Apresentação da Sequência

Esta sequência de atividades lúdicas tem como objetivo explorar o tema “Ali”, envolvendo as crianças em experiências sensoriais, movimentos e socialização. Cada atividade foi projetada para aumentar gradualmente a complexidade e o engajamento, preparando os alunos para a atividade final, que integrará todos os conceitos trabalhados.

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Atividade 1: Ali e Seus Alimentos (Nível: Fácil)

Conexão: Introduzindo o tema dos alimentos de forma lúdica.

Habilidade(s) BNCC: EI03CG02 – Identificar e nomear alimentos e suas características.

Objetivo: Promover o reconhecimento dos alimentos e suas características através da exploração sensorial.

Materiais:

• Imagens de alimentos (frutas, vegetais, grãos)
• Giz
• Papelão (para criar uma “feira”)
• Potes (para colocar os alimentos)

Passo a Passo:

1. Preparação do Espaço: Organize a sala com os potes e as imagens de alimentos. Desenhe com giz no chão algumas “áreas” representando uma feira (ex: frutas, verduras).
2. Roda de Conversa: Comece a atividade com uma roda de conversa sobre os alimentos. Pergunte: “Quais alimentos vocês conhecem?” e “Qual é o seu favorito?”.
3. Exploração: Cada criança pode escolher uma imagem de alimento e colocá-la na área correspondente da “feira”. Explique sobre cada alimento enquanto elas fazem isso.
4. Movimento: Convide as crianças a imitar os sons dos alimentos (ex: “o som da maçã crocante”) e a se mover como eles (ex: imitar a forma como a cenoura cresce).
5. Encerramento: Reúna as crianças e converse sobre o que aprenderam sobre os alimentos.

Variação:

• Para crianças com deficiência visual, utilize alimentos reais para que possam tocar e sentir as características.

Ponte: Esta atividade prepara as crianças para a próxima, que explorará a relação dos alimentos com o corpo e a saúde.

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Atividade 2: Dançando com Ali (Nível: Médio)

Conexão: Usa os alimentos aprendidos na atividade anterior para explorar movimento e dança.

Habilidade(s) BNCC: EI03CG03 – Relacionar os alimentos à saúde e ao crescimento.

Objetivo: Aumentar a consciência corporal e a expressão através da dança, relacionando movimento e alimentação saudável.

Materiais:

• Música animada (pode ser uma canção sobre alimentos ou dança)
• Giz
• Papelão (para criar figuras de alimentos)

Passo a Passo:

1. Preparação do Espaço: Crie um espaço livre para dançar, utilizando o giz para marcar um “palco” onde as crianças podem se apresentar.
2. Roda de Conversa: Fale sobre a importância de se movimentar para a saúde. Pergunte: “Como os alimentos nos ajudam a brincar e dançar?”.
3. Dança dos Alimentos: Cada criança escolhe uma figura de alimento do papelão. Ao som da música, elas dançam como esse alimento (ex: a cenoura pulando, a maçã girando).
4. Dança em Grupo: Após algumas rodadas individuais, forme duplas ou trios onde as crianças devem criar uma coreografia juntas, misturando os movimentos dos diferentes alimentos.
5. Apresentação: Permita que as duplas se apresentem para o grupo, incentivando aplausos e encorajamento.

Variação:

• Para crianças com mobilidade reduzida, elas podem usar gestos e expressões faciais para “dançar” com a música.

Ponte: Essa atividade prepara as crianças para a próxima, que exigirá colaboração e criatividade em grupo.

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Atividade 3: Ali e a Grande Feira (Nível: Difícil)

Conexão: Integra conhecimentos sobre alimentos e movimentação em uma atividade colaborativa.

Habilidade(s) BNCC: EI03CG04 – Colaborar e participar de atividades coletivas, desenvolvendo respeito e cooperação.

Objetivo: Criar uma feira de alimentos utilizando as habilidades de dança e conhecimento sobre alimentos.

Materiais:

• Imagens de alimentos (da atividade 1)
• Giz
• Papelão
• Música
• Potes (para organizar os “alimentos”)

Passo a Passo:

1. Preparação do Espaço: Utilize o espaço da sala para criar uma “grande feira”, onde cada grupo pode ter um “setor” (frutas, verduras, grãos).
2. Roda de Conversa: Explique que cada grupo será responsável por um setor da feira. Eles devem escolher quais alimentos representar e como se apresentar.
3. Organização: Divida a turma em grupos e deixe que escolham os alimentos para a feira. Cada grupo deve criar uma apresentação (dança ou movimento) para seu setor.
4. Feira: Após a preparação, coloque uma música animada e inicie a “grande feira”. Cada grupo se apresenta no seu setor, enquanto os outros grupos assistem.
5. Encerramento: Reúna as crianças para conversar sobre o que aprenderam na feira e como foi colaborar com os outros.

Variação:

• Para crianças com deficiência auditiva, use sinais e gestos para que possam participar da dança e da apresentação.

Atividade Final Integradora:

As crianças podem criar um mural coletivo com desenhos dos alimentos que mais gostaram, utilizando folhas impressas e colagens, trazendo todos os conhecimentos adquiridos nas atividades anteriores.

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Essas atividades promovem a ludicidade e a aprendizagem significativa, respeitando a diversidade e o desenvolvimento integral das crianças.