Planejamento Anual de História – 4º Ano

1️⃣ IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
ESCOLA M EE VOVÓ MARIQUITA	História	4º ano	ROSEMEIRE MADELAINE VITOR	2026	2 horas semanais

2️⃣ JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A disciplina de História é essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes, pois proporciona uma compreensão crítica do passado e suas relações com o presente. Ao estudar História, os alunos são convidados a refletir sobre a ação humana ao longo do tempo, entendendo que a história não é apenas uma sequência de eventos, mas um campo de interação entre indivíduos e sociedades. Essa reflexão é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e críticos, que conseguem estabelecer conexões entre sua realidade e os acontecimentos históricos, contribuindo para um entendimento mais amplo sobre o mundo em que vivem.

A BNCC orienta a prática pedagógica ao enfatizar a importância de habilidades que promovem o reconhecimento das mudanças e permanências ao longo do tempo. Essa abordagem permite que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre os grandes marcos da história, como o nomadismo, a agricultura, o pastoreio e a industrialização. Além disso, a BNCC propõe que o ensino de História não se restrinja a datas e eventos, mas que inclua discussões sobre as transformações sociais, culturais e econômicas que moldam a vida das pessoas em diferentes períodos históricos.

Conectar o conteúdo de História à realidade dos alunos é um dos principais desafios do educador. Ao trazer para a sala de aula temas que dialogam com a vivência dos estudantes, como as transformações nas cidades e os modos de vida contemporâneos, a aula se torna mais significativa e envolvente. Dessa forma, os alunos não apenas aprendem sobre o passado, mas também desenvolvem uma consciência crítica sobre as consequências das ações humanas no presente e no futuro, promovendo uma educação que valoriza a diversidade, a cidadania e o respeito ao meio ambiente.

3️⃣ OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Compreender a História como um processo dinâmico e contínuo, resultante da ação humana.
• Desenvolver a capacidade de identificar mudanças e permanências ao longo do tempo.
• Analisar os grandes marcos históricos e suas implicações na sociedade contemporânea.
• Refletir sobre as transformações urbanas e seus impactos na vida cotidiana.
• Reconhecer a relação entre ocupação do campo e intervenções na natureza.
• Identificar as mudanças nos meios de transporte e suas influências nas relações sociais e comerciais.
• Compreender a importância das vias de comunicação para o desenvolvimento econômico e social.
• Discutir a evolução dos meios de comunicação e seu impacto nas diferentes culturas.
• Promover o respeito à diversidade cultural e histórica.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de fontes históricas.
• Incentivar a participação dos alunos em projetos que conectem História e cidadania.
• Fomentar a utilização de tecnologias digitais para o estudo da História.
• Estimular a reflexão sobre questões sociais e ambientais através da História.
• Promover atividades que desenvolvam a empatia e a compreensão dos direitos humanos.

4️⃣ HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF04HI01	História e Ação Humana	1º
EF04HI02	Grandes Marcos da História	1º
EF04HI03	Transformações Urbanas	2º
EF04HI05	Ocupação do Campo	2º
EF04HI06	Modos de Deslocamento	3º
EF04HI07	Caminhos Comerciais	3º
EF04HI08	Meios de Comunicação	4º

5️⃣ CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
História e Ação Humana	História como Ação Humana	O que é História? Ação humana no tempo e espaço.	1º	4
Grandes Marcos da História	Marcos Históricos	Nomadismo, agricultura e pastoreio.	1º	4
Transformações Urbanas	História das Cidades	Transformações nas cidades e modos de vida.	2º	4
Ocupação do Campo	Intervenções na Natureza	Ocupação do campo e suas consequências.	2º	4
Modos de Deslocamento	Transporte e Sociedade	Transformações nos meios de transporte.	3º	4
Caminhos Comerciais	Vias de Comunicação	Importância das vias terrestres, fluviais e marítimas.	3º	4
Meios de Comunicação	Evolução dos Meios	Cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema e internet.	4º	4

6️⃣ METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão o foco principal deste planejamento, promovendo a participação ativa dos alunos em seu processo de aprendizado. A aprendizagem baseada em projetos permitirá que os alunos explorem temas históricos de forma interdisciplinar, conectando conhecimentos de História a outras áreas do saber. A resolução de problemas será uma abordagem utilizada para estimular o pensamento crítico, onde os alunos poderão discutir e encontrar soluções para questões históricas relevantes, como as transformações urbanas e suas consequências sociais.

