SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: A tematica do fundo do mar
1. Identificação
- Disciplina: Os 5 campos
- Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
- Turma: Pré B
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Carga Horária: 4 semanas (20 dias letivos)
- Tema: A temática do fundo do mar
2. Justificativa
O mês de abril é uma oportunidade para explorar o tema do fundo do mar, que fascina as crianças e proporciona uma rica experiência sensorial. Este tema permite trabalhar a diversidade de seres vivos, respeitar o meio ambiente e desenvolver habilidades socioemocionais, além de integrar conteúdos relacionados ao Dia do Livro e aos Povos Indígenas, promovendo a empatia e o respeito às diferentes culturas.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Promover a curiosidade e o conhecimento sobre a vida marinha.
- Desenvolver habilidades socioemocionais e de comunicação.
- Fomentar a criatividade por meio de atividades artísticas e práticas.
Objetivos Específicos (por semana):
- Semana 1: Explorar os diferentes animais marinhos e seus habitats.
- Semana 2: Trabalhar a música e a dança relacionada ao fundo do mar.
- Semana 3: Desenvolver atividades artísticas com materiais recicláveis.
- Semana 4: Integrar o tema com a literatura e a cultura indígena.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos necessidades e maneiras de pensar e agir.
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano brincadeiras dança teatro música.
- (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho pintura colagem dobradura escultura criando produções bidimensionais e tridimensionais.
- (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações definindo contextos personagens estrutura da história.
- (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
- (EI03EF06) Produzir histórias orais e escritas espontâneas em situações com função social significativa.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Animais Marinhos
- Animais do fundo do mar (peixes, tartarugas, caranguejos).
- Características e habitats.
Semana 2: Música e Dança
- Música “O Caranguejo”.
- Dança e movimentos relacionados aos animais marinhos.
Semana 3: Artes e Reciclagem
- Construção de peixes e tartarugas com materiais recicláveis.
- Dobradura de caranguejo e confecção de água-viva.
Semana 4: Literatura e Cultura Indígena
- Contação de histórias sobre o fundo do mar.
- Integração com a cultura indígena e suas histórias.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01 | Roda de conversa sobre o fundo do mar. Apresentação de animais marinhos. (EI03EO01) |
| 02 | Atividade prática: construção de peixes com folhas coloridas. (EI03TS02) |
| 03 | Música "O Caranguejo" e dança. (EI03CG01) |
| 04 | Jogo de imitação de animais marinhos. (EI03CG03) |
| 05 | Contação de história sobre a vida marinha. (EI03EF04) |
| 06 | Atividade de colagem: criando a água-viva. (EI03TS02) |
| 07 | Exploração do jardim: observação das tartarugas. (EI03ET02) |
| 08 | Roda de conversa sobre o Dia do Livro: leitura de histórias sobre o mar. (EI03EF08) |
| 09 | Dobradura de caranguejo. (EI03TS02) |
| 10 | Jogo de perguntas e respostas sobre animais marinhos. (EI03ET01) |
| 11 | Pesquisa em grupo sobre um animal marinho. (EI03EF06) |
| 12 | Música "Yapo" da Palavra Cantada e dança. (EI03CG01) |
| 13 | Produção de uma história coletiva sobre o fundo do mar. (EI03EF04) |
| 14 | Atividade prática: tartaruga feita com caixa de ovos. (EI03TS02) |
| 15 | Integração com a cultura indígena: histórias sobre o mar. (EI03EO06) |
| 16 | Apresentação dos trabalhos de arte. (EI03TS02) |
| 17 | Roda de conversa sobre o que aprenderam. (EI03EO04) |
| 18 | Jogo de memória com animais marinhos. (EI03ET05) |
| 19 | Atividade de autoavaliação: o que mais gostaram? (Autoavaliação) |
| 20 | Encerramento: exposição dos trabalhos e apresentação musical. (EI03CG01) |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Animais Marinhos
- Objetivo: Conhecer diferentes animais marinhos.
- Desenvolvimento:
1. Roda de conversa sobre o fundo do mar.
2. Apresentação de imagens de animais marinhos.
3. Discussão sobre as características e habitats.
- Fechamento: Desenho do animal favorito.
Sequência 2: Música e Dança
- Objetivo: Expressar-se por meio da música e dança.
- Desenvolvimento:
1. Ouvir a música “O Caranguejo”.
2. Criar uma dança imitando os movimentos do caranguejo.
3. Apresentação em grupo.
- Fechamento: Reflexão sobre a atividade.
Sequência 3: Artes e Reciclagem
- Objetivo: Criar arte com materiais recicláveis.
- Desenvolvimento:
1. Coleta de materiais recicláveis.
2. Construção de peixes e tartarugas.
3. Dobradura de caranguejo.
- Fechamento: Exposição dos trabalhos.
Sequência 4: Literatura e Cultura Indígena
- Objetivo: Integrar literatura com cultura indígena.
- Desenvolvimento:
1. Contação de histórias sobre o fundo do mar.
2. Discussão sobre a cultura indígena relacionada ao mar.
3. Produção de uma história coletiva.
- Fechamento: Apresentação da história para a turma.
8. Atividades Propostas
- Construção de animais marinhos com materiais recicláveis.
- Dança e música relacionadas ao fundo do mar.
- Jogo de memória com animais marinhos.
- Contação de histórias e produção de histórias coletivas.
9. Recursos Didáticos
- Sala referência.
- Computador do professor (para pesquisa e vídeos).
- Materiais recicláveis (papel, caixa de ovos).
- Música do YouTube.
- Jardim com tartaruga.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação do interesse e conhecimento prévio dos alunos sobre o tema.
- Formativa: Acompanhamento das atividades práticas e participação nas discussões.
- Somativa: Apresentação final dos trabalhos e reflexões sobre o aprendizado.
- Autoavaliação: Reflexão individual sobre o que aprenderam e gostaram.
11. Tarefas de Casa
- Desenhar um animal marinho e trazer para a sala.
- Contar uma história sobre o fundo do mar para a família.
- Pesquisar sobre um animal marinho e apresentar na próxima aula.
12. Observações e Adaptações
- Atividades adaptadas para o aluno com laudo de TDAH, utilizando recursos visuais e atividades curtas para manter o foco.
- Inclusão de momentos de movimento para a turma agitada, intercalando atividades práticas com momentos de calma.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- PALAVRA CANTADA. “Yapo”. Música.
- Contos e histórias sobre o fundo do mar e culturas indígenas.