Apresentação da Sequência

Nesta sequência de atividades, os alunos do 9º ano terão a oportunidade de explorar a tabela periódica, substâncias simples e compostas, e os estados físicos da matéria de maneira lúdica e interativa. Cada atividade foi projetada para construir conhecimento de forma progressiva, onde os alunos aplicarão conceitos científicos em jogos e desafios que estimulam a investigação e a competição saudável.

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Atividade 1: Caça ao Elemento (Nível: Fácil)

Conexão: Esta atividade introdutória prepara os alunos para a identificação dos elementos químicos na tabela periódica, que será explorada em profundidade na próxima atividade.

Habilidade(s) BNCC:

• (EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria, constituição do átomo e composição de moléculas simples e reconhecer sua evolução histórica.

Objetivo:

Identificar elementos químicos e suas propriedades na tabela periódica.

Materiais:

• Quadro branco e marcador
• Cadernos e canetas para anotações
• Fichas com informações sobre elementos (nome, símbolo, estado físico, etc.)

Passo a Passo:

1. Preparação: O professor deve preparar previamente fichas com informações sobre 10 elementos químicos da tabela periódica, incluindo seu nome, símbolo, estado físico e uma curiosidade.
2. Divisão em Grupos: Formar grupos de 3 alunos.
3. Distribuição das Fichas: Cada grupo recebe uma ficha com um elemento diferente.
4. Caça ao Elemento: Os grupos têm 5 minutos para discutir e anotar no caderno as características do seu elemento e apresentar para a turma.
5. Apresentação: Cada grupo apresenta seu elemento para a turma, destacando as características e um fato curioso.
6. Discussão: O professor faz perguntas sobre os estados físicos e as características dos elementos apresentados.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, os alunos podem ter que apresentar suas fichas sem consultar previamente, dependendo apenas do que conseguiram aprender em grupo.

Ponte: Esta atividade introduz os conceitos de elementos químicos, preparando os alunos para investigar mais profundamente as substâncias simples e compostas na próxima atividade.

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Atividade 2: Jogo do Estado da Matéria (Nível: Médio)

Conexão: Após a identificação de elementos, os alunos agora vão investigar as transformações de estado físico da matéria.

Habilidade(s) BNCC:

• (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.

Objetivo:

Compreender e explicar as transformações de estado físico da matéria através de um jogo interativo.

Materiais:

• Quadro branco e marcador
• Cadernos e canetas
• Fichas com situações de mudança de estado (ex. “água fervendo”, “gelo derretendo”, “vaporização”)

Passo a Passo:

1. Preparação: O professor deve criar fichas com diferentes situações que representam mudanças de estado físico da matéria.
2. Divisão em Grupos: Formar os mesmos grupos da atividade anterior.
3. Distribuição das Fichas: Cada grupo recebe uma ficha com uma situação de mudança de estado.
4. Discussão em Grupo: Os grupos têm 5 minutos para discutir e preparar uma explicação sobre o que acontece em nível submicroscópico durante a mudança de estado representada na ficha.
5. Apresentação: Cada grupo apresenta sua situação e a explicação correspondente à turma.
6. Feedback do Professor: O professor fornece feedback sobre a compreensão e pode complementar com informações adicionais.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, os alunos podem ser desafiados a apresentar um experimento simples que ilustre a mudança de estado físico que discutiram.

Ponte: Compreender as mudanças de estado físico prepara os alunos para a atividade integradora que combina todos os conceitos aprendidos.

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Atividade Final Integradora: Desafio da Tabela Periódica (Nível: Difícil)

Conexão: Esta atividade combina a identificação de elementos, as propriedades das substâncias simples e compostas, e as transformações de estado físico em um desafio competitivo.

Habilidade(s) BNCC:

• (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
• (EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria, constituição do átomo e composição de moléculas simples e reconhecer sua evolução histórica.

Objetivo:

Aplicar o conhecimento sobre a tabela periódica, substâncias e estados físicos em um desafio competitivo.

Materiais:

• Quadro branco e marcador
• Cadernos e canetas
• Questionários impressos com perguntas sobre elementos, substâncias e transformações de estado (pode ser feito online, usando Kahoot ou Mentimeter)

Passo a Passo:

1. Preparação: O professor deve criar uma série de perguntas que abranjam todos os tópicos discutidos nas atividades anteriores.
2. Divisão em Grupos: Manter os grupos formados anteriormente.
3. Desafio: Utilizar quizzes online ou questionários impressos para desafiar os grupos a responder questões sobre a tabela periódica, substâncias simples e compostas, e mudanças de estados físicos.
4. Pontuação: Cada resposta correta vale pontos, e o grupo com maior pontuação ao final do desafio é o vencedor.
5. Discussão: Após o desafio, promover uma breve discussão sobre as respostas e esclarecer dúvidas.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, incluir perguntas que exijam raciocínio crítico, como situações hipotéticas envolvendo mudanças de estado ou reações químicas.

Conclusão:

Esta atividade final integra todos os conhecimentos adquiridos, promovendo a aplicação prática e o reforço dos conceitos de forma lúdica e competitiva.