Planejamento Anual EMEI ZULANiA

1. IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
EMEI ZULANiA	Os 5 campos	Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)	Nome do Professor	2026	200 horas

2. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

O componente “Os 5 campos” é de suma importância para o desenvolvimento integral das crianças pequenas, pois promove a interação entre diferentes áreas do conhecimento, favorecendo um aprendizado mais significativo e contextualizado. Ao abordar temas como o fundo do mar e a preservação do meio ambiente, as crianças são incentivadas a explorar e compreender o mundo ao seu redor, desenvolvendo curiosidade e senso crítico. Através de atividades lúdicas e interativas, elas se tornam agentes ativos no processo de aprendizagem, o que é fundamental para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

Além disso, o componente contribui para a formação da identidade e da autonomia das crianças, pois ao se depararem com diferentes culturas e modos de vida, elas aprendem a respeitar e valorizar a diversidade. A BNCC orienta que a educação infantil deve proporcionar experiências que estimulem a empatia, a cooperação e a resolução de conflitos, preparando as crianças para interações sociais saudáveis e respeitosas. A abordagem interdisciplinar proposta pela BNCC permite que as crianças façam conexões entre o que aprendem e suas vivências, tornando o aprendizado mais relevante e aplicável à sua realidade.

A conexão com a realidade é um aspecto fundamental na educação infantil, pois as crianças, ao aprenderem sobre o fundo do mar e a importância da preservação ambiental, são levadas a refletir sobre suas ações e suas consequências. Essa reflexão é essencial para formar cidadãos conscientes e responsáveis. Além disso, ao explorar temas que fazem parte do cotidiano da comunidade, as crianças se sentem mais motivadas e engajadas no processo de aprendizagem, o que favorece o desenvolvimento de competências e habilidades que serão úteis ao longo de toda a vida.

3. OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferenças culturais e sociais.
• Estimular a autonomia e a confiança nas próprias capacidades.
• Promover a cooperação e a participação em atividades coletivas.
• Incentivar a observação e a descrição de fenômenos naturais e suas mudanças.
• Desenvolver a habilidade de classificar objetos e figuras, reconhecendo semelhanças e diferenças.
• Estabelecer relações entre números e quantidades, compreendendo sequências e ordens.
• Realizar registros de observações e experiências utilizando múltiplas linguagens.
• Explorar e relatar a história familiar e comunitária, contribuindo para a formação da identidade.
• Estimular a criatividade por meio da produção de histórias orais e escritas.
• Desenvolver habilidades motoras e de autocuidado relacionadas à higiene e alimentação.
• Fomentar a expressão artística através de diversas formas de linguagem, como música e dança.
• Promover a valorização do corpo e a aceitação das características pessoais e dos outros.
• Desenvolver estratégias de resolução de conflitos pautadas no respeito mútuo.
• Incentivar a curiosidade sobre o fundo do mar e a importância da preservação ambiental.
• Fomentar a construção de vínculos afetivos saudáveis entre as crianças.

4. HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EI03EO01)	Interações e Relações	1º
(EI03EO02)	Autonomia e Identidade	1º
(EI03EO03)	Participação e Cooperação	1º
(EI03ET08)	Medidas e Gráficos	2º
(EI03ET07)	Números e Quantidades	2º
(EI03ET06)	História Familiar e Comunidade	2º
(EI03ET05)	Classificação	3º
(EI03ET04)	Registros e Observações	3º
(EI03ET02)	Observação e Descrição	3º
(EI03ET03)	Fontes de Informação	4º
(EI03ET01)	Comparação entre Objetos	4º
(EI03EF09)	Hipóteses sobre a Escrita	4º
(EI03EF08)	Seleção de Livros e Textos	1º
(EI03EF06)	Produção de Histórias	1º
(EI03EF07)	Hipóteses sobre Gêneros Textuais	2º
(EI03EF03)	Escolha e Folheio de Livros	2º
(EI03EF02)	Criação de Brincadeiras	3º
(EI03EF04)	Planejamento de Roteiros	3º
(EI03EF05)	Reconto de Histórias	4º
(EI03TS01)	Produção Sonora	1º
(EI03TS02)	Expressão Artística	2º
(EI03TS03)	Qualidades do Som	3º
(EI03EF01)	Expressão de Ideias e Sentimentos	4º
(EI03CG02)	Controle e Adequação do Corpo	1º
(EI03CG03)	Movimentos e Gestos	2º
(EI03CG04)	Hábitos de Autocuidado	3º
(EI03CG05)	Habilidades Manuais	4º
(EI03CG01)	Expressão Corporal	1º
(EI03EO07)	Resolução de Conflitos	2º
(EI03EO06)	Valorização da Diversidade	3º
(EI03EO05)	Valorização do Corpo	4º
(EI03EO04)	Comunicação de Ideias	1º

5. CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Fundo do Mar	Animais Marinhos	Exploração dos diferentes tipos de animais que habitam o fundo do mar.	1º	40 horas
Preservação Ambiental	Importância da Natureza	Discussão sobre como cuidar do meio ambiente e a importância da preservação.	1º	40 horas
História Familiar	Identidade e Cultura	Contação de histórias sobre a origem das famílias e suas culturas.	2º	40 horas
Matemática no Cotidiano	Números e Medidas	Atividades que envolvem contagem e comparação de quantidades.	2º	40 horas
Brincadeiras e Jogos	Movimento e Coordenação	Jogos que estimulam a coordenação motora e a interação social.	3º	40 horas
Expressão Artística	Desenho e Pintura	Atividades de criação artística utilizando diferentes materiais.	3º	40 horas
Literatura Infantil	Contação de Histórias	Leitura e recontagem de histórias conhecidas.	4º	40 horas
Movimento e Música	Ritmos e Sons	Atividades que envolvem dança e produção musical.	4º	40 horas
Autocuidado	Saúde e Higiene	Discussão sobre hábitos saudáveis e cuidados pessoais.	4º	40 horas
Resolução de Conflitos	Interações Sociais	Atividades que promovem o respeito mútuo e a resolução pacífica de conflitos.	4º	40 horas

6. METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas são fundamentais para o desenvolvimento das crianças pequenas, pois promovem um aprendizado dinâmico e participativo. Através de atividades práticas e lúdicas, as crianças são incentivadas a explorar, investigar e criar, tornando-se protagonistas de sua própria aprendizagem. O trabalho com projetos é uma abordagem que se mostra eficaz, pois permite que as crianças se aprofundem em temas de interesse, como o fundo do mar e a preservação ambiental, promovendo a interdisciplinaridade e a conexão com a realidade.

A resolução de problemas é outra metodologia que pode ser aplicada nas atividades, desafiando as crianças a pensarem criticamente e a encontrarem soluções criativas para situações do cotidiano. O uso de recursos digitais, como vídeos e aplicativos educativos, pode enriquecer ainda mais as experiências de aprendizagem, tornando-as mais interativas e atraentes. Por exemplo, a utilização de vídeos sobre a vida marinha pode despertar o interesse das crianças e facilitar a compreensão sobre a importância da preservação do meio ambiente.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

Para garantir que todas as crianças, independentemente de suas habilidades e ritmos de aprendizagem, possam participar ativamente do processo educativo, serão implementadas adequações curriculares que contemplam a diversidade do grupo. As atividades diferenciadas incluirão a utilização de múltiplas linguagens, como o desenho, a música e a dramatização, permitindo que cada criança se expresse de maneira que faça sentido para ela. Por exemplo, em atividades de contação de histórias, as crianças poderão escolher entre desenhar, atuar ou criar uma música que represente a narrativa, promovendo assim uma inclusão efetiva.

Além disso, as atividades serão adaptadas para atender às necessidades específicas de cada aluno, considerando, por exemplo, o uso de materiais manipulativos para aqueles que precisam de mais suporte na aprendizagem. Um exemplo prático seria a utilização de blocos de montar para ensinar conceitos matemáticos, onde crianças com dificuldades podem manipular os blocos para entender melhor as relações de quantidade, enquanto outras podem ser desafiadas a criar formas e figuras mais complexas, garantindo que todos avancem em seu próprio ritmo.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Observação inicial	Interesse e participação	1ª semana	Identificar conhecimentos prévios	10%
Formativa	Portfólio	Desenvolvimento de habilidades	Mensal	Revisão contínua do progresso	20%
Autoavaliação	Diário de bordo	Reflexão sobre aprendizagens	Trimestral	Estimular a consciência crítica	15%
Formativa	Atividades práticas	Participação e colaboração	Semanal	Avaliar o envolvimento nas atividades	25%
Sumativa	Apresentações	Clareza e criatividade	Final do bimestre	Verificar a compreensão dos conteúdos	30%

