Avaliação de Ensino Religioso – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER06)

A coexistência pacífica entre diferentes culturas e religiões é fundamental para a construção de uma sociedade ética. Qual das opções abaixo melhor representa a atitude de respeito à vida e à dignidade humana?

A) Impor suas crenças aos outros B) Ignorar as diferenças culturais C) Promover o diálogo inter-religioso D) Criticar práticas religiosas que não são as suas

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Questão 2 (Completar – Habilidade EF09ER07)

Complete a frase: Os princípios éticos familiares e religiosos ajudam na construção de projetos de vida, porque __________.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF09ER08)

“Um projeto de vida deve ser baseado exclusivamente em valores materiais.” (V) Verdadeiro (F) Falso

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER06)

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de atitude ética que respeita a dignidade humana?

A) Discriminar pessoas por sua religião B) Ouvir e respeitar a opinião dos outros C) Falar mal de grupos minoritários D) Impedir o acesso à educação

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Questão 5 (Associar – Habilidade EF09ER07)

Associe os princípios éticos a suas respectivas definições:

1. Empatia 2. Justiça 3. Solidariedade 4. Respeito

A) Ação de se colocar no lugar do outro B) Trata todos de maneira equitativa C) Apoiar os que estão em situação de vulnerabilidade D) Valorizar a diversidade cultural

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF09ER08)

Descreva como você pode aplicar os princípios éticos discutidos em sala de aula na construção do seu projeto de vida.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER06)

O que caracteriza uma atitude ética em um conflito?

A) Desconsiderar a opinião do outro B) Buscar uma solução que beneficie apenas um lado C) Tentar entender os dois lados e buscar um acordo D) Ignorar o conflito

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Questão 8 (Completar – Habilidade EF09ER07)

Os valores éticos que aprendi na minha religião são __________.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF09ER08)

“Construir um projeto de vida é apenas uma questão pessoal, sem relação com a comunidade.” (V) Verdadeiro (F) Falso

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER06)

Qual atitude demonstra respeito à diversidade religiosa?

A) Fazer piadas sobre outras religiões B) Participar de eventos inter-religiosos C) Evitar falar sobre religião D) Defender que apenas uma religião é verdadeira

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Questão 11 (Associar – Habilidade EF09ER07)

Associe o valor ético à sua aplicação prática:

1. Honestidade 2. Tolerância 3. Compaixão 4. Responsabilidade

A) Aceitar as diferenças culturais B) Agir com transparência em todas as ações C) Preocupar-se com o bem-estar do próximo D) Cumprir promessas e obrigações

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF09ER08)

Explique como a convivência com pessoas de diferentes crenças pode enriquecer o seu projeto de vida.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER06)

Qual é a consequência de uma atitude ética em uma sociedade plural?

A) Aumento dos conflitos B) Estabelecimento de um diálogo respeitoso C) Ignorância sobre as diferenças D) Exclusão de minorias

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Questão 14 (Completar – Habilidade EF09ER07)

Um projeto de vida é fortalecido quando incorpora __________.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF09ER08)

“Os princípios éticos devem ser adaptados de acordo com a situação.” (V) Verdadeiro (F) Falso

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: [Resposta pessoal] Questão 3: F Questão 4: B Questão 5: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D Questão 6: [Resposta pessoal] Questão 7: C Questão 8: [Resposta pessoal] Questão 9: F Questão 10: B Questão 11: 1-B, 2-A, 3-C, 4-D Questão 12: [Resposta pessoal] Questão 13: B Questão 14: [Resposta pessoal] Questão 15: F

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de debates em grupos pequenos sobre temas éticos abordados na avaliação.
• Estratégia 2: Acompanhamento individual para discutir as respostas e proporcionar exemplos práticos.
• Estratégia 3: Apresentação de vídeos que ilustrem a importância da ética em diversas culturas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Elaboração de um mural com os princípios éticos discutidos em aula.
• Atividade 2: Leitura e análise de textos sobre ética em diferentes religiões.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre um líder religioso que promoveu a paz e a ética e apresentação para a turma.
• Desafio 2: Criação de um projeto de vida coletivo que incorpore os valores éticos aprendidos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Discussão em círculo sobre as dificuldades enfrentadas na aplicação de valores éticos no dia a dia.
• Intervenção 2: Criação de um diário de reflexões sobre situações em que os princípios éticos foram testados.

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