Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA09)

Maria tem 10 maçãs e quer dividir igualmente entre 5 amigos. Quantas maçãs cada amigo receberá?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA09)

Se um bolo é cortado em 8 fatias, quantas fatias cada pessoa receberá se 4 pessoas dividirem o bolo?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA17)

Qual das opções abaixo é a unidade mais adequada para medir a altura de uma pessoa?

A) Centímetros B) Litros C) Quilogramas D) Graus

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA18)

Se você precisa medir a distância entre sua casa e a escola, qual instrumento é o mais apropriado?

A) Régua B) Fita métrica C) Odômetro D) Balança

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA17)

Qual das opções abaixo indica a unidade correta para medir a capacidade de uma garrafa de água?

A) Quilômetros B) Litros C) Metros D) Gramas

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA09)

Ana tinha 15 balas e decidiu dar 3 balas para cada um de seus 3 amigos. Quantas balas ela ainda terá?

A) 6 B) 9 C) 12 D) 15

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA18)

Você quer medir a quantidade de suco em um copo. Qual a unidade mais adequada para essa medição?

A) Metros B) Litros C) Centímetros D) Quilogramas

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03MA09)

Se você tem 20 reais e quer comprar 4 chocolates que custam 5 reais cada, quanto dinheiro sobrará?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA17)

João mediu a altura de um prédio e obteve 30 metros. Que unidade de medida você usaria se quisesse medir a altura de uma caneta? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA18)

Você está ajudando sua mãe a preparar uma receita que pede 2 litros de leite. Se você só tem copos de 250 ml, quantos copos de leite você precisará?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão de operações básicas) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a escolha da unidade de medida) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente a quantidade de copos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Justificativa adequada: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Cálculo correto: 0 a 4 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de divisão com objetos concretos (como frutas, botões).
• Estratégia 2: Usar jogos que envolvam unidades de medida, como medir objetos em sala de aula.
• Estratégia 3: Criar um mural de medidas com diferentes unidades para visualização.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Reforçar a divisão com jogos de tabuleiro que envolvam divisão de recursos.
• Atividade 2: Criar uma tabela de medidas de diferentes objetos da sala de aula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pedir que os alunos criem suas próprias situações-problema envolvendo divisão e medidas.
• Desafio 2: Propor que eles investiguem a capacidade de diferentes recipientes e apresentem os resultados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que têm dificuldade em compreender a relação entre unidades de medida e suas aplicações.
• Intervenção 2: Oferecer tutoria em grupo para discutir e resolver problemas de matemática relacionados ao cotidiano.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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