A recuperação será realizada por meio de atividades complementares e revisões em grupo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de alcançar os objetivos de aprendizagem propostos.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros de histórias infantis
• Livros ilustrados sobre diversidade cultural
• Materiais de arte (tintas, papéis, pincéis)
• Blocos de montar (tipo LEGO)
• Brinquedos de encaixar
• Instrumentos musicais (pandeiros, xilofones)
• Materiais recicláveis para artesanato
• Jogos de tabuleiro educativos
• Fantoches para contação de histórias
• Cartazes ilustrativos sobre sentimentos
• Recursos digitais (aplicativos educativos)
• Vídeos educativos sobre ciências
• Mapas e globos
• Materiais sensoriais (texturas, cheiros)
• Caixas de som para atividades musicais
• Materiais de matemática (contadores, ábacos)
• Jogos de memória
• Livros de poemas e rimas
• Equipamentos de jardinagem para atividades ao ar livre
• Espelhos para atividades de autocuidado
• Materiais de construção (caixas, tubos)
• Espaço para dramatização (cenários, adereços)
• Materiais de escrita (papel, lápis, giz de cera)
• Cartões de sentimentos
• Jogos de perguntas e respostas
• Materiais para atividades de culinária
• Recursos para atividades de movimento (colchonetes, bolas)
• Livros sobre ciências naturais
• Materiais para atividades de estimulação sensorial

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Identidade e Diversidade	Valorizar a diversidade cultural e a identidade pessoal	Aprendizagem ativa	Apresentação de danças e músicas de diferentes culturas	Janeiro	Apresentação cultural
Meio Ambiente	Conscientizar sobre a importância da preservação ambiental	Exploração prática	Atividades de jardinagem e reciclagem	Fevereiro	Horta escolar
Saúde e Bem-Estar	Promover hábitos saudáveis de alimentação e autocuidado	Atividades lúdicas	Oficinas de culinária e cuidados pessoais	Março	Receitas saudáveis
Histórias do Meu Bairro	Valorizar a história e cultura local	Pesquisa e relato oral	Visitas a locais históricos e entrevistas com moradores	Abril	Livro de histórias do bairro
Brincadeiras de Antigamente	Resgatar brincadeiras tradicionais	Atividades práticas	Brincadeiras de roda e jogos de rua	Maio	Registro fotográfico
Arte e Criatividade	Estimular a expressão artística	Oficinas criativas	Criação de obras de arte com materiais diversos	Junho	Exposição de arte
Família e Comunidade	Valorizar a importância da família e da comunidade	Discussões em grupo	Dia da família na escola	Julho	Relato de experiências
Ciências Naturais	Explorar fenômenos naturais	Experimentos e observações	Experimentos simples com água e terra	Agosto	Relatório de experiências
Literatura Infantil	Desenvolver o gosto pela leitura	Contação de histórias	Momentos de leitura em grupo	Setembro	Cartaz de livros favoritos
Matemática no Cotidiano	Aplicar conceitos matemáticos em situações reais	Jogos e desafios	Atividades de contagem e medidas	Outubro	Jogo de tabuleiro matemático

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Identidade e Diversidade	Identidade e Diversidade	Diagnóstica	01-31	Apresentação de danças
Fevereiro	1-4	Meio Ambiente	Meio Ambiente	Formativa	01-28	Horta escolar
Março	1-4	Saúde e Bem-Estar	Saúde e Bem-Estar	Formativa	01-31	Oficinas de culinária
Abril	1-4	Histórias do Meu Bairro	Histórias do Meu Bairro	Formativa	01-30	Visitas a locais históricos
Maio	1-4	Brincadeiras de Antigamente	Brincadeiras de Antigamente	Formativa	01-31	Registro fotográfico
Junho	1-4	Arte e Criatividade	Arte e Criatividade	Formativa	01-30	Exposição de arte
Julho	1-4	Família e Comunidade	Família e Comunidade	Formativa	01-31	Dia da família
Agosto	1-4	Ciências Naturais	Ciências Naturais	Formativa	01-31	Relatório de experiências
Setembro	1-4	Literatura Infantil	Literatura Infantil	Formativa	01-30	Cartaz de livros
Outubro	1-4	Matemática no Cotidiano	Matemática no Cotidiano	Formativa	01-31	Jogo de tabuleiro
Novembro	1-4	Revisão e Consolidação	Projetos anteriores	Sumativa	01-30	Preparação para a apresentação final
Dezembro	1-4	Apresentação Final	Todos os projetos	Sumativa	01-20	Evento de encerramento

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GADOTTI, Moacir. Educação e Sustentabilidade. São Paulo: Editora Cortez, 2010.
• LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2013.
• PIAGET, Jean. A formação do pensamento. São Paulo: Editora Melhoramentos, 1976.
• VYGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
• BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, 2009.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986.
• GARDNER, Howard. Estruturas da Mente. São Paulo: Editora Artmed, 1994.
• HERNANDEZ, Francisco. Educação Inclusiva: Uma proposta de formação. São Paulo: Editora Paulinas, 2012.
• OLIVEIRA, Ana. A Arte de Contar Histórias. São Paulo: Editora Ática, 2011.
• REGO, Thais. Brincar e Aprender. São Paulo: Editora Moderna, 2015.
• BRASIL. Orientações Curriculares para a Educação Infantil. Brasília: MEC, 2009.
• VEIGA, Ilma. Currículo: Uma construção coletiva. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.
• ALMEIDA, José. A importância da leitura na Educação Infantil. São Paulo: Editora Scipione, 2014.
• UNESCO. Educação para Todos. Paris: UNESCO, 2015.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Apresentação da turma e construção de regras de convivência	(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO07)	Aprendizagem ativa, roda de conversa	Roda de conversa sobre sentimentos e expectativas; elaboração coletiva de um cartaz com as regras de convivência.	Cartolina, canetas coloridas, adesivos.	Observação da participação e contribuição nas atividades; autoavaliação das regras propostas.
2	Identidade e Autoconhecimento: eu e minha família	(EI03ET06), (EI03EO05)	Trabalho em grupo, storytelling	Contação de histórias sobre a família; produção de um desenho representando a família e compartilhamento com os colegas.	Livros ilustrados sobre famílias, papel, lápis de cor.	Registro do desenho e relato oral; feedback dos colegas sobre a apresentação.
3	Sentimentos e Empatia: o que eu sinto e o que o outro sente	(EI03EO01), (EI03EO04)	Dinâmicas de grupo, jogos de interpretação	Jogos de expressão facial e corporal para representar sentimentos; dramatização de situações do cotidiano.	Espelho, materiais para dramatização (fantasias, acessórios).	Observação do envolvimento nas atividades; feedback sobre a capacidade de expressar e reconhecer sentimentos.
4	Classificação de objetos: semelhanças e diferenças	(EI03ET05), (EI03ET01)	Aprendizagem ativa, trabalho em grupo	Atividade de classificação de objetos da sala por cor, forma e tamanho; criação de um gráfico simples.	Objetos variados (brinquedos, materiais de escritório), papel para gráfico.	Registro da atividade em gráfico; observação da capacidade de classificar e argumentar sobre as escolhas.
5	Medidas: peso e altura	(EI03ET08), (EI03ET02)	Atividades práticas, exploração sensorial	Pesagem de objetos e crianças; medição de altura com fita métrica; registro dos dados em gráficos.	Balança, fita métrica, papel e lápis.	Comparação dos dados coletados; avaliação da compreensão sobre medidas e registros.
6	Números e Sequências: antes, depois e entre	(EI03ET07)	Jogos, atividades lúdicas	Jogo de sequência numérica; atividades de contagem com objetos do dia a dia.	Objetos contáveis (botões, blocos), cartazes com números.	Observação da participação nas atividades; registro da sequência numérica em folhas de atividades.
7	Histórias de Nascimento: cada um é único	(EI03EF06), (EI03EF05)	Contação de histórias, trabalho em grupo	Contação de histórias sobre o nascimento de cada criança; produção de um livro coletivo com as histórias.	Livros, papel, canetas, materiais para encadernação.	Observação da participação na contação; avaliação do envolvimento e da colaboração na produção do livro.
8	Explorando a Natureza: mudanças e fenômenos	(EI03ET02), (EI03ET03)	Exploração ao ar livre, observação	Saída para observar mudanças na natureza; registro das observações em desenhos e palavras.	Materiais para desenho, caderno, lápis.	Registro das observações; avaliação da capacidade de descrever e observar mudanças.
