Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Durante uma aula sobre adjetivos, o professor pediu aos alunos que descrevessem um animal. Qual das opções abaixo contém um adjetivo que amplia o sentido do substantivo “cachorro”?

A) O cachorro correu rápido. B) O cachorro triste comeu. C) O cachorro comeu a ração. D) O cachorro está no parque.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Leia a frase: “O atleta treinou intensamente para a competição.” Qual das alternativas abaixo apresenta um advérbio que amplifica o sentido do verbo “treinou”?

A) O atleta treinou. B) O atleta treinou intensamente. C) O atleta treinou na academia. D) O atleta treinou e venceu.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11)

Leia a frase: “Eu fui ao cinema, mas estava muito cheio.” Qual é a conjunção que expressa oposição de sentidos nesta frase?

A) Eu B) fui C) ao D) mas

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Em uma redação sobre a natureza, um aluno escreveu: “A floresta verdejante é cheia de vida.” O que o adjetivo “verdeja” acrescenta ao substantivo “floresta”?

A) Indica que a floresta é grande. B) Sugere que a floresta é viva. C) Descreve a cor da floresta. D) Enfatiza a quantidade de árvores.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Considere a frase: “Ela fala suavemente com os amigos.” O que o advérbio “suavemente” modifica nesta frase?

A) Fala B) Ela C) Amigos D) Com

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11)

Leia a frase: “Estudamos para a prova, e conseguimos boas notas.” Qual é o tipo de relação estabelecida pela conjunção “e”?

A) Oposição B) Causa C) Adição D) Conclusão

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Na frase: “O filme emocionante prendeu a atenção de todos.” O adjetivo “emocionante”:

A) Descreve a ação do filme. B) Indica a duração do filme. C) Amplia o sentido do substantivo “filme”. D) Refere-se aos personagens do filme.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Identifique na frase “Ele chegou rapidamente ao evento” o advérbio que modifica o verbo.

A) Ele B) chegou C) rapidamente D) evento

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11)

Na frase “Eu queria ir à festa, mas estava muito cansado”, a conjunção “mas” indica:

A) Uma condição B) Uma adição C) Uma oposição D) Um tempo

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP08)

Na frase: “O carro esportivo vermelho acelerou na pista.” Qual é o efeito do adjetivo “vermelho”?

A) Indica o modelo do carro. B) Descreve a cor do carro. C) Amplia o sentido do verbo “acelerou”. D) Indica a velocidade do carro.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Nota: Neste formato, não há questões discursivas, mas se houver, os critérios seriam os seguintes)

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de identificação de adjetivos e advérbios em textos lidos em sala, utilizando textos de interesse dos alunos, como trechos de músicas ou histórias em quadrinhos.
• Estratégia 2: Promover jogos de palavras que incentivem a formação de frases com diferentes adjetivos e advérbios, facilitando a compreensão de suas funções.
• Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula onde os alunos possam colar exemplos de frases que contenham os elementos estudados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor a leitura de um conto e pedir que os alunos identifiquem os adjetivos e advérbios presentes no texto.
• Atividade 2: Realizar um exercício em que os alunos reescrevam frases simples, ampliando-as com o uso de adjetivos e advérbios.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma narrativa curta que utilize um número específico de adjetivos e advérbios, estimulando a criatividade e a aplicação dos conceitos.
• Desafio 2: Analisar um texto literário e discutir como o uso de adjetivos e advérbios afeta a interpretação do texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos com dificuldades específicas, focando na identificação e uso correto de adjetivos e advérbios.
• Intervenção 2: Utilizar recursos audiovisuais, como vídeos, para ilustrar o uso de diferentes classes gramaticais em contextos variados.

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