Avaliação de Matemática – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)
Qual é o número que corresponde a quarenta e cinco mil, duzentos e trinta e um?
A) 45231 B) 45321 C) 41523 D) 54231
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)
Qual das seguintes expressões representa a decomposição do número 25.000?
A) 20.000 + 5.000 B) 25.000 = 2 x 10.000 + 5 x 1.000 C) 25.000 = 25 x 1.000 D) 10.000 + 10.000 + 5.000
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)
Se você tem 78 maçãs e dá 23 delas para um amigo, quantas maçãs você ainda terá?
A) 55 B) 65 C) 50 D) 70
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)
Se 8 + 5 = 13, qual é a relação que podemos usar para encontrar o resultado de 13 – 5?
A) Adição B) Subtração C) Multiplicação D) Divisão
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA05)
Qual das propriedades a seguir se aplica à adição?
A) Associativa B) Distributiva C) Inversa D) Comutativa
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)
Se uma caixa contém 4 maçãs e você tem 7 caixas, quantas maçãs você tem no total?
A) 28 B) 24 C) 32 D) 30
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07)
Se você tem 56 balas e quer dividir igualmente entre 7 amigos, quantas balas cada amigo receberá?
A) 6 B) 8 C) 7 D) 9
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA08)
Quantas combinações de roupas diferentes você pode fazer com 3 camisetas e 2 calças?
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA09)
Qual das frações a seguir é uma fração unitária?
A) 1/2 B) 2/3 C) 3/4 D) 5/5
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA10)
O que é 0,5 em forma de fração?
A) 1/2 B) 1/4 C) 1/5 D) 2/5
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA11)
Os múltiplos de 5 são: 5, 10, 15, 20… Qual é o próximo múltiplo?
A) 25 B) 30 C) 35 D) 20
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA12)
Se dividirmos 20 por 3, qual é o resto?
A) 6 B) 3 C) 2 D) 1
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF04MA13)
Resolva a seguinte operação e explique como você chegou ao resultado: 5 + 7 – 3 = ?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF04MA14)
Se você tem a equação 12 = x + 4, qual é o valor de x?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA15)
Qual número deve ser adicionado a 15 para obter 20?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA16)
Em um mapa, você deve ir 3 quadros para a direita e 2 quadros para cima. Qual é a sua nova posição em relação à posição inicial?
A) Direita 3, Cima 2 B) Direita 2, Cima 3 C) Direita 5, Cima 2 D) Direita 3, Cima 5
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA17)
Qual é a forma planificada de um cubo?
A) Um quadrado B) Um retângulo C) Seis quadrados D) Dois triângulos
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA18)
Um ângulo que mede 90 graus é chamado de:
A) Ângulo agudo B) Ângulo reto C) Ângulo obtuso D) Ângulo complementar
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA19)
Qual figura possui simetria de reflexão?
A) Círculo B) Triângulo equilátero C) Quadrado D) Todas as anteriores
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF04MA20)
Meça o comprimento da sua régua. Qual foi o resultado?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A Questão 11: A Questão 12: C Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: B Questão 16: A Questão 17: C Questão 18: B Questão 19: D Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam operações matemáticas básicas para reforçar o aprendizado de adição e subtração.
- Estratégia 2: Criar grupos de estudo onde alunos ajudam uns aos outros a resolver problemas de matemática.
- Estratégia 3: Usar materiais concretos, como blocos ou figuras, para ajudar na visualização de conceitos matemáticos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Reforço sobre adição e subtração usando jogos online ou aplicativos educativos.
- Atividade 2: Criação de cartazes com os conceitos de frações e sua representação visual.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Propor problemas mais complexos que envolvam multiplicação e divisão com números maiores.
- Desafio 2: Investigar a relação entre diferentes formas geométricas e suas propriedades, como ângulos e simetria.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades específicas, utilizando atividades personalizadas.
- Intervenção 2: Palestras ou workshops com profissionais que utilizam matemática em suas profissões, mostrando a aplicação real dos conceitos aprendidos.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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