Avaliação de Educação Física – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Na sua aula de Educação Física, vocês aprenderam sobre a brincadeira “Pular Corda”. Qual é a principal vantagem de brincar com corda?

A) Aumenta a força dos braços B) Melhora a coordenação e o ritmo C) Ajuda a estudar matemática D) Aumenta o tamanho dos pés

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

O que significa a palavra “patrimônio cultural”?

A) Algo que se compra B) Algo que pertence a uma pessoa C) Tudo que é importante e que deve ser preservado de uma cultura D) Algo que foi inventado recentemente

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Você conhece o jogo “Queimada”. Em que momento o jogador está fora do jogo?

A) Quando ele pega a bola B) Quando ele é tocado pela bola lançada C) Quando ele não consegue pegar a bola D) Quando ele faz um ponto

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

A brincadeira “Esconde-Esconde” é popular em vários países. Qual é a regra básica desse jogo?

A) Um jogador deve contar enquanto os outros se escondem B) Todos devem correr ao mesmo tempo C) Apenas os mais altos podem jogar D) O jogo termina quando todos se cansam

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Um jogo tradicional brasileiro que envolve correr e pegar é o “Pega-pega”. O que você precisa fazer para jogar?

A) Pular corda B) Correr e tentar pegar os outros jogadores C) Ficar parado D) Jogar bola

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF35EF01)

Descreva uma brincadeira ou jogo que você gosta e explique por que ele é importante para você.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Os jogos de tabuleiro são uma forma de brincar. Qual é um exemplo de jogo de tabuleiro famoso?

A) Jogo da Velha B) Pega-pega C) Futebol D) Queimada

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

Quando jogamos “Cabo de Guerra”, qual é o objetivo do jogo?

A) Puxar a corda para o seu lado B) Contar até 10 C) Ficar parado D) Correr em círculos

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF35EF01)

Qual brincadeira você gostaria de ensinar aos seus amigos? Explique como jogar e por que você escolheu essa brincadeira.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF01)

As brincadeiras tradicionais podem ensinar valores importantes. Qual valor você acha que a brincadeira “Briga de Galo” pode ensinar?

A) Respeito pelo adversário B) Como ganhar sempre C) Jogar sozinho D) Não se importar com os outros

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a brincadeira e sua importância) Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a brincadeira e sua escolha) Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Organizar grupos de brincadeiras em que alunos com dificuldades possam participar com mais apoio.
• Estratégia 2: Utilizar jogos adaptados para facilitar a compreensão das regras.
• Estratégia 3: Promover discussões em grupo sobre as brincadeiras, permitindo que os alunos compartilhem experiências.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Recriação de uma brincadeira tradicional em sala, promovendo a prática e a reflexão sobre sua importância cultural.
• Atividade 2: Estudo sobre a origem de algumas brincadeiras e jogos, com apresentação em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma nova brincadeira e apresentar para a turma, explicando as regras e a tradição que inspirou.
• Desafio 2: Pesquisar sobre brincadeiras de outras culturas e compartilhar com a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais para praticar as regras de um jogo específico com acompanhamento do professor.
• Intervenção 2: Uso de recursos visuais (como vídeos) para mostrar como jogar determinadas brincadeiras.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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