Avaliação de Matemática – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01) João tem 1.245 figurinhas e Maria tem 1.320 figurinhas. Quem tem mais figurinhas? A) João B) Maria C) Eles têm a mesma quantidade D) Não é possível saber

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02) Qual é a decomposição do número 1.234? A) 1.000 + 200 + 30 + 4 B) 1.200 + 30 + 4 C) 1.000 + 23 + 4 D) 1.000 + 200 + 3 + 40

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Qual é o resultado de 8 + 7? A) 14 B) 15 C) 16 D) 17

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03) Se você tem 12 maçãs e dá 4 para seu amigo, quantas maçãs você ficou? A) 8 B) 9 C) 10 D) 7

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA23) Se o relógio marca 3:45, quais são as horas e minutos? A) 3 horas e 45 minutos B) 4 horas e 30 minutos C) 3 horas e 30 minutos D) 4 horas e 45 minutos

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA23) Qual é a hora mostrada no relógio analógico abaixo? (imagem de um relógio marcando 10:15) A) 10:15 B) 11:15 C) 10:30 D) 9:15

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA26) Na tabela abaixo, quantas maçãs e laranjas foram vendidas?

| Fruta | Quantidade | |———|————| | Maçãs | 10 | | Laranjas| 5 |

A) 15 B) 10 C) 5 D) 20

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA26) O gráfico abaixo mostra o número de livros lidos por crianças em um mês. Se 6 crianças leram 3 livros e 4 crianças leram 1 livro, quantos livros foram lidos no total? (imagem de um gráfico de barras) A) 30 B) 24 C) 18 D) 12

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01) Qual dos seguintes números é o menor? A) 1.005 B) 1.100 C) 1.025 D) 1.050

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02) Qual é a soma de 500 + 300 + 50 + 2? A) 852 B) 842 C) 850 D) 840

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reforço na leitura de números com jogos de bingo de números.
Estratégia 2: Utilização de materiais concretos como blocos de montar para praticar decomposição de números.
Estratégia 3: Sessões de prática de adição e subtração com jogos interativos em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar uma tabela com a quantidade de frutas em casa e comparar.
Atividade 2: Jogar um jogo de horas, onde as crianças devem ajustar os ponteiros de um relógio de brinquedo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar problemas de adição e subtração usando números de até 1.000.
Desafio 2: Desenvolver um gráfico que mostre a quantidade de brinquedos de diferentes tipos que têm em casa.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado com exercícios de decomposição de números.
Intervenção 2: Prática de leitura de horários com relógios em sala de aula.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário