Avaliação de Educação Física – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

João e seus amigos decidiram brincar de “Pique-Esconde” na escola. Essa brincadeira é popular em muitos lugares do Brasil. Qual é o objetivo principal dessa brincadeira?

A) Cantar músicas B) Esconder-se e encontrar os amigos C) Fazer corridas D) Jogar futebol

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Na aula de Educação Física, a professora apresentou um jogo chamado “Queimada”. Para jogar, é importante que os jogadores respeitem algumas regras. Qual destas regras é fundamental?

A) Jogar a bola com as mãos B) Falar alto durante o jogo C) Não sair da área delimitada D) Sempre ganhar

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Um jogo popular que muitos alunos conhecem é o “Amarelinha”. Qual é o material que geralmente usamos para jogar?

A) Uma bola de futebol B) Giz ou fita adesiva C) Um par de tênis D) Um livro

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Na cultura brasileira, existem várias brincadeiras que vêm da tradição indígena. Qual das opções abaixo é um exemplo de uma brincadeira indígena?

A) Pato, Pato, Ganso B) Taba do Índio C) Corrida de saco D) Passa Anel

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF35EF01)

Descreva uma brincadeira ou jogo que você gosta de jogar com seus amigos. Fale sobre como se joga e o que você mais gosta nela.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Se você fosse ensinar a seus colegas uma brincadeira de outro país, qual você escolheria? Qual é a principal característica dessa brincadeira?

A) Futebol (muito corrido) B) Jogo da velha (estratégia) C) Brincadeira do pião (habilidade) D) Queimada (equipes)

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Uma das brincadeiras populares é o “Pular Corda”. Essa brincadeira ajuda a desenvolver qual habilidade física?

A) Memória B) Coordenação motora C) Leitura D) Cálculo

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35EF01)

Por que é importante valorizar as brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo? Dê pelo menos um motivo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Durante a aula, a professora contou sobre uma brincadeira africana chamada “Sapo”. Qual é a principal ideia dessa brincadeira?

A) Saltar como um sapo B) Cantar músicas sobre sapos C) Desenhar sapos D) Contar histórias sobre sapos

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35EF01)

Pense em uma brincadeira que você gostaria de recriar com seus amigos. Como você faria isso? O que você mudaria na brincadeira original?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas em grupo, onde alunos possam experimentar as brincadeiras e jogos de forma prática, promovendo a inclusão e a interação.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam as regras de brincadeiras populares, estimulando o raciocínio lógico de forma divertida.
• Estratégia 3: Criar um mural na escola com imagens e descrições das brincadeiras tradicionais, incentivando a pesquisa e a apresentação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar um dia de jogos na escola, onde cada turma traz uma brincadeira de sua escolha para compartilhar.
• Atividade 2: Promover uma roda de conversa onde os alunos podem contar sobre suas experiências com jogos populares.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre uma brincadeira de outro país e apresentar para a turma, mostrando como ela é jogada.
• Desafio 2: Criar uma nova versão de uma brincadeira tradicional, incluindo regras próprias e apresentá-la para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar em grupos pequenos com alunos que têm dificuldades, garantindo que todos participem ativamente das brincadeiras e desenvolvam suas habilidades sociais.
• Intervenção 2: Oferecer suporte individualizado durante as atividades, ajudando a esclarecer dúvidas e reforçar a importância das regras de cada jogo.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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