SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: semana santa/ pascoa

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)📚 Disciplina: Arte🔢 Aulas: 1 × 45 minutos📊 Nível: Básico🧠 Método: Mista📅 Gerado: 31/03/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)
Disciplina: Arte
Tema: Semana Santa/Páscoa
Número de Aulas: 1
Duração por Aula: 45 minutos
Nível da Turma: Básico

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Promover a compreensão da importância da Páscoa na vida cotidiana dos alunos, utilizando a arte como meio de expressão e reflexão sobre suas vivências.

Objetivos Específicos

Identificar elementos culturais e simbólicos da Páscoa.
Produzir uma atividade artística que represente suas reflexões sobre a Páscoa.
Comparar tradições de Páscoa em diferentes culturas, incluindo a sua.
Refletir sobre o significado da Páscoa em suas vidas, considerando suas dificuldades e esperanças.

Habilidades BNCC

(EF15AR01): Explorar e criar diferentes linguagens artísticas em atividades que promovam a expressão de sentimentos e experiências.
(EF15AR02): Reconhecer a importância da arte na vida social e cultural, refletindo sobre suas próprias vivências e a de outros.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Significados e símbolos da Páscoa (ovos, coelhos, renascimento).
Diversidade cultural relacionada à Páscoa em diferentes regiões.

Conteúdos Procedimentais

Criação de uma arte utilizando materiais recicláveis.
Apresentação e discussão sobre suas produções artísticas.

Conteúdos Atitudinais

Valorização da tradição cultural e da expressão pessoal.
Respeito às diferentes vivências e interpretações da Páscoa.

4. Metodologia e Estratégias

Abordagem Metodológica: Mista, que combina exposição dialogada e práticas em grupo, favorecendo a participação e a troca de experiências.
Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre suas tradições de Páscoa e o que esse momento significa para eles.
Estratégias de Contextualização: Utilizar objetos do cotidiano relacionados à Páscoa (ovos de chocolate, receitas) para conectar o tema à realidade dos alunos.
Diferenciação Pedagógica: Oferecer opções de materiais para a atividade artística, permitindo que cada aluno escolha o que mais se adapta à sua habilidade e gosto.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Arte e Reflexão: A Páscoa em Nossas Vidas” (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Ação do Professor: Cumprimentar os alunos e perguntar sobre suas experiências de Páscoa. Exemplo de perguntas:
- “O que você mais gosta na Páscoa?”
- “Tem alguma tradição em sua família?”

Conexão com a Vida dos Alunos: Discutir brevemente como a Páscoa pode trazer esperanças e renovações em momentos difíceis.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicação dos Conceitos: Apresentar os símbolos da Páscoa (ovos, coelhos) e suas significações, utilizando imagens projetadas.
Exemplos Reais: Mostrar receitas típicas de Páscoa e como elas são feitas em diferentes culturas.
Perguntas Norteadoras: “O que esses símbolos representam para você? Você conhece alguma receita especial?”

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade Prática:
- Material Necessário: Papel colorido, tesoura, cola, canetinhas, e materiais recicláveis.
- Passo a Passo:

1. Pedir que cada aluno crie um “ovo de Páscoa” utilizando materiais disponíveis.
2. Instruir para que escrevam uma palavra ou frase que simbolize o que a Páscoa representa para eles.
3. Formar duplas para que compartilhem suas criações e reflexões.

Exercícios: Cada aluno deve criar e apresentar seu ovo, explicando sua escolha e o significado.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomada dos Pontos Principais: Reforçar a importância da Páscoa no cotidiano e como cada um pode expressar isso artisticamente.
Verificação de Compreensão: Perguntar o que aprenderam sobre a Páscoa e a arte.
Conexão com a Próxima Aula: Informar que na próxima aula, eles irão explorar mais sobre a arte e cultura de diferentes regiões do Brasil.

6. Recursos Didáticos

Materiais: papel colorido, tesoura, cola, canetinhas, materiais recicláveis (garrafas, caixas).
Imagens dos símbolos da Páscoa (projetor ou cartazes).
Receitas típicas de Páscoa.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observar a participação dos alunos nas discussões e na atividade prática.
Avaliar as contribuições e reflexões durante as apresentações.

Avaliação Somativa (ao final)

Produção artística: cada aluno deve entregar seu “ovo de Páscoa” com a frase que simboliza seu significado.

Critérios de Avaliação

Participação nas discussões.
Criatividade e esforço na produção artística.
Clareza e relevância na apresentação da produção.

8. Atividades para Casa / Extensão

Atividade Opcional 1: Criar uma receita de Páscoa que a família costuma fazer e trazer na próxima aula.
Atividade Opcional 2: Escrever um pequeno texto sobre como a Páscoa impacta suas vidas.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer modelos visuais e auxílio na leitura das atividades.
Para turmas heterogêneas: Formar grupos mistos para promover a troca de experiências.
Para alunos com necessidades especiais: Adaptar materiais e proporcionar um ambiente inclusivo, respeitando o ritmo de cada um.
Para a diversidade de experiências: Valorizar cada história pessoal e como a Páscoa pode ser interpretada de diversas formas.

10. Referências e Materiais Complementares

Livros sobre arte e cultura popular brasileira.
Sites como o Canal Futura e o Portal do Professor, que oferecem recursos gratuitos sobre a Páscoa.
Vídeos curtos sobre tradições de Páscoa em diferentes regiões do Brasil (YouTube).

📝 INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DO PROFESSOR:

Inclua uma atividade em grupo durante a prática.
Considere alunos que trabalham à noite e ofereça opções flexíveis.
Utilize textos do cotidiano, como receitas e relatos sobre Páscoa.
Adapte para alunos com dificuldades de leitura, fornecendo apoio visual.
Inclua uma dinâmica de aquecimento, como uma roda de conversa inicial.
Promova um debate sobre tradições de Páscoa e seus significados.
Valorize a produção textual, permitindo que compartilhem suas histórias.
Relacione as discussões com direitos do cidadão, como o direito à cultura.

✅ Verificação Final:

Todas as seções estão presentes e completas?
Os minutos da aula somam exatamente 45 minutos?
As atividades são concretas e com exemplos do cotidiano adulto?
Os códigos BNCC estão corretos?
A linguagem respeita a maturidade e dignidade do aluno adulto?
O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA?
A metodologia mista foi aplicada de fato nas atividades?