Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Na sua casa, você pode ter um cachorro ou um gato. Qual dessas características é comum nos animais de estimação?

A) Eles voam. B) Eles têm penas. C) Eles têm pelos. D) Eles vivem na água.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Observe a imagem de um peixe e um cachorro. O que eles têm em comum?

A) Ambos têm escamas. B) Ambos são vertebrados. C) Ambos vivem na água. D) Ambos têm penas.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05)

Qual das opções abaixo descreve corretamente a fase de vida de um sapo?

A) Nasce como um ovo, depois se torna girino e, por fim, sapo. B) Nasce como um girino e, depois, ovo. C) Nasce como um sapo e, depois, girino. D) Nasce como um ovo e não muda.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Os animais podem ser classificados em grupos. Qual dos seguintes animais é um onívoro?

A) Vaca B) Tigre C) Urso D) Pato

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Qual das características abaixo ajuda a diferenciar um gato de uma cobra?

A) Ambos têm escamas. B) Gato tem pelos e cobra tem escamas. C) Ambos são mamíferos. D) Gato vive na água e cobra vive em terra.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Os pássaros são conhecidos por sua capacidade de voar. O que eles têm que ajuda nesse movimento?

A) Escamas B) Penas C) Pelos D) Antenas

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03CI05)

Descreva como é a fase de vida de um ser humano desde o nascimento até a infância.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Observe a imagem de uma aranha e uma formiga. Qual característica é comum entre elas?

A) Ambas têm penas. B) Ambas têm exoesqueleto. C) Ambas vivem na água. D) Ambas são mamíferos.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual animal abaixo é considerado um animal doméstico?

A) Elefante B) Leão C) Gato D) Tubarão

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05)

Qual animal passa por metamorfose?

A) Cavalo B) Sapo C) Gato D) Cachorro

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)

Qual das características abaixo é usada para classificar os animais em vertebrados e invertebrados?

A) Presença de penas B) Presença de escamas C) Presença de coluna vertebral D) Presença de patas

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF03CI06)

Liste três características que você usaria para classificar um cavalo e uma tartaruga em grupos diferentes.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever as fases de vida de forma clara e sequencial) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar características pertinentes e corretas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Sequência lógica: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância das características: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com jogos de classificação de animais, utilizando imagens e fichas de descrição.
• Estratégia 2: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam sobre os animais.
• Estratégia 3: Apresentações visuais sobre a vida de um animal específico, promovendo a pesquisa e a comunicação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural na sala de aula com fotos de diferentes animais e suas características.
• Atividade 2: Organizar uma visita a um zoológico ou aquário para observar os animais em seus habitats.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um animal que passe por metamorfose, detalhando suas fases de vida.
• Desafio 2: Criar um livro ilustrado que classifique diferentes animais e suas características.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em entender as etapas da vida de um animal.
• Intervenção 2: Sessões de reforço com jogos pedagógicos que estimulem a comparação entre diferentes grupos de animais.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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