Avaliação de Matemática – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)
Um número natural é escrito na forma 25.678. Qual é o número que ocupa a posição das dezenas de milhar nesse número?
A) 2 B) 5 C) 6 D) 7
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)
Qual das seguintes expressões representa a decomposição do número 4.320?
A) 4.000 + 300 + 20 + 2 B) 4.000 + 300 + 20 + 0 C) 4.000 + 300 + 30 + 2 D) 4.000 + 400 + 20 + 2
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)
Se João tem 250 maçãs e dá 45 para seu amigo, quantas maçãs ele fica?
A) 205 B) 215 C) 225 D) 235
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)
Qual das operações abaixo pode ser usada para resolver um problema de subtração?
A) 10 + 5 = 15 B) 20 – 8 = 12 C) 6 × 3 = 18 D) 12 ÷ 4 = 3
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA05)
Qual das propriedades abaixo diz que a ordem dos fatores não altera o produto?
A) Comutativa B) Associativa C) Distributiva D) Identidade
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)
Se você tem 4 caixas com 6 lápis em cada uma, quantos lápis você tem no total?
A) 24 B) 20 C) 30 D) 18
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07)
Maria tem 36 balas que quer dividir igualmente entre 4 amigos. Quantas balas cada amigo receberá?
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6
Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04MA08)
Em uma caixa, há 5 maçãs e 3 laranjas. Quantas combinações diferentes de frutas você pode fazer pegando uma de cada fruta?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA09)
Qual a fração que representa a metade de uma pizza?
A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 D) 1/5
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA10)
Se um chocolate custa R$ 1,50, quantos chocolates você pode comprar com R$ 7,50?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA11)
Qual é o múltiplo de 5 que vem depois de 20?
A) 21 B) 25 C) 30 D) 35
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF04MA12)
Liste três números que, ao serem divididos por 3, deixam o mesmo resto.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA13)
Se você adiciona 7 a um número e depois subtrai 7, qual é o resultado?
A) O mesmo número B) Um número maior C) Um número menor D) Zero
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA14)
Se você tem a equação 10 + x = 15, qual é o valor de x?
A) 5 B) 10 C) 15 D) 20
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF04MA15)
Resolva a equação: x – 6 = 10. Qual é o valor de x?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA16)
Em uma planta, um quadrado mede 2 cm de lado. Qual é o perímetro desse quadrado?
A) 4 cm B) 6 cm C) 8 cm D) 10 cm
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA17)
Quantas arestas tem uma pirâmide?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 8
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF04MA18)
Desenhe um ângulo reto e um ângulo obtuso.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA19)
Qual figura abaixo apresenta simetria de reflexão?
A) Círculo B) Quadrado C) Triângulo D) Retângulo
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA20)
Se um lápis mede 15 cm e uma régua mede 30 cm, qual é a soma dos comprimentos?
A) 35 cm B) 40 cm C) 45 cm D) 50 cm
Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EF04MA21)
Quantos quadradinhos são necessários para formar uma figura de área 12 cm² em uma malha quadriculada?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA22)
Se um filme começa às 14:30 e termina às 16:15, quanto tempo durou o filme?
A) 1h45 B) 1h30 C) 1h15 D) 1h00
Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA23)
Em uma cidade, a temperatura máxima foi de 30°C e a mínima de 15°C. Qual é a diferença de temperatura?
A) 10°C B) 15°C C) 20°C D) 25°C
Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF04MA24)
Registre as temperaturas máxima e mínima do dia de hoje e desenhe um gráfico de colunas.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA25)
Se um brinquedo custa R$ 100 e está com um desconto de R$ 20, qual é o preço final?
A) R$ 70 B) R$ 80 C) R$ 90 D) R$ 100
Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA26)
Qual dos seguintes eventos possui maior chance de ocorrer?
A) Lançar um dado e obter um número par B) Lançar um dado e obter um número 7 C) Lançar uma moeda e obter cara ou coroa D) Lançar um dado e obter um número maior que 4
Questão 27 (Questão aberta – Habilidade EF04MA27)
Analise os dados abaixo e escreva uma frase sobre a quantidade de frutas.
- Maçãs: 10
- Laranjas: 5
- Bananas: 8
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 28 (Questão aberta – Habilidade EF04MA28)
Realize uma pesquisa sobre a cor favorita dos alunos da sua turma e organize os dados em uma tabela.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)
Qual é o número que vem depois de 9.999?
A) 10.000 B) 10.001 C) 11.000 D) 9.998
Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)
A soma de 1.000 e 2.000 é igual a:
A) 2.000 B) 3.000 C) 4.000 D) 5.000
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão do conceito) Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar corretamente os números) Questão 13: A Questão 14: A Questão 15: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da equação) Questão 16: C Questão 17: B Questão 18: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar corretamente os ângulos) Questão 19: B Questão 20: C Questão 21: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve realizar a contagem correta) Questão 22: A Questão 23: B Questão 24: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar o gráfico) Questão 25: B Questão 26: A Questão 27: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve sintetizar a análise) Questão 28: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve organizar os dados corretamente) Questão 29: A Questão 30: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 21:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 24:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 27:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 28:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Grupos de estudo com revisão de conteúdos em sala de aula.
- Estratégia 2: Uso de jogos matemáticos que reforcem a adição e subtração.
- Estratégia 3: Trabalhar com materiais concretos (como blocos ou figuras) para visualização de problemas.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar a tabela de adição e subtração em duplas.
- Atividade 2: Criar problemas matemáticos em grupo utilizando situações do cotidiano.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um problema complexo que envolva adição e subtração com reagrupamento.
- Desafio 2: Investigar a relação entre frações e números decimais usando exemplos práticos.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas.
- Intervenção 2: Aulas de reforço focadas em adição e subtração com reagrupamento, utilizando diferentes estratégias de resolução.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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