SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 01/04/2026 às 19:12

Avaliação de Ciências – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI06) Os fungos e as bactérias desempenham um papel muito importante na natureza. Qual é a principal função desses organismos durante o processo de decomposição? A) Produzir oxigênio B) Decompor matéria orgânica C) Aumentar a temperatura do solo D) Produzir energia solar

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI06) Por que a decomposição é importante para o meio ambiente? A) Ajuda a poluir o solo B) Libera nutrientes no solo C) Reduz a quantidade de água D) Diminui a biodiversidade

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI07) Quais dos seguintes alimentos são produzidos com a ajuda de microrganismos? A) Arroz e feijão B) Pão e iogurte C) Batata e cenoura D) Maçã e laranja

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI07) Os microrganismos também podem ser usados para produzir medicamentos. Qual é um exemplo de medicamento que utiliza microrganismos em sua produção? A) Aspirina B) Insulina C) Paracetamol D) Antibióticos

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI08) Qual das alternativas abaixo é uma medida de prevenção contra doenças causadas por microrganismos? A) Lavar as mãos antes das refeições B) Comer alimentos crus C) Não tomar água filtrada D) Compartilhar utensílios pessoais

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI08) Como os microrganismos podem ser transmitidos de uma pessoa para outra? A) Através do ar B) Somente por alimentos C) Apenas por água D) Somente pelo contato físico

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI06) Qual é o papel das bactérias na digestão dos alimentos? A) Aumentar o volume dos alimentos B) Fermentar e decompor os alimentos C) Produzir mais alimentos D) Dificultar a digestão

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI07) A produção de biocombustíveis pode envolver a utilização de: A) Plantas somente B) Animais somente C) Microrganismos D) Apenas produtos químicos

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI08) Quais hábitos saudáveis podem ajudar a prevenir doenças? A) Dormir cedo e se alimentar bem B) Ficar acordado até tarde e não se exercitar C) Não se preocupar com a higiene D) Compartilhar copos e talheres

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI08) Qual é uma forma de transmissão de doenças que pode ser evitada com a vacinação? A) Doenças respiratórias B) Doenças digestivas C) Doenças cardiovasculares D) Doenças de pele

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI06) O que acontece com a matéria orgânica que é decomposta por fungos e bactérias? A) Ela se transforma em gás B) Ela se transforma em novos organismos C) Ela se transforma em nutrientes para o solo D) Ela desaparece completamente

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI07) Qual destes produtos é feito com a ajuda de fungos? A) Refrigerante B) Queijo C) Sal D) Açúcar

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI08) Quais das opções abaixo são microrganismos? A) Flores e árvores B) Bactérias e vírus C) Peixes e aves D) Animais e plantas

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI06) Na natureza, os fungos ajudam a: A) Produzir oxigênio B) Criar energia solar C) Decompor a matéria orgânica D) Aumentar a poluição

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI07) O que é fermentação? A) Um processo de decomposição B) Um processo de produção de energia C) Um processo de transformação de alimentos com microrganismos D) Um tipo de alergia alimentar

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI08) Qual destas atividades é importante para evitar a transmissão de doenças? A) Lavar as mãos frequentemente B) Não tomar banho C) Não trocar de roupa D) Não escovar os dentes

Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF04CI06) Explique a importância dos fungos e bactérias na decomposição e na fertilização do solo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF04CI07) Cite um exemplo de alimento que é produzido com a ação de microrganismos e explique como isso acontece. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF04CI08) Descreva duas atitudes que podemos ter para prevenir doenças causadas por microrganismos. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF04CI08) Por que é importante entender como os microrganismos se espalham? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: A Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: C Questão 16: A Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da importância dos fungos e bactérias) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e explicar um exemplo corretamente) Questão 19: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve sugerir atitudes relevantes) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar entendimento sobre a importância do conhecimento sobre microrganismos)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 17:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 18:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 19:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 20:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas de observação de fungos e bactérias em ambientes controlados, como em frascos com alimentos.
Estratégia 2: Criar cartazes ilustrativos que expliquem a decomposição e a importância dos microrganismos.
Estratégia 3: Promover debates em sala sobre a prevenção de doenças, estimulando a participação e a troca de experiências.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Jogos educativos sobre o ciclo de vida de fungos e bactérias.
Atividade 2: Experimentos simples para observar a fermentação em casa, como a produção de pão ou iogurte.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre usos de microrganismos em outras áreas, como biotecnologia e medicina.
Desafio 2: Criação de um projeto de ciência que envolva a produção de um alimento fermentado, acompanhando todo o processo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que apresentarem dificuldades, explicando os conceitos essenciais com mais detalhamento e exemplos práticos.
Intervenção 2: Formar grupos de estudos onde alunos mais avançados ajudam colegas a entender os conteúdos.

Essa avaliação foi elaborada para atender às habilidades da BNCC, com linguagem acessível e contextualização adequada para o 4º ano do Ensino Fundamental.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário