Visão Geral da Atividade

Nesta atividade de Artes Visuais, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) (grau severo) irá explorar a criação de uma obra de arte utilizando tinta tátil e materiais concretos. O objetivo é permitir que ele aprenda de forma visual, utilizando o toque e a percepção tátil para expressar suas ideias artísticas.

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Adaptações Específicas

O aluno terá acesso a tintas táteis, que promovem uma experiência sensorial rica.

• Os materiais concretos serão escolhidos para facilitar a compreensão e a manipulação, como texturas variadas.
• O ambiente será preparado para ser calmo e livre de distrações excessivas, permitindo que o aluno se concentre na atividade.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil de diversas cores

• Papel texturizado (papel de seda, papelão, etc.)
• Materiais concretos (pedras, areias, tecidos, etc.)
• Pincéis com diferentes espessuras
• Espátulas ou paletas para misturar as tintas
• Recipientes para misturar a tinta
• Toalhas ou panos para limpeza

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (10 minutos)

• Apresente brevemente o tema “Artes Visuais”.

• Mostre exemplos de obras que utilizam texturas, destacando a importância do toque.

1. Exploração dos Materiais (15 minutos)

• Permita que o aluno toque e explore os materiais disponíveis.

• Incentive-o a descrever as texturas e cores que ele gosta.

1. Criação da Obra de Arte (25 minutos)

• Oriente o aluno a criar sua própria obra utilizando tinta tátil e os materiais concretos.

• Sugira que ele misture texturas diferentes em seu papel.

• Dê liberdade para que ele expresse sua criatividade, sem pressa.

1. Finalização e Apresentação (10 minutos)

• Após completar a obra, peça que o aluno mostre sua criação e descreva o que fez.

• Encoraje-o a tocar a obra e explorar as diferentes texturas que usou.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara ao explicar cada etapa.

• Esteja atento às reações do aluno e adapte o ritmo da atividade conforme necessário.
• Ofereça um espaço tranquilo e acolhedor, onde o aluno se sinta à vontade para explorar.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita com base na participação e no esforço do aluno, em vez de um resultado final.

• Pergunte ao aluno sobre suas escolhas e o que ele aprendeu durante a atividade.
• Utilize imagens ou itens concretos para que ele possa expressar o que mais gostou.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, ele pode criar uma série de pequenas obras em vez de uma única.

• Proponha que, em uma próxima atividade, ele utilize outros materiais, como argila ou papel reciclado.

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Tecnologias Assistivas

Considere o uso de dispositivos que permitem a manipulação de cores e texturas virtualmente, caso o aluno tenha interesse.

• Aplicativos de arte que permitem a criação de obras digitais com texturas podem ser uma extensão interessante.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Essa atividade visa promover a expressão artística do aluno, respeitando suas necessidades e proporcionando um ambiente inclusivo e estimulante. 🎨✨