Atividade Adaptada – Floresta amazonica autor
Identificação
Título: Conhecendo os Animais da Floresta Amazônica
Série/Ano: 2º ano EF
Disciplina: Arte
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e conhecer diferentes animais da Floresta Amazônica.
- Desenvolver a expressão artística ao criar representações visuais dos animais.
- Estimular a concentração e a atenção durante a atividade.
Habilidades BNCC
Arte: (EF15AR01) – Identificar e explorar diferentes linguagens artísticas.
Ciências: (EF02CI01) – Identificar características de seres vivos em seu habitat.
Descrição da Atividade
- Apresentar imagens de cinco animais da Floresta Amazônica (ex: arara, boto, jaguar, preguiça, cobra).
- Convidar o aluno a escolher o seu animal favorito.
- Fornecer papel e materiais de arte (lápis de cor, canetinhas, cola, recortes de papel).
- Orientar o aluno a desenhar ou colar imagens do animal escolhido no papel.
- Concluir a atividade com uma breve apresentação do que o aluno criou.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e visuais (ex: usar cartões ilustrativos para cada passo).
- Apoio individual constante para ajudar na escolha e na execução da atividade.
- Utilização de uma tabela de escolha visual para ajudar na decisão do animal.
Materiais Necessários
- Imagens impressas de animais da Floresta Amazônica.
- Papel A4.
- Lápis de cor e canetinhas.
- Cola e recortes de papel colorido.
Desenvolvimento da Atividade
1. Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre a Floresta Amazônica e seus animais.
2. Mostrar as imagens dos animais e permitir que o aluno escolha um para representar.
3. Entregar os materiais de arte e explicar como ele pode desenhar ou montar seu animal.
4. Oferecer apoio contínuo enquanto o aluno trabalha, ajudando com os materiais e as instruções.
5. Quando o aluno terminar, convidá-lo a apresentar sua criação, incentivando-o a falar sobre o animal escolhido.
Estratégias de Apoio
- Utilizar cartões com imagens e palavras para facilitar a compreensão e a comunicação.
- Permitir que o aluno utilize fones de ouvido, se necessário, para reduzir estímulos auditivos excessivos.
- Oferecer pausas para que o aluno possa relaxar e se reorientar antes de continuar a tarefa.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma informal, observando:
- A participação do aluno na atividade.
- A capacidade de seguir instruções com suporte.
- A expressividade e criatividade na representação do animal escolhido.
Orientações para o Professor
- Mantenha uma comunicação clara e calma durante toda a atividade.
- Utilize reforços positivos para incentivar o aluno.
- Esteja atento às reações do aluno e adapte o ritmo conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartazes com imagens grandes dos animais, além de texturas que representem o ambiente da Floresta Amazônica. Por exemplo, tecidos que imitam folhas ou pelagens.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno não estiver confortável em desenhar, pode usar recortes de imagens de revistas.
- A atividade pode ser realizada em duplas, se o aluno se sentir mais seguro com um colega ao lado.
- Permitir a utilização de dispositivos eletrônicos para a pesquisa de informações visuais sobre os animais, se isso for motivador para o aluno.