Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Maria tem 245 balas. Ela quer organizar as balas em potes, colocando 100, 40 e 5 em cada um. Quantas balas estão em cada ordem do número 245?

A) 2 centenas, 4 dezenas e 5 unidades B) 2 dezenas, 4 centenas e 5 unidades C) 4 centenas, 2 dezenas e 5 unidades D) 5 centenas, 4 dezenas e 2 unidades

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

João tem 150 figurinhas. Ele deu 25 figurinhas para seu amigo. Quantas figurinhas João ficou?

A) 135 B) 125 C) 145 D) 155

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Ana comprou 3 pacotes de lápis, cada um com 12 lápis. Se ela perdeu 5 lápis, quantos lápis ela ainda tem?

A) 26 B) 30 C) 31 D) 32

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF03MA02)

Escreva o número 1.234 em forma de composição de centenas, dezenas e unidades. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA10)

Observe a sequência: 5, 10, 15, __, __. Qual número deve vir a seguir?

A) 20 e 25 B) 20 e 30 C) 25 e 30 D) 30 e 35

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03MA10)

Crie uma sequência de números que começa em 2 e aumenta de 3 em 3. Escreva os cinco primeiros números da sequência. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Em uma feira, um pacote de maçãs custa R$ 8,00. Se você comprar 3 pacotes, quanto você gastará?

A) R$ 24,00 B) R$ 22,00 C) R$ 20,00 D) R$ 18,00

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual das opções representa corretamente o número 567?

A) 5 centenas, 6 dezenas e 7 unidades B) 6 centenas, 5 dezenas e 7 unidades C) 7 centenas, 5 dezenas e 6 unidades D) 5 dezenas, 6 unidades e 7 centenas

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA05)

Se você tinha R$ 50,00 e gastou R$ 18,00 em um jogo e R$ 12,00 em doces, quanto dinheiro você tem agora? Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA10)

Na sequência: 1, 3, 5, 7, __, __, qual deve ser o próximo número?

A) 8 e 9 B) 9 e 10 C) 9 e 11 D) 10 e 11

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: Resposta pessoal (Critério: identificação correta das ordens) Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: sequência correta) Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: cálculo correto do saldo) Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão com jogos matemáticos que envolvam adição e subtração.
• Estratégia 2: Atividades em grupo com manipulação de objetos para visualização das ordens dos números.
• Estratégia 3: Utilização de recursos visuais, como cartazes de números e sequências.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com sequências numéricas que os alunos podem completar.
• Atividade 2: Jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar suas próprias sequências numéricas e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Resolver problemas desafiadores que envolvam múltiplas operações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com exercícios personalizados.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria com colegas mais avançados.

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