O uso de recursos digitais será essencial para enriquecer as aulas. Plataformas interativas e vídeos podem ser utilizados para ilustrar os conteúdos, além de promover discussões em grupo sobre as implicações das inovações tecnológicas na sociedade. Um exemplo prático é a realização de um projeto onde os alunos pesquisem diferentes meios de comunicação ao longo da história e apresentem suas descobertas utilizando ferramentas digitais, como apresentações em slides ou vídeos. Essa abordagem não apenas engaja os alunos, mas também os prepara para um mundo cada vez mais digital e conectado.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à História: O que é história? A importância da história na vida cotidiana.	(EF04HI01)	Aula expositiva dialogada com uso de slides e vídeos curtos.	Discussão em grupo sobre a importância da história. Criação de um mural com frases sobre história.	Slides, projetor, cartolina, canetas coloridas.	Participação na discussão e qualidade do mural.
2	O tempo na história: Linha do tempo e suas divisões (pré-história, idade antiga, idade média, etc.).	(EF04HI01)	Aprendizagem ativa: construção de uma linha do tempo coletiva.	Dividir a turma em grupos para pesquisar sobre cada período e apresentar na linha do tempo.	Materiais de pesquisa (livros, internet), papel kraft, régua, canetas.	Apresentação do grupo e contribuição para a linha do tempo.
3	Nomadismo: Estilo de vida, características e comparação com a vida sedentária.	(EF04HI02)	Aula expositiva com vídeos e imagens. Discussão em grupo.	Criação de um diário fictício de um nômade, descrevendo um dia típico na vida dele.	Vídeos, imagens, cadernos, canetas.	Correção dos diários e feedback sobre a criatividade e informações corretas.
4	A agricultura e o pastoreio: Transição do nomadismo para a agricultura, impacto na sociedade.	(EF04HI02)	Aprendizagem baseada em projetos: criar um projeto sobre a transição.	Apresentação dos projetos em grupos sobre como a agricultura mudou a vida das pessoas.	Materiais para apresentação (cartolina, canetas, imagens), acesso à internet.	Avaliação dos projetos com base em critérios de pesquisa e apresentação.
5	O surgimento das cidades: Como as cidades se formaram a partir da agricultura.	(EF04HI03)	Aula expositiva com uso de mapas e imagens históricas.	Atividade de identificação de cidades antigas e modernas e comparação dos modos de vida.	Mapas, imagens de cidades, cadernos.	Trabalho escrito sobre a comparação entre a cidade antiga e a moderna.
6	Transformações no campo: Como a agricultura se desenvolveu e suas consequências.	(EF04HI05)	Debate sobre os impactos ambientais da agricultura.	Criação de um infográfico sobre os efeitos da agricultura no meio ambiente.	Computadores, programas de design (Canva), materiais de pesquisa.	Avaliação dos infográficos e participação no debate.
7	Modos de deslocamento: Evolução dos meios de transporte ao longo da história.	(EF04HI06)	Aula interativa com vídeos e discussões em grupo.	Criação de um modelo de um meio de transporte antigo e um moderno.	Materiais de artesanato (papel, tesoura, cola), vídeos.	Avaliação dos modelos e explicação oral sobre cada um.
8	Caminhos e rotas comerciais: Importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos.	(EF04HI07)	Aprendizagem baseada em projetos: pesquisa sobre rotas comerciais.	Apresentação de um projeto sobre uma rota comercial famosa e sua importância.	Material de pesquisa (livros, internet), cartolina, canetas.	Avaliação do projeto e apresentação em grupo.
9	Transformações nos meios de comunicação: Da cultura oral à internet.	(EF04HI08)	Aula expositiva com uso de vídeos e discussões.	Debate sobre como a comunicação mudou ao longo do tempo e sua importância.	Vídeos, cadernos, canetas.	Participação no debate e produção de um texto sobre a evolução da comunicação.
10	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre: Importância da história e suas transformações.	(EF04HI01), (EF04HI02), (EF04HI03), (EF04HI05), (EF04HI06), (EF04HI07), (EF04HI08)	Revisão interativa com jogos e quiz.	Realização de um quiz em grupos para revisar o conteúdo do bimestre.	Quiz online (Kahoot ou similar), computador, projetor.	Resultados do quiz e participação na revisão.
