Avaliação de Língua Portuguesa 4º Ano: Questões e Respostas

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 06/04/2026 às 19:57

Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01) Qual das opções abaixo apresenta a forma correta de grafar a palavra “cachorro”?

A) cachoro B) cachoroo C) cachorro D) cachorr


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02) Na palavra “pai”, a combinação de vogais é:

A) CV B) VV C) CVV D) V


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03) Qual é o significado da palavra “floresta” que você encontraria no dicionário?

A) Lugar com muitos carros B) Área com muitas árvores C) Tipo de comida D) Nome de um animal


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP04) Assinale a alternativa que apresenta a grafia correta da palavra paroxítona:

A) fácil B) facíl C) facil D) fásil


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05) Qual sinal de pontuação é usado para finalizar uma frase afirmativa?

A) Ponto de interrogação (?) B) Ponto de exclamação (!) C) Vírgula (,) D) Ponto final (.)


Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06) Na frase “Os meninos jogam futebol”, a concordância entre o sujeito e o verbo está correta?

A) Sim B) Não


Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04LP11) Escreva uma breve carta de reclamação para a diretoria da escola sobre um problema que você enfrenta. Lembre-se de incluir o problema, sua opinião e argumentos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP14) Em uma notícia sobre um acidente, qual das informações abaixo é considerada um fato principal?

A) O acidente foi horrível. B) O acidente aconteceu na avenida principal às 14h. C) As pessoas estavam muito tristes. D) O motorista deve ser punido.


Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP16) Qual é a estrutura básica de uma notícia?

A) Título, imagem, opinião B) Título, lide, corpo da notícia C) Título, conclusão, opinião D) Título, introdução, resumo


Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP20) Observe o gráfico abaixo que mostra o número de alunos por turma. O que você pode concluir a partir dele?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: D Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: capacidade de análise e interpretação do gráfico)


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 10:

  • Capacidade de análise: 0 a 3 pontos
  • Clareza da conclusão: 0 a 3 pontos
  • Relevância da resposta: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Reforço na grafia de palavras através de ditados semanais.
  • Estratégia 2: Leitura em voz alta de textos variados para melhorar a compreensão e a fluência.
  • Estratégia 3: Atividades lúdicas com jogos de palavras para fixação de vocabulário e regras gramaticais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Produzir textos curtos em grupo, focando na estrutura de cartas e notícias.
  • Atividade 2: Revisar o uso de pontuação através de exercícios práticos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Criar uma mini revista com notícias e reportagens sobre temas de interesse da turma.
  • Desafio 2: Produzir um vídeo explicativo sobre um tema estudado em sala, utilizando recursos visuais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que apresentarem dificuldades, utilizando materiais visuais e táteis.
  • Intervenção 2: Promover grupos de estudo onde alunos possam trocar experiências e ajudar uns aos outros nas atividades.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.


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