Avaliação de Ciências para 1ª Série: Desafios e Questões

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SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 02/04/2026 às 17:03

Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Durante uma pesquisa em um lago, um grupo de estudantes observou a presença de organismos que não possuem núcleo definido. Esses organismos são classificados como: A) Eucariontes B) Procariontes C) Multicelulares D) Heterótrofos

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Um aluno está estudando a reprodução dos seres vivos e descobre que alguns organismos se reproduzem sem a participação de gametas. Esse tipo de reprodução é chamado de: A) Sexual B) Assexuada C) Alternância de gerações D) Mitose

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Identifique a alternativa que apresenta um exemplo de organismo autótrofo: A) Ser humano B) Alga C) Bactéria anaeróbica D) Fungos

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Um estudo indicou que uma determinada bactéria se desenvolve melhor em ambientes sem oxigênio. Esta bactéria é classificada como: A) Aeróbica B) Heterótrofa C) Anaeróbica D) Eucariótica

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Os organismos pluricelulares apresentam uma organização mais complexa. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de organismo multicelular? A) Bactéria B) Protozoário C) Musgo D) Levedura

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Em uma simulação digital, um aluno observa a cadeia alimentar em um ecossistema aquático. Os produtores dessa cadeia são, geralmente: A) Herbívoros B) Carnívoros C) Plantas aquáticas D) Decompositores

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Um experimento demonstrou que a luz solar é essencial para a fotossíntese. Qual é o papel dos organismos autótrofos nesse processo? A) Consumir oxigênio B) Produzir glicose C) Decompor matéria orgânica D) Aumentar a acidez do solo

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Em um ecossistema, a presença de organismos que realizam a decomposição é fundamental. Qual das alternativas abaixo representa esses organismos? A) Plantas B) Bactérias e fungos C) Peixes D) Insetos

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Um estudante leu que organismos eucariontes podem ser unicelulares ou multicelulares. Qual das opções é um exemplo de organismo unicelular eucarionte? A) Escherichia coli B) Ameba C) Clamídia D) Levedura

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT202) Na análise de um ambiente, um grupo de estudantes identificou que a diversidade de organismos é influenciada por fatores como temperatura e umidade. Isso reflete a relação entre: A) Habitat e nicho ecológico B) Efeito estufa e poluição C) Competição e cooperação D) Fatores bióticos e abióticos

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: D Questão 10: D

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Realizar atividades práticas em laboratório para observar microorganismos e suas características.
  • Estratégia 2: Utilizar softwares de simulação para demonstrar processos como a fotossíntese e a respiração.
  • Estratégia 3: Promover discussões em grupo sobre a importância dos decompositores nos ecossistemas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Criação de um mural sobre as diferenças entre organismos procariontes e eucariontes.
  • Atividade 2: Jogos de perguntas e respostas sobre reprodução sexuada e assexuada.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Pesquisa sobre organismos extremófilos e suas adaptações ao ambiente.
  • Desafio 2: Elaboração de um projeto de ecossistema em miniatura, incluindo diferentes níveis tróficos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades maiores nas avaliações.
  • Intervenção 2: Criar grupos de estudo para discutir e revisar os conteúdos abordados nas aulas.

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