Roteiro Didático para Aula de Português – 2º Ano

1. Introdução e Acolhimento

Inicie a aula acolhendo os alunos de forma calorosa. Pergunte sobre como foi o dia e se eles têm algo especial para compartilhar. Explique que hoje irão falar sobre um tema muito especial: a casa de cada um e tudo que ela representa.

2. Apresentação do Tema

Apresente a poesia “Lá em casa”, de Braulio Bessa, como um ponto de partida para o trabalho que farão. Explique que a poesia fala sobre a casa do autor e as coisas que são importantes para ele. Pergunte: “O que é importante para vocês em suas casas?”

3. Desenvolvimento da Aula com Divisão do Tempo (minuto a minuto)

5 minutos: Leitura da poesia “Lá em casa”. Todos os alunos ouvem atentamente a leitura, e o professor pode projetar a poesia no data show.
15 minutos: Discussão em roda de conversa sobre o que a poesia representa. Incentive os alunos a falarem sobre suas casas e as coisas que consideram importantes.
10 minutos: Apresentação do projeto “Meu Lar”. Explique que cada aluno fará um livro sobre sua própria casa, seguindo o modelo proposto nas páginas. Mostre exemplos.
15 minutos: Produção da Página 1 – Apresentação: Os alunos colam a poesia em seus cadernos e fazem uma ilustração livre sobre o que entendem da poesia.
10 minutos: Produção da Página 2 – Minha Casa: Os alunos escrevem “A minha casa é…” e desenham suas casas.
10 minutos: Produção da Página 3 – Quem Mora Comigo: Os alunos escrevem “Na minha casa mora…” e desenham suas famílias.
15 minutos: Produção da Página 4 – O que Tem na Minha Casa: Os alunos escrevem e desenham sobre o que tem em suas casas.
10 minutos: Intervalo. Aproveite para estimular conversas sobre as produções até o momento.
15 minutos: Produção da Página 5 – Comidas da Minha Casa: Os alunos escrevem sobre o que gostam de comer e podem ilustrar.
20 minutos: Produção da Página 7 – O que Eu Mais Gosto na Minha Casa: Os alunos refletem e escrevem sobre o que mais gostam em suas casas.
15 minutos: Produção da Página 8 – Frase Final: Com auxílio de pedaços de papel ou post-its, os alunos completam a frase inspirada na poesia e podem colar fotos suas diante de suas casas.
10 minutos: Apresentações voluntárias: Alguns alunos compartilham suas produções com a turma.
10 minutos: Reflexão final sobre o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer nas atividades.

4. Objetivos da Aula

Estimular a expressão oral e escrita dos alunos.
Promover a valorização das experiências e sentimentos em relação ao lar.
Fomentar a criatividade e a ilustração como forma de comunicação.

5. Estratégias Didáticas Sugeridas

Leitura e interpretação de poesias.
Produção textual e artística colaborativa.
Dinâmicas de roda de conversa para troca de experiências.

6. Recursos Necessários

Material impresso com a poesia “Lá em casa”.
Papel para desenho e escrita.
Canetas coloridas, lápis, tesoura e cola.
Data show e computador para apresentar a poesia.
Possíveis impressões de fotos das casas dos alunos.

7. Metodologia Ativa (se aplicável)

Utilizando a metodologias como a “Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP)”, os alunos são incentivados a construir um projeto pessoal sobre suas casas, refletindo sobre as relações afetivas e as características do lar. A troca de informações e experiências enriquece a construção do conhecimento.

8. Avaliação Formativa (se aplicável)

A avaliação será feita por meio da observação das produções dos alunos e da participação nas discussões. Não haverá notas, mas feedbacks construtivos serão dados para que cada um possa perceber seu desenvolvimento.

9. Encerramento e Reflexão Final

Ao final, o professor deve promover uma reflexão sobre o que foi descoberto sobre as casas dos colegas e o que aprenderam ao longo dessas atividades. Organize um pequeno momento de agradecimento onde todos podem expressar sua gratidão pelo que têm em suas casas, promovendo a empatia e o respeito.