Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT308)

Um arquiteto está projetando uma rampa de acesso para deficientes em um prédio. A rampa deve formar um triângulo retângulo, onde a altura do prédio é de 3 metros e a base da rampa é de 4 metros. Qual é o comprimento da rampa?

A) 5 m B) 6 m C) 7 m D) 8 m

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT308)

Um triângulo possui lados de comprimento 7 cm, 24 cm e 25 cm. Qual é a classificação desse triângulo?

A) Equilátero B) Isósceles C) Retângulo D) Escaleno

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT308)

Em um triângulo ABC, onde o ângulo A mede 30° e o lado oposto a esse ângulo mede 5 cm, qual é o comprimento do lado oposto ao ângulo B, se o ângulo B mede 60°?

A) 5 cm B) 10 cm C) 8,66 cm D) 12 cm

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT311)

Em uma sala de aula, um professor lança um dado comum. Qual é a probabilidade de sair um número par?

A) 1/2 B) 1/3 C) 1/6 D) 2/3

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT311)

Um estudante tem 3 camisetas, 2 calças e 4 pares de tênis. Quantas combinações diferentes de roupas ele pode usar?

A) 12 B) 24 C) 30 D) 6

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT308)

Uma escada forma um triângulo retângulo com o chão, onde a escada tem 10 m de comprimento e está apoiada a 6 m da parede. Qual é a altura da parede?

A) 8 m B) 4 m C) 6 m D) 5 m

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT311)

Um baralho possui 52 cartas. Qual é a probabilidade de se retirar uma carta que seja um rei?

A) 1/13 B) 1/26 C) 1/52 D) 1/4

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT308)

Em um triângulo isósceles, os lados iguais medem 10 cm e a base mede 12 cm. Qual é a altura do triângulo?

A) 8 cm B) 9 cm C) 6 cm D) 7 cm

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT311)

Um dado é lançado duas vezes. Qual é a probabilidade de obter duas vezes o número 5?

A) 1/36 B) 1/12 C) 1/6 D) 1/18

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT308)

Um arquiteto precisa calcular a área de um triângulo retângulo onde a base mede 8 m e a altura mede 6 m. Qual é a área?

A) 24 m² B) 48 m² C) 36 m² D) 12 m²

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: D Questão 9: A Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas com triângulos, utilizando materiais como papel e tesoura para criar e medir diferentes triângulos.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam probabilidade e contagem de possibilidades para reforçar a compreensão de eventos aleatórios.
• Estratégia 3: Oferecer tutorias em grupo para discutir e resolver problemas complexos de maneira colaborativa.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisar conceitos de áreas e perímetros de figuras geométricas em sala de aula, utilizando exemplos práticos do cotidiano.
• Atividade 2: Propor a criação de um jogo de cartas que envolva a contagem de possibilidades e a probabilidade, estimulando a aplicação dos conceitos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas de triângulos em diferentes contextos, como arquitetura e engenharia, buscando otimizar o uso de materiais.
• Desafio 2: Criar um projeto que envolva a simulação de eventos aleatórios, como jogos de azar, para entender melhor a teoria da probabilidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em resolver problemas aplicados, focando nas etapas do raciocínio lógico.
• Intervenção 2: Sessões de reforço sobre o teorema de Pitágoras e suas aplicações em situações do dia a dia.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 2ª série.

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