SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Materiais do dia a dia
Plano de Aula Mensal – Abril de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 4º ano
- Disciplina: Ciências
- Turma: A
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O estudo dos materiais do dia a dia é fundamental para que os alunos compreendam as transformações que ocorrem em seu entorno. Através de atividades práticas e experimentos, os alunos poderão observar e relatar essas transformações, desenvolvendo habilidades científicas e uma compreensão mais profunda do mundo material.
Objetivos
- Possibilitar que os alunos testem, reconheçam, comparem, concluam, expliquem e registrem transformações observadas em variados materiais do cotidiano expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
Habilidades BNCC
- (EF04CI02) Testar e relatar transformações em materiais do dia a dia quando expostos a aquecimento, resfriamento, luz ou umidade.
- (EF04CI01) Identificar misturas na vida diária com base em propriedades físicas observáveis reconhecendo sua composição.
- (EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis como mudanças de estado da água e outras são irreversíveis como queimar papel ou cozinhar ovo.
Semana 1: Introdução aos Materiais do Dia a Dia
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de materiais e suas transformações.
- Realizar uma avaliação diagnóstica sobre conhecimentos prévios.
Conteúdos
- Materiais do dia a dia: definição e exemplos.
- Transformações físicas e químicas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (1ª aula):
- Apresentar o conceito de materiais e suas transformações, utilizando o livro didático como suporte.
- Promover um debate sobre exemplos de materiais que os alunos encontram no dia a dia.
- Avaliação Diagnóstica (1ª aula):
- Realizar uma atividade escrita com questões sobre materiais e suas propriedades.
- Exemplo de questão: “Quais materiais você usa no dia a dia? Cite exemplos e classifique-os como sólidos, líquidos ou gasosos.”
Recursos
- Livro didático.
- Atividade impressa para avaliação diagnóstica.
Avaliação
- Avaliação diagnóstica através da atividade escrita.
- Observação da participação dos alunos durante a aula expositiva.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e trazer exemplos de materiais do dia a dia e suas aplicações.
Semana 2: Transformações Físicas e Químicas
Objetivos da Semana
- Identificar e diferenciar transformações físicas e químicas em materiais.
Conteúdos
- Transformações físicas e químicas: características e exemplos.
Atividades (detalhadas)
- Experimento Prático (1ª aula):
- Realizar o experimento de derretimento do gelo para observar a transformação física.
- Passo a passo:
1. Dividir a turma em grupos.
2. Cada grupo receberá um copo com gelo.
3. Observar e registrar o que acontece à medida que o gelo derrete.
- Discussão em Grupo (2ª aula):
- Analisar as observações do experimento e discutir se a transformação é reversível ou irreversível, utilizando exemplos do cotidiano.
Recursos
- Gelo, copos, papel e caneta para anotações.
Avaliação
- Observação das anotações dos alunos durante o experimento.
- Discussão em grupo e participação.
Tarefa de Casa
- Criar um cartaz ilustrando um exemplo de transformação física e um exemplo de transformação química.
Semana 3: Experimentos com Materiais
Objetivos da Semana
- Testar e relatar transformações em materiais do dia a dia.
Conteúdos
- Experimentos com materiais: aquecimento e resfriamento.
Atividades (detalhadas)
- Experimento de Cozimento (1ª aula):
- Cozinhar um ovo para observar a transformação química.
- Passo a passo:
1. Cozinhar ovos em água fervente.
2. Após o cozimento, os alunos devem observar e relatar a mudança de estado do ovo.
- Atividade de Registro (2ª aula):
- Os alunos devem registrar suas observações sobre o experimento anterior, destacando as transformações observadas.
Recursos
- Ovos, água, panela, papel e caneta.
Avaliação
- Portfólio com as anotações e registros dos experimentos realizados.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre outros exemplos de transformações químicas que ocorrem na cozinha.
Semana 4: Projeto Interdisciplinar
Objetivos da Semana
- Integrar conhecimentos de Ciências com outras disciplinas através de um projeto.
Conteúdos
- Cadeias alimentares e a importância dos materiais na alimentação.
Atividades (detalhadas)
- Trabalho em Grupo (1ª aula):
- Dividir a turma em grupos para criar uma cadeia alimentar simples utilizando materiais recicláveis.
- Cada grupo deve apresentar sua cadeia alimentar e explicar a função de cada elemento.
- Apresentação (2ª aula):
- Apresentar os projetos para a turma, promovendo um debate sobre a importância dos materiais utilizados.
Recursos
- Materiais recicláveis (papel, plástico, etc.), papel, caneta.
Avaliação
- Observação das apresentações e participação no projeto.
- Autoavaliação do grupo sobre o trabalho realizado.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre a importância de reutilizar materiais e trazer uma ideia de como podem ser reciclados.
Observações
- As aulas devem ser dinâmicas, promovendo a interação entre os alunos e a prática científica.
- Incentivar a curiosidade e a investigação durante as atividades práticas.
Bibliografia
- Livro Didático de Ciências do 4º ano.
- Sites educativos sobre materiais e suas transformações.
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Este plano de aula mensal foi estruturado para atender às necessidades dos alunos do 4º ano, respeitando a carga horária e incorporando as habilidades da BNCC, com atividades práticas e reflexivas que estimulam o aprendizado significativo.