9	Expressão Artística: sons e ritmos	(EI03TS01), (EI03TS02)	Atividades artísticas, música	Criação de instrumentos musicais com materiais recicláveis; apresentação de uma pequena orquestra.	Materiais recicláveis (garrafas, latas, papel), fita adesiva.	Observação da criatividade e participação na criação dos instrumentos; apresentação final.
10	Brincadeiras Cantadas e Poemas	(EI03EF02), (EI03EF01)	Atividades lúdicas, roda de conversa	Criação de rimas e canções; apresentação de brincadeiras cantadas.	Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos), papel e canetas.	Observação da participação e criatividade nas criações; feedback dos colegas sobre as apresentações.
11	Recontando Histórias: criatividade e narrativa	(EI03EF04), (EI03EF05)	Trabalho em grupo, encenação	Escolha de uma história conhecida para recontar; planejamento coletivo da encenação.	Livros de histórias, materiais para figurinos e cenários.	Observação da participação no planejamento e encenação; feedback sobre a narrativa e a criatividade.
12	Finalização e Reflexão do Bimestre	(EI03EO06), (EI03EO04)	Roda de conversa, autoavaliação	Roda de conversa sobre as aprendizagens do bimestre; elaboração de um mural com as principais experiências.	Cartolina, canetas, materiais para colagem.	Autoavaliação das aprendizagens; avaliação do mural e da participação na roda de conversa.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à empatia: compreensão dos sentimentos dos outros.	(EI03EO01), (EI03EO04)	Aprendizagem ativa, dinâmicas em grupo.	Roda de conversa sobre sentimentos; jogo de troca de cartões com emoções.	Cartões com rostos expressando diferentes emoções; espaço para roda de conversa.	Observação da participação nas atividades e expressões verbais.
2	Desenvolvimento da independência: reconhecer conquistas e limitações.	(EI03EO02), (EI03CG04)	Trabalho em grupo, reflexões individuais.	Atividade de autoavaliação com desenhos sobre o que conseguem fazer sozinhos.	Papel, lápis de cor, espelhos.	Registro dos desenhos e conversas sobre as conquistas.
3	Cooperação em grupo: atividades que promovem o trabalho em equipe.	(EI03EO03)	Aprendizagem ativa, jogos cooperativos.	Construção de um grande mural coletivo sobre a amizade.	Papel kraft, tintas, pincéis, tesouras.	Observação da interação e colaboração entre as crianças durante a atividade.
4	Medidas: introdução ao conceito de peso e altura.	(EI03ET08)	Atividades práticas, exploração sensorial.	Utilização de balanças e fita métrica para medir objetos e colegas.	Balança, fita métrica, objetos de diferentes pesos e alturas.	Relato das medições e gráficos simples com os dados coletados.
5	Números e quantidades: identificação de sequências.	(EI03ET07)	Jogos de contagem, atividades lúdicas.	Jogo de sequência numérica com cartões e objetos.	Cartões numéricos, objetos para contagem (blocos, brinquedos).	Verificação da capacidade de organizar e sequenciar os números.
6	História familiar: relatos e compartilhamento de experiências.	(EI03ET06)	Contação de histórias, trabalho em grupo.	Atividade de contar a história da família e desenhar a árvore genealógica.	Papel, lápis, fotos da família (se possível).	Avaliação da clareza e criatividade na apresentação das histórias.
7	Classificação de objetos: semelhanças e diferenças.	(EI03ET05)	Exploração e manipulação, jogos de classificação.	Atividade de classificação de objetos por cor, forma e tamanho.	Objetos variados (brinquedos, materiais recicláveis).	Observação da capacidade de classificação e argumentação sobre as escolhas.
8	Registro de observações: uso de múltiplas linguagens.	(EI03ET04)	Atividades artísticas, expressão livre.	Desenho e escrita sobre uma experiência vivida na escola.	Papel, lápis, tintas, materiais de colagem.	Revisão dos registros e feedback sobre a expressão artística e escrita.
9	Observação da natureza: mudanças de materiais.	(EI03ET02), (EI03ET03)	Exploração ao ar livre, investigação.	Visita ao parque para observar e relatar mudanças em plantas e materiais naturais.	Pranchetas, lápis, cadernos de anotações.	Avaliação das observações e registros feitos no caderno.
10	Produção textual: histórias orais e escritas.	(EI03EF06), (EI03EF05)	Contação de histórias, escrita coletiva.	Criação de uma história em grupo, com cada criança contribuindo com uma parte.	Papel, canetas, materiais para ilustração.	Leitura da história criada e feedback sobre a participação de cada um.