11	Avaliação bimestral: Teste sobre os conteúdos abordados.	(EF04HI01), (EF04HI02), (EF04HI03), (EF04HI05), (EF04HI06), (EF04HI07), (EF04HI08)	Aula expositiva sobre a importância da avaliação.	Realização do teste bimestral.	Folhas de teste, lápis, borracha.	Correção do teste e feedback individual.
12	Reflexão sobre o aprendizado: O que aprendemos sobre a história e sua importância.	(EF04HI01)	Discussão em grupo sobre o que foi mais significativo no bimestre.	Produção de um texto reflexivo sobre o que aprenderam e como aplicar no cotidiano.	Cadernos, canetas.	Avaliação do texto reflexivo e participação na discussão.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à História: o que é e sua importância. A história como ação humana no tempo e espaço.	(EF04HI01)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais.	Discussão em grupo sobre a importância da história. Produção de um mural coletivo sobre o que aprenderam.	Quadro branco, canetas, papel kraft, computador com projetor.	Observação da participação e contribuição no mural.
2	O nomadismo: características, modos de vida e impacto na sociedade atual.	(EF04HI02)	Aula expositiva, aprendizagem ativa.	Simulação de uma vida nômade em sala de aula, com atividades de caça e coleta.	Materiais para simulação (fichas de animais, plantas), espaço amplo na sala.	Relatório individual sobre a experiência vivida na simulação.
3	Transição do nomadismo para a agricultura: causas e consequências.	(EF04HI02)	Aula expositiva dialogada, gamificação.	Jogo de tabuleiro onde os alunos simulam a transição e suas consequências.	Tabuleiro, peças do jogo, dados, fichas de recursos.	Feedback sobre a participação e compreensão das mudanças.
4	A evolução do pastoreio e suas relações com a agricultura.	(EF04HI02)	Aprendizagem baseada em projetos, uso de tecnologias digitais.	Criação de um projeto em grupo sobre o impacto do pastoreio na sociedade.	Computadores, acesso à internet, materiais para apresentação (cartazes, slides).	Apresentação do projeto e autoavaliação do grupo.
5	A Revolução Industrial: contexto e suas transformações sociais.	(EF04HI03)	Aula expositiva, aprendizagem ativa.	Debate sobre as mudanças trazidas pela Revolução Industrial, com exemplos práticos.	Documentários, vídeos sobre a Revolução Industrial, quadros para anotações.	Questionário sobre os principais pontos discutidos na aula.
6	Transformações urbanas e seus efeitos na vida cotidiana.	(EF04HI03)	Aula expositiva dialogada, uso de tecnologias digitais.	Visita virtual a uma cidade histórica e comparação com a cidade atual.	Computadores, acesso à internet, vídeos de cidades.	Relatório sobre as diferenças observadas entre as cidades.
7	O campo e suas ocupações: agricultura e pastoreio.	(EF04HI05)	Aprendizagem baseada em projetos, gamificação.	Criação de um projeto sobre a ocupação do campo e suas consequências ambientais.	Materiais para apresentação (cartazes), acesso à internet.	Apresentação do projeto e feedback dos colegas.
8	Modos de deslocamento: evolução dos transportes ao longo da história.	(EF04HI06)	Aula expositiva, aprendizagem ativa.	Atividade prática de construção de maquetes de diferentes meios de transporte.	Materiais de construção (papel, tesoura, cola), espaço para montagem.	Exposição das maquetes e avaliação do trabalho em grupo.
9	Importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos na vida comercial.	(EF04HI07)	Aula expositiva, uso de tecnologias digitais.	Criação de um mapa interativo mostrando os principais caminhos comerciais.	Software de mapeamento, acesso à internet, materiais de desenho.	Apresentação do mapa e análise crítica sobre a importância dos caminhos.
10	Transformações nos meios de comunicação: da cultura oral à internet.	(EF04HI08)	Aula expositiva dialogada, aprendizagem ativa.	Debate sobre a evolução dos meios de comunicação e suas influências sociais.	Vídeos, textos, acesso à internet para pesquisa.	Produção de um texto reflexivo sobre como a comunicação mudou.
