Avaliação de Inglês – 8º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI01)
Maria and John are discussing their plans for the weekend. Maria says she might go hiking, but John thinks it might rain. What should Maria say to clarify her plans?
A) I don’t care if it rains. B) I think I will go hiking anyway. C) You are wrong about the weather. D) Let’s not talk about it.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI02)
During a group discussion in class, you notice that some classmates aren’t following the conversation. What can you do to help them understand better?
A) Ignore them and continue speaking. B) Use gestures and facial expressions to emphasize your points. C) Change the subject to something else. D) Speak louder without checking if they understand.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI03)
Listen to the audio of a short story. What is the main idea of the story?
A) Details about the characters’ backgrounds. B) The resolution of the conflict between the characters. C) The setting of the story. D) The author’s opinion about the characters.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI04)
Which sentence correctly expresses a future plan?
A) I am going to the cinema yesterday. B) I will going to the cinema tomorrow. C) I will go to the cinema tomorrow. D) I goes to the cinema tomorrow.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05)
Read the following text and infer the author’s opinion about technology:
“The new smartphone has many features, but it also distracts students from their studies.”
What can you conclude from this statement?
A) The author thinks technology is always beneficial. B) The author believes technology can have negative effects on students. C) The author does not use technology. D) The author only cares about smartphone features.
Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF08LI06)
Choose a narrative text you have read in English. Describe its main characters and what you liked most about it.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF08LI11)
Write a short text about your dreams and projects for the future. Explain what you want to achieve and how you plan to do it.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI14)
Which sentence uses the future tense correctly?
A) I am going to eat breakfast tomorrow. B) I eats breakfast tomorrow. C) I will eaten breakfast tomorrow. D) I will eating breakfast tomorrow.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI15)
Which of the following sentences uses the comparative form correctly?
A) This book is more better than that one. B) She is the fastest runner in our team. C) He is more taller than his brother. D) This puzzle is easier than the last one.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08LI19)
Discuss how different cultures interpret gestures and expressions. Provide examples from your own experience.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em grupo, onde os alunos possam discutir e esclarecer as partes do texto.
- Estratégia 2: Promover jogos de interpretação de diálogos, ajudando os alunos a praticar a expressão oral e a utilização de gestos.
- Estratégia 3: Criar flashcards com vocabulário relacionado a planos e previsões, para revisão constante.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar as formas verbais do futuro em sala de aula com exercícios práticos.
- Atividade 2: Ler e discutir contos em inglês, focando na análise dos personagens e da trama.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um blog sobre suas experiências com a língua inglesa, incorporando elementos culturais.
- Desafio 2: Pesquisar e apresentar uma comparação de expressões idiomáticas de diferentes culturas que falam inglês.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentam dificuldades na escrita e na compreensão de textos.
- Intervenção 2: Trabalhar em pares, onde alunos mais avançados ajudam seus colegas com exercícios de conversação e interpretação.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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