Este plano de aula aborda a rica Literatura de Cordel, um dos gêneros literários mais expressivos da cultura brasileira. A utilização desse tema permite que as crianças, por meio de atividades lúdicas e criativas, desenvolvam não apenas habilidades de leitura e escrita, mas também uma maior valorização cultural e respeito pelas diferentes expressões artísticas que existem no Brasil. Envolver crianças na literatura de cordel pode ser uma oportunidade única para introduzir conceitos de diversidade cultural e expressão artística desde cedo.

O plano será realizado em 1 semana, focando em crianças de 5 a 6 anos, permitindo que explorem a literatura de cordel de forma interativa e divertida. Durante essa semana, serão realizadas aulas expositivas compostas por vídeos, contação de histórias, pintura, colagem e exercícios de expressão corporal, sempre de uma maneira que favoreça a interação e a cooperação entre as crianças.

Tema: Literatura de Cordel
Duração: 1 semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças uma introdução à Literatura de Cordel, promovendo a apreciação da narrativa, artes visuais e expressões culturais presentes nesse gênero, utilizando atividades práticas que desenvolvam habilidades motoras, criativas e de comunicação.

Objetivos Específicos:

– Conhecer as características da literatura de cordel.
– Identificar e recriar histórias simples a partir de cordéis.
– Estimular a expressão artística por meio de colagem e pintura.
– Promover o trabalho em grupo, reforçando a cooperação e o respeito às opiniões dos outros.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
–
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
–
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
–
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos, sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações, definindo contextos, personagens e estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Exemplares de cordéis
– Papel colorido
– Tesouras e colas
– Tintas e pincéis
– Grampinhos
– Caixas de papelão
– Materiais auditivos (caixas de som ou rádio)

Situações Problema:

– Como podemos contar uma história através do cordel?
– Quais sentimentos os personagens das histórias de cordel nos transmitem?
– O que podemos criar usando a literatura de cordel como inspiração?

Contextualização:

Iniciaremos as atividades com uma breve contação de uma história clássica da literatura de cordel. Em seguida, discutiremos, em roda, os sentimentos que a história despertou nas crianças, buscando criar um ambiente seguro para expressar opiniões. Esse momento é essencial para que os pequenos reconheçam a importância da escuta e do respeito ao diferente.

Desenvolvimento:

Durante a semana, serão realizadas atividades diversificadas, buscando sempre uma conexão entre a literatura de cordel e outras expressões artísticas. A aula se dividirá em três momentos principais: contação de histórias, atividades práticas de arte e expressão corporal.

Atividades sugeridas:

1. Segunda-feira: Contação da história de um cordel, seguida de um bate-papo sobre a narrativa e os sentimentos que gerou.
2. Terça-feira: Criação de ilustrações da história contada utilizando tintas e papéis coloridos.
3. Quarta-feira: Confecção de um cordel em grupo, onde cada criança pode inventar uma parte da história, realizando um roteiro coletivo.
4. Quinta-feira: Atividade de colagem, onde os alunos criam a capa de seu cordel com desenhos que representem a história que ajudaram a criar.
5. Sexta-feira: Apresentação da história para os colegas de outras turmas ou pais, incluindo a leiturinha do cordel e a exibição das artes feitas durante a semana.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover uma discussão sobre o que aprenderam e como as diferentes expressões artísticas ajudam a contar a mesma história. Incentivar a colaboração e a construção do conhecimento coletivo.

Perguntas:

– Qual foi seu momento preferido durante as atividades?
– Como você se sentiu ao criar uma parte da história do cordel?
– O que você aprendeu sobre os sentimentos dos personagens?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades. Serão verificadas a capacidade de trabalhar em grupo, a expressão criativa e a participação nas discussões.

Encerramento:

Finalizar a semana com uma breve apresentação dos cordéis criados, celebrando a participação de todos. Será um momento para reforçar o valor da cooperação e da expressão pessoal por meio da arte.

Dicas:

– Incentivar as crianças a expressarem seus sentimentos em relação às histórias de cordel.
– Utilizar música e dança que remetam à cultura nordestina para enriquecer a experiência.
– Buscar envolver os pais no processo, enviando exemplos de cordéis para serem lidos em casa.

