SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Atividades da letra f
1. Férias na Floresta
Habilidade(s) BNCC
- (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação: Ao trabalhar em grupo para completar a atividade, as crianças aprendem a cooperar e a se comunicar.
- (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos: As crianças são incentivadas a expressar suas ideias sobre os animais e a natureza.
- (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive: A atividade envolve movimentos corporais que ajudam as crianças a reconhecer e valorizar suas habilidades.
- (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida: Ao explorar a vida animal e a natureza, as crianças aprendem sobre a diversidade da fauna.
- (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência: A atividade termina com uma roda de conversa sobre a importância de cuidar da natureza.
Objetivo Pedagógico
Desenvolver a cooperação, a expressão corporal e a comunicação entre as crianças, além de promover o respeito pela natureza.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos, 20 alunos.
Materiais Necessários
- 2 bolas
- Pincéis (ou objetos para simular pincéis, como ramos)
- Tesouras de papel (opcional, para atividades artísticas)
- Papel grande ou cartolina (para simulações de “pintura” no chão)
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar o espaço em um ambiente amplo onde as crianças possam se mover livremente.
- Dispor as bolas em uma área central.
- Preparar o papel/cartolina em um local onde as crianças possam “pintar” livremente.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reúna as crianças em um círculo e explique que elas vão se transformar em diferentes animais da floresta.
- Explanação: Diga: “Hoje vamos explorar a floresta! Cada um de vocês escolherá um animal e vai imitar os sons e os movimentos dele.”
- Movimentação: Distribua as bolas e incentive as crianças a movimentar-se, imitando os animais que escolheram (pode ser leão, sapo, pássaro, etc.).
- Pintura: Após 10 minutos de movimentação, leve as crianças para o papel/cartolina e peça que, usando os pincéis, façam “pinturas” com os movimentos que seus animais fariam (por exemplo, fazer marcas como patas de leão).
- Encerramento: Junte todos novamente em círculo para uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar o que aprendeu sobre o animal que imitou.
Regras
- Cada criança deve respeitar o espaço dos outros enquanto se movimenta.
- É importante ouvir e respeitar as ideias dos colegas durante a roda de conversa.
- Cada um deve ter a oportunidade de imitar seu animal.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, permitir que escolham um animal que já conhecem bem e que seja fácil de imitar.
- Mais difícil: Para alunos avançados, desafiá-los a criar uma pequena história envolvendo o animal que escolheram.
- Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permitir que imitem os movimentos de forma mais livre e criativa, sem a pressão de seguir regras rígidas.
Dicas para o Professor
- Use músicas e sons da natureza para criar uma atmosfera envolvente.
- Encoraje as crianças a falarem sobre os animais que imitam, promovendo a comunicação.
- Faça pausas para que todos possam se hidratar e relaxar durante a atividade.
Avaliação Lúdica
Observe a participação de cada criança, tomando notas sobre como elas se comunicam e colaboram. Após a atividade, na roda de conversa, pergunte sobre o que cada um aprendeu, promovendo a reflexão.
2. Fantoches Fabulosos
Habilidade(s) BNCC
- (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação: As crianças trabalham juntas para criar e apresentar fantoches, aprendendo a cooperar.
- (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos: A atividade estimula a expressão oral e a criatividade na apresentação dos fantoches.
- (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive: Ao fazer fantoches, cada criança demonstra suas habilidades e respeita as dos colegas.
- (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida: Os fantoches podem representar personagens de diferentes culturas, promovendo a diversidade.
- (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência: Durante a atividade, pode-se discutir a importância de cuidar dos materiais e do espaço.
Objetivo Pedagógico
Estimular a criatividade, a comunicação e a cooperação entre as crianças, promovendo o respeito pela diversidade e a expressão pessoal.
Faixa Etária e Nº de Participantes
4 a 5 anos, 20 alunos.
Materiais Necessários
- Bolas (para o corpo do fantoche ou como base)
- Pincéis
- Materiais recicláveis (papel, tecidos, tampas, etc.)
- Tesouras de papel (opcional)
- Fita adesiva ou cola
Preparação do Espaço/Materiais
- Disponibilizar uma mesa ou área ampla para a confecção dos fantoches.
- Organizar os materiais recicláveis em caixas ou cestos.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Forme grupos de 4-5 crianças e explique que elas vão criar um fantoche usando os materiais disponíveis.
- Explanação: Diga: “Vamos usar a nossa criatividade para fazer fantoches! Cada grupo vai usar uma bola como base e os outros materiais para personalizá-la.”
- Criação: As crianças começam a criar seus fantoches. Enquanto isso, circule entre os grupos, incentivando a colaboração e a troca de ideias.
- Apresentação: Após a criação, cada grupo terá um tempo para apresentar seu fantoche e contar uma pequena história sobre ele.
- Encerramento: Reúna todos novamente para uma roda de conversa onde poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante a atividade.
Regras
- Cada criança deve ter a chance de contribuir com a criação do fantoche e da história.
- Respeitar as ideias dos colegas durante o processo criativo.
- Todos devem participar da apresentação de alguma forma.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, permitir que trabalhem em grupos menores, facilitando a colaboração.
- Mais difícil: Para alunos avançados, incentivá-los a criar uma pequena peça de teatro com seus fantoches.
- Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permitir o uso de fantoches prontos ou adaptações que os ajudem a participar.
Dicas para o Professor
- Esteja preparado para ajudar com a manipulação dos materiais e a construção dos fantoches.
- Use músicas de fundo para inspirar a criatividade durante a atividade.
- Encoraje a expressão facial e a dramatização durante as apresentações.
Avaliação Lúdica
Observe como as crianças se comunicam e colaboram durante a atividade. Na roda de conversa, faça perguntas sobre o que aprenderam e como se sentiram ao criar e apresentar seus fantoches.