1. Caça ao Tesouro do Suspense

Habilidade(s) BNCC:

• (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e dos colegas para corrigi-lo e aprimorá-lo fazendo cortes, acréscimos, reformulações e correções de ortografia e pontuação.

Objetivo:

Estimular a produção textual e a revisão de textos a partir de uma narrativa de suspense, promovendo o trabalho em equipe e o movimento.

Materiais:

• Cartões com pistas (5 cartões)
• Canetas coloridas
• Papel em branco
• Fita adesiva
• Um tesouro (pode ser um livro, uma caixa com doces ou um prêmio simbólico)
• Cronômetro ou timer

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Antes da atividade, o professor deve preparar 5 cartões com pistas que levem a diferentes estações na sala ou no pátio da escola. Em cada estação, haverá uma atividade relacionada à produção textual.
2. Divisão de Grupos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo deve escolher um nome relacionado ao tema de suspense.
3. Explicação das Regras: Explique que eles devem encontrar as pistas e completar as atividades em cada estação para chegar ao tesouro final. O tempo para completar a atividade será de 30 minutos.
4. Início da Caça: Entregue a primeira pista a cada grupo. A pista deve levá-los até a primeira estação.
5. Atividades nas Estações:

• Estação 1: “Criar um personagem misterioso” – Os alunos devem descrever um personagem de suspense em uma folha, utilizando adjetivos e detalhes. (Habilidade: Produção textual)
• Estação 2: “Revisão de um Texto” – Os alunos recebem um pequeno texto com erros de ortografia e pontuação, e devem corrigi-lo. (Habilidade: Revisão textual)
• Estação 3: “Construir um Clímax” – Os alunos devem criar uma frase que descreva um clímax de uma história de suspense. (Habilidade: Produção de texto)
• Estação 4: “O final surpreendente” – Os alunos devem escrever um final inesperado para a história que estão criando. (Habilidade: Criatividade)
• Estação 5: “Contar a história” – Os grupos devem apresentar sua história para a turma, explorando a entonação e o suspense. (Habilidade: Comunicação oral)

1. Encontrando o Tesouro: Após completarem todas as estações, as equipes receberão a última pista que os levará ao tesouro.
2. Reflexão: No final, reúna a turma para discutir o que aprenderam sobre produção textual e suspense, e como a revisão é importante.

Variação:

Para grupos que precisam de uma atividade mais fácil, ao invés de escrever, os alunos podem desenhar os personagens e o clímax da história. Para grupos que necessitam de um desafio maior, peça que escrevam um pequeno conto de suspense utilizando as ideias coletadas nas estações.