Texto sobre o tema:

A literatura de cordel é uma forma de expressão popular que chegou ao Brasil através dos colonizadores portugueses e se consolidou principalmente na região Nordeste. São pequenos folhetos que trazem poemas, histórias e muitas vezes críticas sociais sobre a vida do povo. Com capas ilustradas, os cordéis chamam a atenção e conduzem o leitor a mundos repletos de aventuras, personagens cativantes e lições de vida.

A mágica da literatura de cordel reside na sua musicalidade. O texto é recheado de rimas e ritmos que fazem com que a leitura seja uma experiência auditiva imersiva. Além disso, as histórias tratam de temas universais, como amor, injustiça e bravura, permitindo que qualquer pessoa se identifique com os enredos apresentados. Essa conexão permite uma reflexão profunda sobre a identidade cultural brasileira.

Por meio de sua simplicidade e riqueza narrativa, a literatura de cordel é um importante recurso pedagógico que pode contribuir significativamente para a formação integral das crianças. Quando expostas a esse tipo de literatura, as crianças desenvolvem uma compreensão mais profunda das diferentes culturas e modos de vida, estimulando sua curiosidade e criatividade.

Desdobramentos do plano:

A literatura de cordel pode seguir acompanhando as crianças em diversas outras etapas da educação. Após esta semana dedicada ao cordel, é possível integrar a prática com outras disciplinas, como História e Educação para a Cidadania, explorando na prática os temas sociais abordados nas histórias. Além disso, as crianças podem ser incentivadas a criar uma “biblioteca de cordel” onde podem guardar todos os seus trabalhos, bem como outras obras que venham a descobrir.

Outra possibilidade é a realização de uma feira cultural, onde os alunos possam apresentar suas produções cordelísticas e encenar aquelas que criaram. Esse tipo de evento ajuda a aprofundar a relação entre o aprendizado e a prática, tornando a educação mais viva e integrada à sociedade. Além disso, instiga a criatividade e a colaboração entre as crianças.

Por fim, pode-se promover um projeto interclasse, onde diferentes turmas possam compartilhar suas experiênci as e produções em literatura de cordel, gerando um ambiente de troca e colaboração entre os grupos.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja preparado para lidar com as diferentes reações e sentimentos que as histórias podem provocar nas crianças, sendo um facilitador na discussão e na roda de conversa. O planejamento deve ser flexível, permitindo alterações e adaptações conforme a dinâmica da turma.

Outro aspecto relevante é a necessidade de proporcionar um ambiente seguro e acolhedor onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. O respeito e a valorização da diversidade de opiniões são fundamentais para garantir um aprendizado significativo e inclusivo.

Por último, o envolvimento da comunidade escolar, incluindo os pais e responsáveis, pode enriquecer o desenvolvimento do tema, promovendo discussões mais amplas sobre a literatura de cordel e sua importância na formação da identidade cultural brasileira.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches dos personagens dos cordéis trabalhados e encenar as histórias. Isso permite que as crianças explorem a narrativa de forma diferente, dando vida aos personagens.

2. Música e Movimento: Criar rimas e letras de músicas inspiradas nos cordéis e ensinar danças que possam ser apresentadas ao ritmo das canções, estimulando a expressão corporal e musicalidade.

3. Oficina de Desenho: Promover uma oficina onde as crianças desenhem as cenas das suas histórias de cordel, em que seus desenhos ajudarão a contar a história visualmente.

4. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas estão relacionadas a personagens e enredos de cordéis. Assim, as crianças desenvolvem raciocínio lógico e trabalham em equipe.

5. Contação de Cordel: Realizar um concurso de ‘’contação de cordel’’ onde cada criança pode apresentar seu cordel preferido, incentivando a fala em público e a autoexpressão.

Com esse plano, as crianças estarão em contato direto com a cultura brasileira e se tornarão participantes ativas na narrativa e nas expressões artísticas, garantindo um aprendizado significativo e duradouro.