Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 2º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: PARLENDA E RECEITA – SALADA DE FRUTAS
Etapa: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Parlenda e Receita: Salada de Frutas
Era uma vez na escola do 2º ano, um dia ensolarado e cheio de surpresas. As crianças estavam muito animadas, pois iriam aprender uma receita especial: a deliciosa Salada de Frutas! A professora Ana, cheia de energia, começou a aula com uma parlenda bem conhecida:
“Minhoca, minhoca, onde vai você?”
“Vou comer fruta, para me fortalecer!”
As crianças riram e repetiram a parlenda, percebendo que ela rimava e tinha um ritmo divertido. Logo, a professora Ana mostrou um cartaz colorido com a receita da Salada de Frutas.
“Vamos descobrir como preparar essa salada saborosa!” disse a professora, e as crianças olharam com curiosidade para a lista dos ingredientes. Havia banana, maçã, mamão e muito mais.
Em um canto da sala, a Sofia, uma das alunas, levantou a mão e perguntou: “Professora, como vamos fazer a salada?” Então, a professora Ana explicou o modo de preparo:
1. Lavar as frutas.
2. Cortar em pedacinhos.
3. Misturar tudo em uma tigela com um pouco de açúcar.
As crianças ouviram com atenção e começaram a imaginar o cheiro e o sabor da salada. Logo, estavam todas ansiosas para prepará-la. A professora então decidiu fazer uma atividade especial. As crianças deveriam trabalhar em duplas para criar suas próprias parlendas sobre frutas!
Depois de muitas risadas e criatividade, a aula terminou. No final do dia, quando todos provaram a Salada de Frutas, a alegria tomou conta da sala. Aquela aula foi, sem dúvida, uma celebração de sabor e aprendizado, unindo a magia das palavras com a delícia das frutas!
Atividades – Múltipla Escolha
1. O que era a receita que a professora Ana ensinou?
a) Salada de Frutas
b) Bolo de Chocolate
c) Sanduíche
2. Qual era uma das frutas da receita?
a) Cenoura
b) Banana
c) Batata
3. O que as crianças fizeram após conhecer a receita?
a) Assistiram um filme
b) Criaram parlendas sobre frutas
c) Dormiram
4. Como as crianças se sentiram durante a aula?
a) Tristes
b) Animadas
c) Nervosas
5. O que a parlenda sobre a minhoca mencionava?
a) Que ia comer queijo
b) Que ia comer fruta
c) Que ia dormir
6. Quais eram os passos do modo de preparo da salada?
a) Misturar e assar
b) Lavar, cortar e misturar
c) Fritar e servir
7. A quem as crianças mostraram sua criatividade?
a) Para a diretora
b) Para o parque
c) Para a professora Ana
8. O que a professora Ana usou para mostrar a receita?
a) Quadro negro
b) Cartaz colorido
c) Computador
9. Como as crianças se sentiram ao provar a Salada de Frutas?
a) Chateadas
b) Satisfeitas
c) Cansadas
10. O que a professora perguntou na aula?
a) Se gostavam de desenhar
b) O que era salada
c) Como fazer a salada
11. Por que a professora Ana usou a parlenda no início da aula?
a) Para ensinar matemática
b) Para divertir as crianças
c) Para mostrar como cozinhar
12. Qual a principal intenção da aula?
a) Fazer um lanche
b) Ensinar uma receita com alegria
c) Jogar no pátio
13. O que as crianças fizeram com as palavras da parlenda?
a) Decoraram
b) Escreveram um livro
c) Repetiram e riram
14. Além da felicidade, o que a Salada de Frutas trouxe para as crianças?
a) Conhecimento sobre as frutas
b) Tédio
c) Desinteresse
15. O que a professora Ana fez ao final da aula?
a) Deu lição de casa
b) Serviu a Salada de Frutas
c) Mandou os alunos embora
Gabarito
1. a
2. b
3. b
4. b
5. b
6. b
7. c
8. b
9. b
10. c
11. b
12. b
13. c
14. a
15. b
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Explorando o Vocabulário: incentive os alunos a explorarem novos vocábulos relacionados às frutas e à culinária. Peça para descreverem as frutas com adjetivos (por exemplo, “suave”, “doce”, “colorida”).
2. Ilustração da Receita: após a leitura, peça que desenhem a Salada de Frutas, representando os ingredientes que mais gostam. Isso estimula a criatividade e a observação.
3. Integração com a Matemática: conte as frutas usadas na salada e formule perguntas como “Se cada criança trouxer 2 bananas, quantas bananas teremos?”.
4. Rimas e Melodias: crie uma música ou uma rima que inclua a receita. As crianças adoram aprender de maneira divertida!
5. Brincadeiras de Adivinhação: utilize frutas para praticar adivinhações, dando dicas e características e fazendo com que os alunos adivinhem de qual fruta se trata.
6. Degustação: antes de preparar a salada, ofereça uma pequena degustação das frutas para que as crianças conheçam bem os sabores.
7. Registro em Caderno: incentive os alunos a desenharem a receita e escrevê-la em seus cadernos, reforçando a prática da escrita e da leitura.
8. Contação de Histórias: após a receita, proponha que cada aluno conte uma história que envolva frutas, estimulando ainda mais a criatividade.
9. Teatro de Fantoches: os alunos podem criar fantoches de frutas e fazer uma pequena apresentação, contando sobre as frutas e sua importância na alimentação.
10. Atividade Interdisciplinar: junte as aulas de Ciências para falar sobre os benefícios das frutas para a saúde, promovendo uma visão mais ampla sobre a alimentação saudável.
Essas atividades e recursos proporcionarão um aprendizado significativo e prazeroso para os alunos, reforçando não apenas as habilidades em Língua Portuguesa, mas também promovendo o gosto pela leitura e pela culinária!