SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Região norte e nordeste
1. Identificação
- Disciplina: Geografia
- Série: 5º ano
- Turma: B
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Carga Horária: 3 aulas semanais
- Tema: Região Norte e Nordeste
2. Justificativa
As regiões Norte e Nordeste do Brasil são ricas em diversidade cultural, social e ambiental. Compreender essas regiões é crucial para que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre as desigualdades sociais, as interações entre cidade e campo, e os desafios enfrentados por essas áreas. O mês de abril é propício para o estudo dessas regiões, pois coincide com o período de festividades culturais e celebrações que destacam a identidade local.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender as características das regiões Norte e Nordeste, suas culturas e modos de vida.
- Analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo crescimento das cidades.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Identificar as culturas e modos de vida da região Norte.
Semana 2:
- Reconhecer as características culturais e sociais da região Nordeste.
Semana 3:
- Analisar as mudanças provocadas pelo crescimento das cidades nas regiões estudadas.
Semana 4:
- Discutir problemas da cidade e do campo, promovendo a cidadania e a participação social.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
- (EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
- (EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | A região Norte e sua cultura |
| 2 | A região Nordeste e sua cultura |
| 3 | Mudanças provocadas pelo crescimento das cidades |
| 4 | Problemas da cidade e do campo, serviços públicos e cidadania |
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 04/04 (Seg) | Apresentação da região Norte e suas culturas. Aula expositiva dialogada. |
| 06/04 (Qua) | Atividade prática: Mapa cultural da região Norte. |
| 08/04 (Sex) | Discussão sobre as desigualdades sociais na região Norte. |
| 11/04 (Seg) | Apresentação da região Nordeste e suas culturas. Aula expositiva dialogada. |
| 13/04 (Qua) | Atividade prática: Mapa cultural da região Nordeste. |
| 15/04 (Sex) | Discussão sobre as desigualdades sociais na região Nordeste. |
| 18/04 (Seg) | Análise das mudanças provocadas pelo crescimento das cidades. |
| 20/04 (Qua) | Atividade prática: Estudo de caso sobre uma cidade da região Norte ou Nordeste. |
| 22/04 (Sex) | Discussão sobre problemas da cidade e do campo. |
| 25/04 (Seg) | Apresentação de soluções para problemas discutidos. |
| 27/04 (Qua) | Avaliação formativa: Apresentação de trabalhos em grupos. |
| 29/04 (Sex) | Revisão dos conteúdos e fechamento do mês. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Cultura da Região Norte
- Objetivo: Identificar as culturas da região Norte.
- Desenvolvimento: Aula expositiva, seguida de discussão em grupos sobre as tradições, culinária e festas. Uso do livro didático e da TV para exibir vídeos.
- Fechamento: Apresentação de um resumo sobre a cultura discutida.
Sequência 2: Cultura da Região Nordeste
- Objetivo: Reconhecer as características culturais da região Nordeste.
- Desenvolvimento: Aula expositiva com apresentação de músicas e danças típicas. Atividade em duplas para pesquisar e apresentar uma festa popular.
- Fechamento: Debate sobre a importância da cultura nordestina.
Sequência 3: Mudanças nas Cidades
- Objetivo: Analisar as mudanças provocadas pelo crescimento das cidades.
- Desenvolvimento: Estudo de caso em grupos sobre uma cidade específica, utilizando mapas e dados.
- Fechamento: Apresentação dos grupos e discussão sobre as implicações das mudanças.
Sequência 4: Problemas e Cidadania
- Objetivo: Discutir problemas da cidade e do campo.
- Desenvolvimento: Aula expositiva sobre serviços públicos e cidadania, seguida de uma atividade prática onde os alunos propõem soluções para problemas locais.
- Fechamento: Apresentação das propostas em grupos.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Criação de um mapa cultural da região Norte em grupos, destacando as principais características.
- Atividade 2: Pesquisa sobre uma festa popular nordestina, com apresentação em sala.
- Atividade 3: Estudo de caso sobre uma cidade em crescimento, com apresentação de dados e imagens.
- Atividade 4: Debate sobre problemas enfrentados pela cidade e campo, com propostas de soluções.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático
- Atividades impressas
- Quadro
- TV (para vídeos e apresentações)
10. Avaliação
- Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo e discussões.
- Somativa: Apresentação final dos trabalhos em grupos, avaliando a compreensão dos conteúdos.
- Trabalhos: Entrega de um relatório sobre a pesquisa da festa popular.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar uma tradição da região Norte e trazer para a próxima aula.
- Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre a cultura nordestina.
- Semana 3: Elaborar um gráfico sobre o crescimento populacional de uma cidade escolhida.
- Semana 4: Propor uma solução para um problema identificado em sua comunidade.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com NEE terão atividades adaptadas, como o uso de recursos visuais e apoio individual durante as pesquisas.
- Para alunos com dificuldades ortográficas, será permitido o uso de ferramentas de correção e apoio durante as atividades escritas.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- GIL, Antonio Carlos. Geografia do Brasil. São Paulo: Editora Atual, 2020.
- Livro Didático de Geografia para o 5º ano. Editora XYZ, 2025.