A proposta de plano de aula que apresentamos a seguir visa abordar de maneira aprofundada o tema das figuras de linguagem em textos multissemióticos. O objetivo é não apenas ensinar as características e os tipos de figuras de linguagem, mas também proporcionar aos alunos uma compreensão crítica da sua aplicação em diferentes contextos, especialmente dentro de produções textuais que envolvem múltiplas semioses. Neste plano, os alunos terão a oportunidade de analisar e criar diferentes tipos de texto, desenvolvendo habilidades essenciais de leitura e produção escrita.

Além de explorar as figuras de linguagem, esta aula busca promover a análise crítica e a reflexão sobre como diferentes mídias e formatos influenciam a mensagem transmitida. A interatividade e o envolvimento dos alunos são centrais, permitindo que eles se tornem não apenas consumidores de informação, mas também produtores conscientes de conteúdo. Vamos ao detalhamento do plano.

Tema: Figuras de Linguagem em Textos Multissemióticos
Duração: 110 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e a apreciação das figuras de linguagem em diferentes formatos multimídia e desenvolver a capacidade dos alunos de criar e analisar textos que utilizem tais figuras para efeito estético e comunicacional.

Objetivos Específicos:

– Identificar e classificar diferentes figuras de linguagem em textos multissemióticos.
– Analisar como as figuras de linguagem podem alterar o sentido e intensificar a mensagem do texto.
– Produzir textos originais utilizando diversas figuras de linguagem, explorando a criatividade e a expressividade.
– Comparar e avaliar a utilização dessas figuras em diferentes tipos de mídias.

Habilidades BNCC:

–
(EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais, identificando recursos utilizados para impactar o leitor.
–
(EF07LP02) Comparar notícias e reportagens em diferentes mídias, analisando as especificidades e o (re)elaborar dos textos.
–
(EF07LP14) Identificar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem em textos.
–
(EF67LP10) Produzir notícias e textos diversos levando em conta as características do gênero.
–
(EF67LP13) Produzir textos publicitários explorando recursos multissemióticos.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores
– Projetor multimídia e computador
– Textos impressos e digitais com exemplos de figuras de linguagem (poemas, músicas, crônicas, publicidades)
– Folhas de papel e canetas para as produções textuais
– Acesso à internet para pesquisas

Situações Problema:

– Por que determinadas figuras de linguagem tornam os textos mais impactantes?
– Como a escolha das figuras de linguagem altera a percepção do leitor diante de um texto?
– Quais são as implicações de usar diferentes mídias na apresentação de um texto que contém figuras de linguagem?

Contextualização:

Vivemos em um mundo cada vez mais conectado, onde a comunicação não se dá apenas através de palavras escritas, mas também por imagens, sons e vídeos. O reconhecimento e a análise das figuras de linguagem são fundamentais para a interpretação crítica de conteúdos que vivenciamos diariamente, desde propagandas até postagens nas redes sociais. Ao compreender essas figuras, os alunos se tornam leitores mais críticos e habilidosos.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Tema: O professor inicia a aula apresentando o conceito de figuras de linguagem e sua relevância na comunicação.
2. Discussão em Grupo: Dividir a turma em pequenos grupos para discutir exemplos de figuras de linguagem encontrados em textos do dia a dia, como letras de músicas, propagandas e trechos de obras literárias.
3. Análise de Textos: Os alunos recebem textos diversos, onde devem identificar e analisar as figuras de linguagem utilizadas, observando como essas figuras alteram a interpretação do texto.
4. Produção Textual: Depois da análise, os alunos são desafiados a criar seus próprios textos, utilizando pelo menos três diferentes figuras de linguagem.
5. Exibição e Socialização: Cada grupo apresenta suas produções e discute sobre as escolhas das figuras de linguagem e o que elas acrescentaram ao texto.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– Introdução às figuras de linguagem – explicação teórica e apresentação de exemplos visuais.
– Discussão em grupo sobre a importância das figuras de linguagem em diferentes textos.

Dia 2:
– Análise de imagens e vídeos publicitários identificando figuras de linguagem.
– Reflexão sobre como as figuras de linguagem afetam a interpretação do espectador e do leitor.

Dia 3:
– Atividade prática de leitura de poemas com a identificação de figuras de linguagem e discussão em grupo.
– Criação de um poema utilizando ao menos cinco figuras de linguagem diferentes.

Dia 4:
– Produção de uma pequena peça publicitária que utilize figuras de linguagem; apresentação das peças em grupos.
– Debate sobre a eficácia das estratégias utilizadas.

Dia 5:
– Revisão das produções textuais realizadas durante a semana.
– Apresentação dos textos originais criados pelos alunos, promovendo uma roda de leitura e feedback.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão que permita aos alunos expressarem suas opiniões sobre a utilização das figuras de linguagem em textos variados. Perguntar quais exemplos eles consideraram mais criativos e quais trouxeram mais impacto emocional.

Perguntas:

– Como as figuras de linguagem podem mudar a forma como entendemos uma mensagem?
– Quais figuras de linguagem você considera mais eficientes em textos publicitários? Por quê?
– Você acha que as figuras de linguagem têm um papel importante na literatura? Qual?

