Atividade Adaptada: Descobrindo Invertebrados para Autistas

Atividade Pedagógica: Reino Animalia Invertebrados

Série/Ano:

7º ano EF

Disciplina:

Ciências

Necessidades Especiais:

Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar os principais grupos de invertebrados.
• Compreender a importância dos invertebrados no ecossistema.
• Desenvolver habilidades de reconhecimento visual através da coloração.

Habilidades BNCC

• EF06CI01 – Identificar e classificar organismos vivos.
• EF07CI02 – Reconhecer interações entre seres vivos.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá um folheto com informações sobre os grupos de invertebrados (ex: insetos, moluscos, aracnídeos, etc.).
2. Cada grupo terá uma imagem correspondente e uma breve descrição visual.
3. Abaixo de cada descrição, haverá uma pergunta com opções de resposta ilustradas.
4. O aluno deverá colorir a figura que representa a resposta correta, usando lápis de cor.

Adaptações Específicas

• Uso de imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação.
• Textos simplificados com frases curtas e claras.
• Instruções orais e visuais, utilizando recursos de comunicação alternativa (como gestos e imagens).

Materiais Necessários

• Folheto com informações sobre invertebrados.
• Imagens ilustrativas dos diferentes grupos de invertebrados.
• Lápis de cor ou canetinhas.
• Folha de papel em branco (opcional para anotações).

Desenvolvimento da Atividade

1. O professor apresentará o folheto e explicará cada grupo de invertebrados utilizando as imagens.
2. O aluno será incentivado a imitar ou repetir as informações de forma verbal ou gestual.
3. Após a apresentação, o aluno deverá realizar a coloração das figuras de acordo com as respostas corretas.
4. O tempo para a atividade será de 30 minutos, incluindo uma pausa de 5 minutos para descanso, se necessário.

Estratégias de Apoio

• Utilizar um quadro branco para desenhar e exemplificar.
• Oferecer suporte individual durante a atividade, se necessário.
• Reforço positivo ao completar cada parte da atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será realizada através da observação da participação do aluno e do resultado da atividade de coloração. A ênfase será na compreensão dos conceitos e na habilidade de identificar as figuras corretas.

Orientações para o Professor

• Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno e ofereça um ambiente tranquilo.
• Utilize pausa para evitar sobrecarga sensorial.
• Incentive a comunicação através de gestos ou imagens se o aluno tiver dificuldade verbal.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens claras e coloridas para facilitar o reconhecimento.
• Textos em fonte grande e com espaçamento adequado.
• Material sensorial (como texturas) que represente cada grupo de invertebrados, se possível.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno preferir, a atividade pode ser realizada em um formato digital, utilizando tablets ou computadores com software de pintura.
• Permitir que o aluno escolha entre coloração ou colagem de figuras impressas.
• A atividade pode ser feita em duplas para promover interação social, se desejado.