11	Expressão musical: sons e ritmos.	(EI03TS01), (EI03TS03)	Atividades musicais, brincadeiras sonoras.	Exploração de diferentes sons com instrumentos e objetos do cotidiano.	Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos), objetos para percussão.	Observação da criatividade e participação nas atividades musicais.
12	Encerramento: apresentação dos aprendizados do bimestre.	(EI03EO07), (EI03EO06)	Apresentações, reflexões em grupo.	Organização de uma feira de aprendizagens com exposições dos trabalhos realizados.	Espaço para exposição, materiais de todos os trabalhos do bimestre.	Avaliação geral da participação, envolvimento e aprendizado ao longo do bimestre.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos sentimentos: Identificação e expressão de emoções	(EI03EO01), (EI03EO04)	Aprendizagem ativa, discussões em grupo	Roda de conversa sobre sentimentos, criação de um mural de emoções	Papel, canetas coloridas, cartolina	Observação da participação e expressão dos alunos durante a atividade
2	Empatia: O que é e como podemos praticá-la?	(EI03EO01), (EI03EO07)	Dinâmicas de grupo, dramatização	Jogos de papéis onde as crianças devem se colocar no lugar do outro	Figuras de personagens, espaço para dramatização	Registro em diário de bordo sobre experiências de empatia vivenciadas
3	Identificação de conquistas e limitações pessoais	(EI03EO02)	Reflexão individual e em grupo	Criação de um “quadro de conquistas” onde cada criança apresenta suas vitórias	Quadro, adesivos, papel para registro	Autoavaliação e feedback dos colegas sobre as conquistas apresentadas
4	Cooperação: Trabalhando juntos em atividades	(EI03EO03)	Trabalho em grupo, jogos colaborativos	Construção coletiva de um projeto, como uma maquete de uma cidade	Materiais recicláveis, tesoura, cola, tinta	Observação da interação e colaboração entre os alunos durante a atividade
5	Medidas: Introdução ao conceito de altura e peso	(EI03ET08)	Atividades práticas, jogos de medição	Medir a altura e o peso dos colegas usando fitas e balanças	Fitas métricas, balança, papel para registro	Registro das medidas e comparação em gráficos simples
6	Números e quantidades: Contando e relacionando	(EI03ET07)	Jogos de contagem, atividades lúdicas	Contagem de objetos da sala e criação de sequências numéricas	Objetos diversos, papel e canetas	Verificação da contagem correta e formação de sequências
7	Histórias familiares: Compartilhando vivências	(EI03ET06)	Contação de histórias, trabalho em grupo	Apresentação de histórias sobre a família de cada aluno	Livros, fotos familiares, papel para desenho	Observação da capacidade de contar e a participação nas histórias dos colegas
8	Classificação: Semelhanças e diferenças	(EI03ET05)	Atividades práticas, jogos de classificação	Classificação de objetos por cores, formas e tamanhos	Objetos variados, caixas para separação	Verificação da capacidade de classificar e justificar as escolhas
9	Observação e descrição de mudanças em materiais	(EI03ET02)	Experimentos, observações guiadas	Experimentos simples para observar mudanças em materiais (água e gelo)	Gelo, copos, água, papel para anotações	Relato das observações e comparação dos resultados
10	Fontes de informação: Aprendendo sobre a natureza	(EI03ET03)	Pesquisa em grupo, leitura compartilhada	Leitura de livros sobre natureza e discussão em grupo sobre os conteúdos	Livros, imagens da natureza, papel para anotações	Apresentação em grupo sobre o que aprenderam e o que mais querem saber
11	Produção de histórias: Criando narrativas	(EI03EF06), (EI03EF05)	Criação coletiva, contação de histórias	Criação de uma história em grupo e a produção de um livro ilustrado	Papel, canetas, materiais de arte	Observação do envolvimento e criatividade na produção da história
12	Expressão artística: Criando com diferentes materiais	(EI03TS02), (EI03CG01)	Atividades práticas, exploração artística	Criação de obras de arte utilizando diferentes técnicas (pintura, colagem)	Tintas, papéis, cola, tesoura, materiais recicláveis	Exposição das obras e feedback dos colegas sobre as produções

