Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

Dados do Simulado

• Série/Etapa: 9º ano EF
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Número de questões: 15
• Referência utilizada: Habilidades BNCC
• Tema/Foco principal: Interpretação de texto
• Nível de dificuldade: Intermediário

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Você terá 60 minutos para concluir o simulado.

Questões

1. Leia o texto abaixo e responda à questão:

   “A arte é a expressão mais pura do ser humano. É através dela que conseguimos comunicar sentimentos, críticas e reflexões sobre a vida.” (Autor desconhecido)

   Qual é o efeito de sentido que a expressão “a arte é a expressão mais pura do ser humano” provoca?

   • A) Sugere que a arte é apenas um entretenimento.
   • B) Indica que a arte é a única forma de comunicação.
   • C) Aponta para a importância da arte em transmitir emoções e reflexões.
   • D) Implica que a arte não possui valor social.

2. Leia o trecho abaixo e identifique o tipo de argumento utilizado:

   “Estudos mostram que a prática de esportes melhora a saúde mental, aumentando a autoestima e reduzindo os níveis de estresse.” (Fonte: Revista Saúde em Dia)

   Qual tipo de argumento é utilizado nesse trecho?

   • A) Argumento de autoridade.
   • B) Argumento de exemplificação.
   • C) Argumento de comparação.
   • D) Argumento emocional.

3. Leia a charge abaixo e analise a mensagem que ela transmite:

   Uma charge mostrando um político prometendo resolver problemas enquanto está cercado de papéis de promessas não cumpridas.

   Qual é a crítica social contida nessa charge?

   • A) A falta de compromisso dos políticos com a população.
   • B) A importância da burocracia no governo.
   • C) A eficiência das promessas de campanha.
   • D) O valor das promessas não cumpridas.

4. O que caracteriza um artigo de opinião?

   • A) A apresentação de dados estatísticos.
   • B) A análise imparcial de um tema.
   • C) A defesa de um ponto de vista com argumentos.
   • D) A descrição de fatos históricos.

5. Leia o texto e identifique a intertextualidade presente:

   “Como diria o poeta, ‘no meio do caminho tinha uma pedra’. E é assim que enfrentamos as dificuldades diárias.” (Referência a Carlos Drummond de Andrade)

   Qual é a função da intertextualidade nesse trecho?

   • A) Para simplificar a mensagem.
   • B) Para aumentar a complexidade do texto.
   • C) Para estabelecer um diálogo com a obra literária.
   • D) Para criticar a poesia contemporânea.

6. A análise de uma carta aberta deve considerar:

   • A) Apenas o conteúdo informativo.
   • B) O contexto, a linguagem e a finalidade da comunicação.
   • C) Exclusivamente a assinatura do autor.
   • D) O número de assinaturas coletadas.

7. Qual é a relação entre a Declaração dos Direitos Humanos e a educação?

   • A) A educação não tem relação com direitos humanos.
   • B) A educação deve promover a consciência dos direitos e deveres dos cidadãos.
   • C) A educação é uma ferramenta para ignorar os direitos humanos.
   • D) A educação deve ser restrita a conteúdos técnicos.

8. Leia o texto abaixo e identifique a estrutura do hipertexto:

   “No nosso site, você pode clicar nas palavras destacadas para acessar mais informações sobre o tema abordado.” (Fonte: Site de divulgação científica)

   Qual é a característica principal do hipertexto apresentada?

   • A) A linearidade da leitura.
   • B) A possibilidade de múltiplas leituras e conexões.
   • C) A exclusividade de informações.
   • D) A ausência de referências externas.

9. Qual é a importância de reconhecer as marcas linguísticas em petições online?

   • A) Para simplificar a redação.
   • B) Para entender as intenções e a formalidade do texto.
   • C) Para ignorar a argumentação.
   • D) Para escrever de forma mais poética.

10. No contexto de um artigo de opinião, como deve ser estruturada a argumentação?

    • A) Com uma linguagem técnica e complexa.
    • B) Com a apresentação de uma tese, argumentação e conclusão.
    • C) Apenas com a descrição de fatos.
    • D) Com opiniões pessoais sem embasamento.

11. Leia o seguinte trecho e identifique o tipo de argumento utilizado:

    “A educação é um direito de todos, garantido pela Constituição Brasileira, que deve ser respeitado e promovido pelo Estado.” (Fonte: Texto de um educador)

    Qual tipo de argumento é esse?

    • A) Argumento de autoridade.
    • B) Argumento legal.
    • C) Argumento emocional.
    • D) Argumento estatístico.

12. A comparação entre propostas políticas deve considerar:

    • A) Apenas o que está sendo proposto.
    • B) O que se pretende fazer, como e por que.
    • C) A opinião do autor da proposta.
    • D) A simplicidade da proposta.

13. Sobre a produção de artigos de opinião, qual das alternativas abaixo é verdadeira?

    • A) Eles devem ser escritos sem um posicionamento claro.
    • B) A argumentação deve ser embasada em dados e referências.
    • C) Eles não precisam ter um tema polêmico.
    • D) A linguagem deve ser sempre informal.

14. Leia o texto abaixo e responda à questão:

    “As redes sociais têm um papel fundamental na disseminação de informações, mas também podem propagar desinformação.” (Autor desconhecido)

    Qual é a crítica implícita nesse texto?

    • A) As redes sociais são sempre confiáveis.
    • B) A informação deve ser sempre verificada antes de ser compartilhada.
    • C) A desinformação não é um problema nas redes sociais.
    • D) As redes sociais não têm impacto na sociedade.

15. Qual é a função da paródia em um poema?

    • A) Criar uma nova obra sem relação com a original.
    • B) Criticar ou satirizar a obra original, mantendo sua estrutura.
    • C) Reproduzir a obra original com exatidão.
    • D) Ignorar a obra original e criar algo completamente novo.

Gabarito Comentado

• 1. C – A arte transmite emoções e reflexões. (Habilidade: EF89LP32)
• 2. A – O argumento é baseado na autoridade da fonte. (Habilidade: EF09LP03)
• 3. A – A crítica é sobre a falta de compromisso político. (Habilidade: EF89LP36)
• 4. C – Um artigo de opinião defende um ponto de vista. (Habilidade: EF09LP03)
• 5. C – A intertextualidade estabelece um diálogo. (Habilidade: EF89LP32)
• 6. B – Considerar o contexto e a finalidade é essencial. (Habilidade: EF89LP19)
• 7. B – A educação promove a consciência dos direitos. (Habilidade: EF89LP17)
• 8. B – O hipertexto permite múltiplas conexões. (Habilidade: EF89LP30)
• 9. B – Entender as intenções é crucial. (Habilidade: EF89LP19)
• 10. B – A estrutura deve incluir tese, argumentação e conclusão. (Habilidade: EF09LP03)
• 11. B – É um argumento legal baseado na Constituição. (Habilidade: EF89LP17)
• 12. B – Considerar o que se pretende fazer é fundamental. (Habilidade: EF89LP20)
• 13. B – A argumentação deve ser embasada. (Habilidade: EF09LP03)
• 14. B – A informação deve ser verificada. (Habilidade: EF89LP03)
• 15. B – A paródia critica a obra original. (Habilidade: EF89LP36)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade remota. É importante discutir as respostas após a correção, promovendo um espaço para reflexão crítica sobre as habilidades de interpretação e produção textual. Incentive os alunos a justificar suas escolhas e a relacionar os conteúdos abordados com situações do cotidiano.