1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Caminhos da Vida: Entendendo as Migrações e Suas Causas”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, vamos explorar o tema das migrações, entendendo suas causas e impactos na vida das pessoas. Através de situações do cotidiano, refletiremos sobre como as dinâmicas populacionais afetam as comunidades e a vida de cada um de nós. Compreender essas questões é fundamental para desenvolver um olhar crítico sobre o mundo que nos cerca.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você recebe uma notícia sobre uma grande quantidade de pessoas que estão se mudando de sua cidade para outras regiões em busca de melhores oportunidades de trabalho. Essa situação é comum e pode ser motivada por diversos fatores, como a falta de emprego, a busca por melhores condições de vida ou até mesmo questões familiares. Como isso afeta a sua comunidade? Quais são os desafios e as oportunidades que essas migrações trazem para quem fica e para quem vai? Refletir sobre essas questões é essencial para entendermos as dinâmicas populacionais de nossa sociedade.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Quadro branco e marcadores

Papel e canetas coloridas

Revistas ou jornais antigos para recorte

Fichas com dados sobre migrações (impressas)

Projetor ou computador (opcional)

Cartolina

Tesouras e colas

Acesso à internet (para pesquisa, se aplicável)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Reflexão Inicial sobre Migrações (30 minutos)

Inicie a atividade apresentando a contextualização da migração. Pergunte aos alunos se conhecem alguém que já migrou ou se já passaram por essa experiência.

Escreva no quadro as causas de migração sugeridas pelos alunos e complemente com informações adicionais se necessário, como: busca por emprego, condições de vida, educação, questões climáticas, entre outros.

Após a discussão, peça aos alunos que anotem, em duplas, situações que conhecem relacionadas a migrações em suas comunidades, destacando causas e consequências.

Etapa 2: Criação de um Mapa da Migração (30 minutos)

Divida a turma em grupos e forneça materiais para a criação de um “Mapa da Migração”. Cada grupo deve criar um mapa que represente as migrações que discutiram, incluindo as causas e os locais de destino.

O mapa deve conter ilustrações, dados e informações que os alunos considerem relevantes. Incentive-os a usar recortes de revistas para ilustrar as causas e consequências das migrações.

Após a conclusão dos mapas, cada grupo deverá apresentar seu trabalho para a turma, explicando as escolhas feitas e discutindo as informações apresentadas.

Etapa 3: Discussão e Reflexão Final (30 minutos)

Após as apresentações, promova uma discussão coletiva. Pergunte como os alunos se sentiram ao trabalhar em grupo e se suas percepções sobre migrações mudaram.

Registre no quadro as principais reflexões e aprendizagens que surgiram durante as discussões.

Para finalizar, peça que cada aluno escreva uma frase sobre o que aprendeu sobre migrações e como isso pode impactar sua vida ou sua comunidade.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

O que você entende por migração? Cite exemplos.

Quais são as principais causas que levam as pessoas a migrar?

Como as migrações podem afetar a sua comunidade?

Cite uma experiência de migração que você ou alguém que você conhece já teve. Como foi essa experiência?

De que maneira a migração pode ser uma oportunidade para as pessoas?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às contribuições de todos os alunos, especialmente aqueles com dificuldades de expressão. Crie um ambiente de respeito e escuta ativa.
• Adaptações possíveis: Para alunos com necessidades especiais, ofereça suporte adicional, como auxílio na escrita ou adaptação dos materiais visuais.
• Sugestões de aprofundamento: Se o tempo permitir, considere trazer dados estatísticos sobre migrações em sua região e discutir as implicações sociais e econômicas.
• Como lidar com diferentes ritmos: Permita que os alunos trabalhem em seus próprios ritmos, oferecendo suporte individualizado quando necessário.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação nas discussões em grupo.

Criatividade e clareza na apresentação do mapa da migração.

Capacidade de relacionar a teoria com a prática durante as reflexões.

Qualidade das informações registradas nas atividades escritas.

Respeito e colaboração com os colegas durante o trabalho em grupo.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livros: “Geografia para o Ensino Fundamental” de diversos autores.
• Sites: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) – www.ibge.gov.br
• Vídeos: Documentários sobre migrações e suas causas disponíveis no YouTube.
• Artigos: Materiais da UNESCO sobre migração e educação.

Esta atividade visa não apenas a compreensão do fenômeno das migrações, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e de pensamento crítico, essenciais para a formação do aluno na EJA.