11	Impactos das tecnologias de comunicação na sociedade atual.	(EF04HI08)	Aula expositiva, gamificação.	Criação de um jogo de perguntas e respostas sobre os meios de comunicação.	Materiais para o jogo (cartões, pranchetas), computador para pesquisa.	Teste do jogo e avaliação da participação dos alunos.
12	Revisão dos conteúdos abordados ao longo do bimestre.	(EF04HI01), (EF04HI02), (EF04HI03), (EF04HI05), (EF04HI06), (EF04HI07), (EF04HI08)	Revisão coletiva, uso de tecnologias digitais.	Atividade de revisão em grupos, utilizando quiz online.	Computadores, acesso à internet, plataforma de quiz.	Feedback da revisão e autoavaliação dos alunos.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à História: O que é História? A importância da história na compreensão do presente.	(EF04HI01)	Aula expositiva dialogada com recursos audiovisuais.	Discussão em grupo sobre a importância da história e sua relação com o presente.	Projetor, slides, quadro branco, canetas.	Participação na discussão e anotações no caderno.
2	Nomadismo: Estudo das sociedades nômades e suas características.	(EF04HI02)	Aula expositiva, uso de vídeos e imagens de sociedades nômades.	Criação de um mural coletivo sobre as características do nomadismo.	Imagens impressas, cartolina, tesoura, cola.	Apresentação do mural e reflexão sobre o que aprenderam.
3	A Revolução Agrícola: Transição de sociedades nômades para sedentárias.	(EF04HI02)	Aprendizagem baseada em projetos: pesquisa em grupo.	Grupos pesquisam e apresentam sobre a Revolução Agrícola e suas consequências.	Acesso à internet, livros didáticos, cartazes.	Apresentação em grupo e autoavaliação do trabalho realizado.
4	Pastoreio: Análise do pastoreio como forma de vida e suas implicações.	(EF04HI02)	Aula expositiva e debate.	Debate sobre pastoreio e suas vantagens e desvantagens para as sociedades.	Textos impressos, vídeos sobre pastoreio.	Relatório individual sobre o debate e suas conclusões.
5	A Revolução Industrial: Transformações sociais e econômicas.	(EF04HI03)	Uso de tecnologias digitais e gamificação.	Jogo de simulação sobre os efeitos da Revolução Industrial nas cidades.	Computadores, software de simulação, materiais de apoio.	Feedback sobre a participação no jogo e reflexões escritas.
6	Transformações urbanas: Estudo das mudanças nas cidades ao longo do tempo.	(EF04HI03)	Aula expositiva dialogada e uso de mapas históricos.	Atividade de comparação entre mapas antigos e atuais da cidade.	Mapas impressos, régua, lápis.	Relatório comparativo sobre as mudanças observadas.
7	Ocupação do campo: Processos de ocupação e suas consequências ambientais.	(EF04HI05)	Aprendizagem ativa com discussão em grupos.	Estudo de caso sobre a ocupação de uma área rural e suas consequências.	Textos sobre o caso, papel e canetas.	Apresentação do estudo de caso e crítica ao processo observado.
8	Modos de deslocamento: Evolução dos meios de transporte ao longo da história.	(EF04HI06)	Aula expositiva e pesquisa em grupo.	Pesquisa sobre diferentes meios de transporte e sua evolução.	Acesso à internet, livros, materiais de pesquisa.	Apresentação em grupo e avaliação do trabalho em equipe.
9	Caminhos comerciais: Importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos.	(EF04HI07)	Aula expositiva com uso de mapas e gráficos.	Criação de um mapa que ilustre os principais caminhos comerciais.	Mapas, canetas coloridas, papel kraft.	Apresentação do mapa e discussão sobre a importância dos caminhos.
10	Transformações na comunicação: Cultura oral, imprensa, rádio e internet.	(EF04HI08)	Uso de tecnologias digitais e gamificação.	Criação de um podcast sobre a evolução da comunicação.	Computadores, software de gravação de áudio, fones de ouvido.	Avaliação do podcast e feedback dos colegas.
11	Discussão sobre os impactos sociais das transformações na comunicação.	(EF04HI08)	Debate e reflexão em grupo.	Debate sobre os prós e contras das novas formas de comunicação.	Textos de apoio, vídeos sobre a comunicação moderna.	Relatório individual sobre a participação no debate.