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos sentimentos: o que são e como identificá-los.	(EI03EO01), (EI03EO04)	Aprendizagem ativa, roda de conversa.	Roda de conversa sobre sentimentos, identificação de emoções em imagens.	Cartazes de emoções, imagens de rostos, papel e canetas.	Observação da participação e expressão das crianças.
2	Empatia: como entender o que o outro sente.	(EI03EO01), (EI03EO07)	Trabalho em grupo, dramatização.	Atividade em duplas onde uma criança expressa um sentimento e a outra tenta adivinhar.	Cartões com sentimentos, espaço para dramatização.	Registro de observações sobre a interação e respostas das crianças.
3	Autoconfiança: reconhecendo conquistas e limitações.	(EI03EO02)	Dinâmicas de grupo, autoavaliação.	Discussão em grupo sobre conquistas pessoais, desenho do que conseguiram fazer.	Papel, lápis de cor, espelho.	Análise dos desenhos e relatos sobre conquistas.
4	Cooperação: a importância de trabalhar em grupo.	(EI03EO03)	Aprendizagem ativa, jogos cooperativos.	Jogos em grupo onde é necessário colaborar para alcançar um objetivo comum.	Materiais para jogos (cordas, bolas, etc.), espaço ao ar livre.	Observação da interação e cooperação entre as crianças durante os jogos.
5	Medidas: introdução ao peso e altura.	(EI03ET08)	Atividades práticas, exploração.	Medir a altura e o peso das crianças, registrar em gráficos simples.	Fita métrica, balança, papel gráfico.	Verificação da precisão nas medições e registro em gráficos.
6	Números e quantidades: relação entre números e objetos.	(EI03ET07)	Brincadeiras lúdicas, contagem.	Contar objetos em sala e agrupá-los por quantidade.	Brinquedos contáveis, papel e caneta.	Observação da habilidade de contagem e agrupamento.
7	Histórias familiares: compartilhando nossas histórias.	(EI03ET06)	Contação de histórias, trabalho em grupo.	As crianças trazem fotos e compartilham histórias sobre suas famílias.	Fotos, álbuns, papel para anotações.	Escuta ativa e participação nas histórias contadas.
8	Classificação: semelhanças e diferenças.	(EI03ET05)	Atividades práticas, jogos de classificação.	Classificar objetos por cor, forma e tamanho.	Caixas com diferentes objetos, etiquetas.	Observação da capacidade de classificação e argumentação sobre escolhas.
9	Observação de mudanças: natureza e materiais.	(EI03ET02)	Exploração, registro de observações.	Atividade ao ar livre observando mudanças em plantas e materiais.	Papel, lápis, lupa.	Registro das observações e discussões em grupo.
10	Fontes de informação: como buscar informações sobre a natureza.	(EI03ET03)	Pesquisa, trabalho em grupo.	Exploração de livros e imagens sobre a natureza e seus fenômenos.	Livros, revistas, imagens da natureza.	Apresentação das descobertas e discussões em grupo.
11	Produção de histórias: criando narrativas.	(EI03EF06), (EI03EF04)	Criação coletiva, contação de histórias.	Produzir uma história em grupo, definindo personagens e enredo.	Papel, canetas, fantoches.	Observação da participação na criação e na contação da história.
12	Expressão artística: representando sentimentos.	(EI03TS02), (EI03TS01)	Atividades artísticas, expressão livre.	Atividade de pintura ou colagem representando sentimentos vividos durante o bimestre.	Pinturas, papéis coloridos, cola, tesoura.	Exposição das produções e discussão sobre as representações.