1. Caça-Palavras do “C Qu”

Habilidade(s) BNCC:

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.

Objetivo:

Trabalhar a identificação de palavras com a letra “C Qu” de forma lúdica e divertida.

Materiais:

• Folhas impressas com o caça-palavras.
• Lápis ou canetas coloridas.

Como Jogar/Brincar:

1. Distribua as folhas impressas com o caça-palavras.
2. Explique que as crianças devem encontrar palavras que contêm “C Qu”.
3. Cada vez que encontrarem uma palavra, devem marcá-la com uma caneta colorida.
4. Após encontrar todas as palavras, as crianças devem escrever cada uma delas em caixa alta ao lado do caça-palavras.
5. Para finalizar, em duplas, os alunos podem compartilhar as palavras encontradas e criar uma frase com pelo menos duas delas.

Variação:

Para alunos com dificuldades, ofereça uma lista de palavras que devem ser encontradas.

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2. Jogo da Memória “C Qu”

Habilidade(s) BNCC:

• (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

Objetivo:

Estimular a memorização e a formação de novas palavras a partir da letra “C Qu”.

Materiais:

• Cartões impressos com palavras e imagens correspondentes (por exemplo, “quadro”, “cachorro”).

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 alunos.
2. Espalhe os cartões virados para baixo em uma mesa ou no chão.
3. Os alunos, em turnos, devem virar dois cartões tentando formar pares (palavra e imagem).
4. Quando um grupo encontra um par, deve dizer a palavra em voz alta e segmentá-la em sílabas.
5. O jogo continua até que todos os pares sejam encontrados. No final, cada grupo deve apresentar as palavras que conseguiram formar.

Variação:

Para os alunos que precisam de mais desafio, peça que eles formem novas palavras ao substituir sílabas de algumas palavras que encontraram.

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3. Corrida das Palavras “C Qu”

Habilidade(s) BNCC:

• (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.

Objetivo:

Promover a leitura e a escrita de palavras com “C Qu” através de uma atividade dinâmica.

Materiais:

• Folhas impressas com palavras e frases incompletas.
• Fichas ou cartões com as palavras correspondentes.

Como Jogar/Brincar:

1. Organize a sala em uma área ampla onde as crianças possam correr.
2. Espalhe as folhas impressas com as frases incompletas em um lado da sala e as fichas com as palavras correspondentes no outro.
3. Ao sinal, as crianças devem correr até as folhas, ler as frases e voltar para encontrar a palavra correspondente na ficha.
4. Depois de encontrar a palavra, devem completar a frase corretamente e voltar ao ponto de partida.
5. O time que completar mais frases corretamente ganha.

Variação:

Para alunos com dificuldades, ofereça frases já completas com apenas a última palavra faltando.

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4. Teatro das Palavras “C Qu”

Habilidade(s) BNCC:

• (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV reconhecendo que toda sílaba possui vogal.

Objetivo:

Estimular a criatividade e a expressão oral através da dramatização de palavras com “C Qu”.

Materiais:

• Folhas impressas com palavras e frases para encenação.
• Acessórios simples (chapéus, lenços) para caracterização.

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribua uma folha com palavras e frases que podem ser encenadas.
3. Dê 10 minutos para que os grupos preparem uma pequena encenação.
4. Cada grupo deve apresentar sua encenação para a turma, incentivando o uso correto da pronúncia das palavras.
5. Após cada apresentação, faça perguntas sobre as palavras encenadas, pedindo que eles segmentem as sílabas.

Variação:

Para alunos que necessitam de mais apoio, ofereça frases já escritas para encenar.

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5. Bingo das Letras “C Qu”

Habilidade(s) BNCC:

• (EF02LP05) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade como til, m e n.

Objetivo:

Reforçar a escrita e a leitura de palavras com “C Qu” e nasalidade.

Materiais:

• Cartelas de bingo com palavras.
• Fichas com as definições ou imagens das palavras.

Como Jogar/Brincar:

1. Distribua cartelas de bingo com palavras que contenham “C Qu” e marcas de nasalidade.
2. Explique que você irá ler as definições ou mostrar imagens das palavras.
3. Quando uma criança ouvir a definição e tiver a palavra na cartela, deve marcar.
4. O primeiro a completar uma linha (horizontal, vertical ou diagonal) deve gritar “Bingo!” e ler as palavras marcadas.
5. O professor verifica e, se estiver correto, pode ganhar um pequeno prêmio.

Variação:

Para alunos que precisam de mais suporte, crie cartelas com apenas imagens e leia as palavras correspondentes.

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