Modelo de Parecer Descritivo – Nome: MAISA KELLEN MOREIRA DE LEMOS RIBEIRO Data de nascimento: 28/02/2014 Idade: 11 anos Ano de escolaridade do estudante: 6º ano do Ensino Fundamental Deficiência informada no(s) laudo(s) médico(s)/clínico(s): Transtorno do Espectro Autista – primeiro trimestre 2026

Parecer Descritivo da Aluna Maisa Kellen Moreira de Lemos Ribeiro

É com grande satisfação que apresento o parecer descritivo da aluna Maisa Kellen Moreira de Lemos Ribeiro, que está atualmente no 6º ano do Ensino Fundamental. Neste primeiro trimestre de 2026, Maisa tem demonstrado um desenvolvimento significativo em diversas áreas, especialmente em aspectos sociais e de interação.

Em Língua Portuguesa, Maisa tem mostrado um avanço notável na leitura, o que é um reflexo de sua dedicação e interesse pelo aprendizado. Ela participa das atividades de leitura de forma entusiasmada e tem conseguido compreender melhor os textos, embora ainda enfrente desafios com textos longos que apresentam muitas perguntas. É importante continuar incentivando a leitura em diferentes formatos, como histórias em quadrinhos ou livros com ilustrações, que possam facilitar a compreensão e a retenção das informações.

Na disciplina de Matemática, Maisa tem se esforçado bastante, mas apresenta algumas dificuldades que podem ser superadas com apoio específico. Ela frequentemente solicita ajuda quando enfrenta desafios, o que demonstra sua consciência sobre suas necessidades. Recomendo que continuemos a trabalhar com materiais visuais e manipulativos, que podem ajudar a tornar os conceitos mais concretos e acessíveis para ela.

Em Ciências, História e Geografia, Maisa demonstra curiosidade e interesse, participando ativamente das discussões em sala de aula. No entanto, ela pode se sentir sobrecarregada em ambientes muito barulhentos, o que pode levar a momentos de agitação. Sugiro que, sempre que possível, criemos um ambiente mais tranquilo e estruturado durante as atividades, permitindo que ela se sinta mais segura e confiante em sua capacidade de participar.

No que diz respeito ao aspecto comportamental e socioemocional, Maisa apresenta crises de riso em momentos de ansiedade, o que é uma reação compreensível diante de situações desafiadoras. É essencial que continuemos a trabalhar em estratégias de regulação emocional, como pausas programadas e técnicas de respiração, que podem ajudar a aliviar a tensão. Além disso, a comunicação clara e o estabelecimento de regras simples e diretas podem contribuir para que ela se sinta mais confortável e segura na sala de aula.

Por fim, é importante destacar que Maisa Kellen é uma aluna muito querida e possui um grande potencial. Com o apoio contínuo e estratégias adequadas, tenho certeza de que ela continuará a progredir e a superar os desafios que encontra. A colaboração entre a família e a escola é fundamental para o sucesso de Maisa, e estou confiante de que, juntos, poderemos proporcionar a ela um ambiente de aprendizado acolhedor e enriquecedor.

Em conclusão, ao longo deste trimestre, Maisa Kellen Moreira de Lemos Ribeiro tem demonstrado um desenvolvimento positivo em várias áreas, e com o suporte adequado, suas habilidades e competências continuarão a se expandir. Acredito que, com o tempo, ela se sentirá cada vez mais confiante e capaz de enfrentar os desafios escolares. Estou à disposição para discutir estratégias adicionais e acompanhar seu progresso ao longo do ano letivo.

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