12	Revisão geral dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF04HI01), (EF04HI02), (EF04HI03), (EF04HI05), (EF04HI06), (EF04HI07), (EF04HI08)	Atividades de revisão e gamificação.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos do bimestre.	Materiais para o jogo, projetor.	Teste de revisão e feedback sobre o aprendizado.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à História: O que é História? Ação humana no tempo e espaço.	(EF04HI01)	Aula expositiva dialogada com uso de slides e vídeos curtos.	Discussão em grupo sobre a importância da história. Criação de um mural com imagens representativas.	Slides, projetor, cartolina, canetas coloridas.	Observação da participação nas discussões e qualidade do mural.
2	Nomadismo: Características e impactos na sociedade.	(EF04HI02)	Aprendizagem baseada em projetos: pesquisa em grupos.	Pesquisa sobre modos de vida nômade e apresentação em cartazes.	Livros, internet, cartolinas, materiais de arte.	Avaliação dos cartazes e apresentação oral.
3	A Revolução Agrícola: Transição do nomadismo para a agricultura.	(EF04HI02)	Aula expositiva com debate e uso de vídeos documentários.	Debate sobre as consequências da agricultura para a sociedade. Criação de uma linha do tempo.	Vídeos, linha do tempo impressa, materiais de desenho.	Produção da linha do tempo e participação no debate.
4	Pastoreio: A relação do homem com os animais e a terra.	(EF04HI02)	Aprendizagem ativa: simulações e dramatizações.	Simulação de uma comunidade pastoreira e suas dinâmicas sociais.	Figurinos, objetos que representem a vida no campo.	Observação da participação e envolvimento na simulação.
5	A Revolução Industrial: Mudanças sociais e econômicas.	(EF04HI02)	Aula expositiva com uso de vídeos e animações.	Criação de um infográfico sobre as principais mudanças da Revolução Industrial.	Computadores, softwares de design, impressoras.	Avaliação do infográfico e apresentação dos grupos.
6	Transformações urbanas: O crescimento das cidades.	(EF04HI03)	Aprendizagem baseada em projetos e uso de tecnologias digitais.	Pesquisa sobre a história da cidade local e suas transformações.	Internet, materiais de pesquisa, câmeras para registro.	Relatório final sobre a pesquisa e apresentação oral.
7	Modos de vida na cidade: Efeitos das transformações urbanas.	(EF04HI03)	Aula expositiva dialogada com dinâmicas de grupo.	Discussão sobre como as mudanças impactaram a vida cotidiana. Criação de um diário de bordo.	Diários, canetas, materiais de arte.	Avaliação do diário e participação nas discussões.
8	Ocupação do campo: História e intervenções na natureza.	(EF04HI05)	Aula expositiva com uso de gráficos e dados.	Elaboração de um projeto sobre práticas sustentáveis no campo.	Materiais de pesquisa, gráficos, papel para apresentação.	Avaliação do projeto e apresentação em grupo.
9	Modos de deslocamento: Evolução dos meios de transporte.	(EF04HI06)	Aprendizagem ativa com jogos e simulações.	Criação de um jogo de tabuleiro sobre a evolução dos transportes.	Materiais para o jogo (papel, dados, marcadores).	Teste do jogo e feedback dos colegas.
10	Caminhos comerciais: Importância dos meios de transporte.	(EF04HI07)	Aula expositiva com uso de mapas e gráficos.	Desenho de um mapa dos principais caminhos comerciais históricos.	Mapas, canetas, materiais de arte.	Avaliação do mapa e explicação oral.
11	Meios de comunicação: Evolução da comunicação na história.	(EF04HI08)	Aula expositiva dialogada com uso de tecnologia.	Debate sobre a importância dos meios de comunicação na sociedade atual.	Computadores, vídeos, materiais de pesquisa.	Avaliação da participação no debate e pesquisa final.
12	Resumo do bimestre: Revisão dos conteúdos abordados.	(EF04HI01) a (EF04HI08)	Revisão interativa com jogos e quizzes.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos do bimestre.	Material para o jogo, projetor.	Avaliação do desempenho no jogo e feedback final.