Avaliação:

A avaliação será feita mediante a participação dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade das produções textuais e na capacidade de identificar e analisar as figuras de linguagem em diferentes contextos. O professor também pode realizar uma atividade de autoavaliação onde os alunos refletem sobre o que aprenderam.

Encerramento:

Para finalizar a aula, o professor deve incentivar os alunos a continuarem explorando o uso de figuras de linguagem em seus textos, destacando a importância de ser críticos tanto como leitores quanto escritores.

Dicas:

– Utilize sempre exemplos atuais e que façam parte do cotidiano dos alunos para discussões, como memes e campanhas publicitárias populares.
– Incentive os alunos a compartilharem suas descobertas e produções em plataformas digitais onde possam receber feedback de um público mais amplo.
– Mantenha um ambiente de aula aberto e encoraje todas as expressões criativas dos alunos, já que o foco é estimular a criação e a análise crítica.

Texto sobre o tema:

As figuras de linguagem são recursos que enriquecem e tornam mais expressiva a comunicação. Elas não apenas embelezam o discurso, mas também servem como instrumentos poderosos para transmitir emoções e significados complexos de forma mais intensa e direta. Por exemplo, ao utilizar uma metáfora, um autor pode comparar um sentimento a uma imagem particular, permitindo que o leitor sinta a profundidade do que está sendo expressado.

Além disso, em um mundo onde a informação é transmitida cada vez mais por meios visuais e auditivos, compreender como as figuras de linguagem operam em diferentes formatos se torna essencial. As campanhas publicitárias usam essas figuras para capturar a atenção do público e influenciar suas decisões. Através da identificação das figuras, os alunos se tornam mais críticos e aptos a percepções sutis sobre os materiais com que se deparam.

Finalmente, a prática de identificar e criar textos que utilizam figuras de linguagem proporciona um espaço para a expressão criativa. Quando incentivados a construir suas próprias narrativas, os alunos não apenas aprendem sobre a importância das figuras de linguagem, mas também desenvolvem suas vozes e estilos pessoais, fundamentais para a comunicação no século XXI.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias atividades complementares que exploram não só o texto escrito, mas também outras formas de expressão, como vídeo e áudio. Os alunos podem, por exemplo, criar podcasts onde discutem a importância das figuras de linguagem em músicas populares. Essas atividades promovem um entendimento mais amplo de como a linguagem pode ser utilizada em diferentes mídias e formatos.

Outra possibilidade de desdobramento é a realização de um concurso de redação ou criação literária dentro da escola, onde os alunos são incentivados a explorar suas habilidades criativas utilizando figuras de linguagem. Esta iniciativa pode culminar em uma publicação que reúna os melhores textos, oferecendo um espaço para a valorização das produções dos alunos e a divulgação do seu trabalho.

A análise de obras literárias clássicas ou contemporâneas também pode ser uma excelente prática acompanhada, onde os alunos podem examinar como autores renomados utilizam figuras de linguagem. Essa atividade enriquecerá muito o repertório cultural dos estudantes e os tornará leitores mais críticos e analíticos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor crie um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e criatividades. A interação e o diálogo devem ser encorajados, permitindo que todos compartilhem suas perspectivas de maneira respeitosa e construtiva.

É importante também monitorar o progresso dos alunos ao longo das atividades, fornecendo feedback constante que auxilie no desenvolvimento das habilidades propostas. Caso identifique dificuldades, o professor pode oferecer atividades complementares ou revisão de conceitos para garantir que todos os alunos estejam acompanhando.

Por último, inspire-se a continuar atualizando seu repertório de recursos e ferramentas que podem enriquecer a aula. O mundo digital oferece diversas plataformas e aplicações que podem ser integradas ao ensino, tornando a experiência de aprendizado mais dinâmica e envolvente. Ensinar a importância e a beleza das figuras de linguagem pode ajudar a formar não apenas bons escritores, mas também leitores críticos e cidadãos conscientes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de improviso com figuras de linguagem: Divida a turma em duplas e peça para que criem diálogos curtos que incluam figuras de linguagem. Cada dupla se apresenta, e as melhores cenas ganham prêmios simbólicos.

2. Caça ao tesouro de figuras de linguagem: Prepare um caça ao tesouro onde os alunos têm que encontrar e classificar diferentes exemplos de figuras de linguagem em jornais e revistas.

3. Oficina de artes: Os alunos podem criar pôsteres que ilustram figuras de linguagem, usando recortes de revistas e desenhos, promovendo a Literatura e a Arte de maneira interligada.

4. Dramatização: Organizar uma pequena peça onde os alunos possam atuar seus próprios textos com figuras de linguagem, estimulando a interpretação e a oralidade.

5. Desafio literário online: Utilizar redes sociais ou plataformas online para que os alunos publiquem frases ou pequenos textos que usaram figuras de linguagem, permitindo feedback dos colegas de forma interativa e moderna.

Com estas orientações, espera-se que os alunos não apenas compreendam o conceito de figuras de linguagem, mas também se sintam motivados a explorá-las em suas próprias produções, criando textos que reflitam suas personalidades e visões de mundo.