1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Estrelas que Brilham: Mulheres na Matemática e na Ciência”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, exploraremos a trajetória de mulheres importantes na matemática e na ciência, a partir do filme “Estrelas Além do Tempo”. Essa reflexão nos permitirá compreender a importância da inclusão e valorização das contribuições femininas em um campo historicamente dominado por homens. Além disso, buscaremos relacionar essas experiências com a realidade atual, promovendo uma discussão sobre igualdade de oportunidades.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Recentemente, uma pesquisa revelou que apenas 30% das vagas em cursos de engenharia e exatas são ocupadas por mulheres. Esse dado reflete um desafio que muitas mulheres ainda enfrentam: a dificuldade de se inserir e ser reconhecida em áreas científicas. O filme “Estrelas Além do Tempo” retrata a história real de três mulheres afro-americanas que, apesar das barreiras sociais e raciais, fizeram contribuições significativas para a NASA durante a corrida espacial. Esse contexto nos leva a refletir sobre como a falta de representação e apoio pode impactar a vida de futuras gerações de mulheres em áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Quadro branco e marcadores
• Cadernos e canetas para os alunos
• Exibição do filme “Estrelas Além do Tempo” (se já não foi assistido em aula anterior)
• Textos resumidos sobre as protagonistas do filme (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Exibição e Discussão do Filme (20 minutos)

• Inicie a atividade com uma breve introdução ao filme, destacando a importância das mulheres na história da matemática e da ciência.
• Exiba o filme ou um trecho selecionado que mostre a luta das protagonistas para superar os desafios que enfrentaram.
• Após a exibição, promova uma discussão em grupo sobre as impressões dos alunos. Pergunte: “Quais desafios as personagens enfrentaram e como isso se relaciona com a realidade atual das mulheres na ciência?”

Etapa 2: Interpretação e Análise de Texto (25 minutos)

• Após a discussão, distribua um texto curto que resuma a vida e as contribuições das protagonistas do filme.
• Peça aos alunos que leiam o texto e, em seguida, respondam às questões propostas (ver seção 6).
• Estimule a troca de ideias em duplas, onde cada aluno compartilha suas respostas e reflexões sobre o texto.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais eram os principais desafios enfrentados pelas mulheres retratadas no filme? Cite exemplos específicos.

Como as experiências dessas mulheres podem inspirar outras jovens a seguir carreiras em ciência e matemática?

Identifique e descreva uma qualidade ou habilidade de cada uma das protagonistas que a ajudou a superar os obstáculos.

Relacione a história dessas mulheres com a sua experiência pessoal ou observações sobre a presença feminina em áreas científicas hoje em dia.

O que você acredita que pode ser feito para melhorar a inclusão de mulheres em áreas como matemática e ciência?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Durante as discussões, incentive os alunos a ouvirem uns aos outros e a respeitar diferentes pontos de vista. Utilize perguntas abertas para aprofundar os debates.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades de leitura, considere ler o texto em voz alta ou disponibilizar um audiobook.
• Sugestões de aprofundamento: Incentive os alunos a pesquisar sobre outras mulheres notáveis em matemática e ciência e trazer essas histórias para a sala de aula.
• Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça suporte individual durante a leitura e interpretação, garantindo que todos os alunos possam participar da discussão.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões em grupo.

Clareza e profundidade das respostas dadas nas atividades escritas.

Capacidade de relacionar as histórias do filme com a realidade atual.

Demonstração de respeito e consideração pelas opiniões dos colegas.

Criatividade nas reflexões pessoais e nas conexões feitas com suas experiências.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Filme: “Estrelas Além do Tempo” (2016).
• Leituras:

• “Hidden Figures: The American Dream and the Untold Story of the Black Women Mathematicians Who Helped Win the Space Race” por Margot Lee Shetterly.
• Sites:

• [NASA: Women in STEM](https://www.nasa.gov/women)

• [Women in Mathematics](https://www.womeninmaths.org/)
• Vídeos:

• Documentários sobre mulheres na ciência disponíveis no YouTube.

Essa atividade visa não só o aprendizado matemático, mas também a formação de cidadãos críticos e conscientes da importância da diversidade nas ciências.