Planejamento Anual de Matemática para o 6º Ano – 2026

IDENTIFICAÇÃO GERAL

Escola	Colégio Estadual Arlinda Ferreira Creplive
Disciplina	Matemática
Série	6º ano
Professor	João Mario dos Santos Nascimento
Ano	2026
Carga Horária	4 horas semanais

JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

A Matemática é um componente curricular de extrema importância para a formação integral dos estudantes, pois não apenas oferece ferramentas para a resolução de problemas cotidianos como também desenvolve o raciocínio lógico e a capacidade crítica. No 6º ano, a disciplina se torna ainda mais relevante, pois os alunos começam a encontrar conexões entre os conceitos matemáticos e suas aplicações em diversas situações da vida real. Ao abordar temas como números racionais, proporções e geometria, a matemática se apresenta não apenas como um conjunto de regras a serem memorizadas, mas como uma linguagem universal, capaz de descrever e explicar fenômenos do mundo ao redor.

A função da Matemática no desenvolvimento dos estudantes vai além da habilidade de calcular e manipular números. Ela promove a formação de cidadãos mais críticos e conscientes, capazes de tomar decisões informadas e resolver problemas complexos. Neste sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) atua como um guia que orienta os docentes na elaboração de planos de ensino que contemplam as necessidades e as diversidades das realidades dos alunos. As habilidades propostas pela BNCC são fundamentais para que os estudantes desenvolvam competências que vão além do ambiente escolar, preparando-os para os desafios do século XXI.

Além disso, a Matemática deve estar conectada com a realidade dos alunos, integrando conhecimento teórico e prático. Exemplo disso é a introdução de temas como educação financeira e empreendedorismo, que são abordados ao longo do ano letivo. Esses temas não só despertam o interesse dos alunos, como também os preparam para lidar com questões do cotidiano, como orçamento pessoal e administração do dinheiro, fundamental para a formação de um cidadão mais consciente e responsável.

OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas matemáticos.
• Compreender e aplicar os conceitos de números racionais em diferentes contextos.
• Reconhecer a importância da Matemática na organização e interpretação de dados em situações reais.
• Estimular o uso de tecnologias digitais para resolução de problemas matemáticos.
• Fomentar a educação financeira e a sua aplicação na vida cotidiana dos alunos.
• Promover a capacidade de trabalhar em grupo e realizar projetos colaborativos.
• Desenvolver a habilidade de elaborar e interpretar gráficos e tabelas.
• Compreender as relações entre figuras geométricas e suas propriedades.
• Estimular o pensamento crítico por meio da análise de problemas matemáticos.
• Incentivar a criatividade na construção e resolução de problemas matemáticos.
• Promover a autoconfiança dos alunos em suas habilidades matemáticas.
• Incorporar a interdisciplinaridade ao ensino da Matemática com outras áreas do conhecimento.
• Fortalecer a compreensão de conceitos de estatística e probabilidade.
• Promover a inclusão e a diversidade no ambiente de ensino-aprendizagem.

HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF06MA01)	Números e Operações	1º
(EF06MA02)	Números e Operações	1º
(EF06MA03)	Números e Operações	1º
(EF06MA04)	Números e Operações	1º
(EF06MA05)	Números e Operações	1º
(EF06MA06)	Números e Operações	1º
(EF06MA07)	Números e Operações	1º
(EF06MA08)	Números e Operações	1º
(EF06MA09)	Números e Operações	1º
(EF06MA10)	Números e Operações	1º
(EF06MA11)	Números e Operações	2º
(EF06MA12)	Números e Operações	2º
(EF06MA13)	Números e Operações	2º
(EF06MA14)	Números e Operações	2º
(EF06MA15)	Números e Operações	2º
(EF06MA16)	Geometria	3º
(EF06MA17)	Geometria	3º
(EF06MA18)	Geometria	3º
(EF06MA19)	Geometria	3º
(EF06MA20)	Geometria	3º
(EF06MA21)	Geometria	3º
(EF06MA22)	Geometria	3º
(EF06MA23)	Geometria	3º
(EF06MA30)	Probabilidade	3º
(EF06MA31)	Estatística	3º
(EF06MA32)	Estatística	3º
(EF06MA33)	Estatística	3º

CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Números e Operações	Números racionais	Frações e decimais; operações fundamentais; proporção e razão.	1º	40h
Geometria	Figuras planas	Perímetro e área de figuras planas.	1º	20h
Estatística	Coleta e organização de dados	Gráficos de barras e setores.	1º	20h
Itinerário Formativo	Educação financeira	Orçamento pessoal; uso de planilhas simples.	1º	20h
Números e Operações	Porcentagens	Aplicações em contextos reais.	2º	20h
Magnitudes e Medidas	Unidades de medida	Conversões, tempo e massa.	2º	20h
Álgebra	Padrões e sequências	Equações simples.	2º	20h
Itinerário Formativo	Administração de pequenos negócios	Cálculo de custos e lucros; robótica educacional.	2º	20h
Geometria	Sólidos geométricos	Volume de sólidos geométricos.	3º	20h
Probabilidade	Probabilidades	Probabilidades em situações cotidianas.	3º	20h
Revisão e Integração	Integração de conteúdos	Projetos que integrem todos os eixos de conhecimento.	3º	20h
Itinerário Formativo	Análise de dados	Apresentação de projetos finais.	3º	20h

METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas serão a base do nosso planejamento pedagógico, priorizando a participação e o engajamento dos alunos em seu próprio processo de aprendizado. A aprendizagem baseada em projetos será utilizada para conectar os conteúdos matemáticos a situações reais, permitindo que os estudantes desenvolvam habilidades de colaboração e criatividade. A resolução de problemas será um enfoque central, onde os alunos serão desafiados a aplicar conceitos matemáticos em contextos práticos, estimulando o pensamento crítico.

Além disso, o uso de tecnologias digitais será essencial para facilitar o aprendizado e a interação dos alunos com os conteúdos. Por exemplo, os alunos poderão utilizar softwares de geometria para explorar figuras tridimensionais e suas propriedades, assim como planilhas eletrônicas para gerenciar dados em projetos de estatística. Esses recursos não só dinamizam as aulas, mas também preparam os alunos para um mundo cada vez mais digital e interconectado.

ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

Para garantir que todos os alunos tenham acesso ao aprendizado efetivo, serão implementadas adequações curriculares que atendam às necessidades individuais. Isso pode incluir a utilização de materiais manipuláveis para alunos que necessitam de apoio adicional e a oferta de atividades desafiadoras para aqueles que avançam mais rapidamente. As atividades diferenciadas permitirão que cada aluno aprenda no seu próprio ritmo, respeitando suas particularidades e estimulando seus interesses.

Além disso, o uso de múltiplas linguagens, como imagens, gráficos e representações digitais, será incentivado para atender a diferentes formas de aprendizagem. Por exemplo, durante a introdução de conceitos geométricos, os alunos poderão construir figuras usando softwares de geometria e, ao mesmo tempo, apresentar suas descobertas utilizando cartazes ou apresentações digitais.

AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Identificação de conhecimentos prévios	Início do ano	Para adequar o planejamento	–
Formativa	Observação	Desempenho em atividades	Contínua	Para ajustes no ensino	–
Somativa	Provas	Domínio dos conteúdos	Ao final de cada bimestre	Para avaliação do aprendizado	30%
Autoavaliação	Relatórios	Reflexão sobre o aprendizado	Mensal	Para promoção da autonomia	–
Trabalhos	Projetos	Aplicação dos conteúdos	Por bimestre	Para avaliação prática	20%
Apresentações orais	Defesa de projetos	Clareza e fundamentação	Ao final de cada projeto	Para avaliar comunicação	20%
Portfólio	Coleta de trabalhos	Progresso ao longo do ano	Contínua	Para visão geral do desenvolvimento	–
Testes	Questões objetivas	Capacidade de resolução	Mensal	Para verificação do aprendizado	30%

A recuperação será promovida por meio de atividades específicas e reavaliações, onde os alunos terão a oportunidade de melhorar seu desempenho nas avaliações somativas e demonstrar seu aprendizado efetivo.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de matemática
• Materiais manipuláveis (blocos lógicos, réguas, compassos)
• Softwares de geometria
• Planilhas eletrônicas (Excel, Google Sheets)
• Aplicativos matemáticos
• Calculadoras científicas
• Vídeos educativos (YouTube, plataformas de ensino)
• Jogos pedagógicos (dominós, quebra-cabeças matemáticos)
• Materiais de arte (papel, canetas, tintas)
• Cartazes e murais interativos
• Recursos audiovisuais
• Internet para pesquisa
• Protetores de ângulo e transferidores
• Modelos tridimensionais
• Material de escritório (papel, tesoura, cola)
• Quadros e flipcharts
• Fichas de atividades
• Placas de jogos de tabuleiro
• Equipamentos de gravação (celulares, câmeras)
• Espelhos e materiais para construção de figuras
• Robôs educacionais
• Linhas do tempo e cronogramas visuais
• Recursos para simulações matemáticas
• Materiais de estatística (séries históricas, gráficos)
• Impressoras para produção de materiais didáticos
• Softwares de simulação de negócios
• Aplicativos de orçamento e finanças pessoais

PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Educação Financeira	Compreender a importância do planejamento financeiro.	Aprendizagem baseada em projetos	Elaboração de um orçamento pessoal.	1º trimestre	Relatório e apresentação oral.
Estatística e Probabilidade	Interpretar dados de pesquisas.	Trabalho em grupo	Coleta de dados e construção de gráficos.	2º trimestre	Apresentação de gráficos em sala.
Robótica Educacional	Desenvolver habilidades de programação.	Atividades práticas	Construção de robôs simples.	2º trimestre	Apresentação do projeto final.
Projeto de Vida	Refletir sobre objetivos futuros e carreira.	Discussões e dinâmicas	Elaboração de um plano de vida.	3º trimestre	Apresentação do plano e diário reflexivo.
Meio Ambiente	Compreender a importância da sustentabilidade.	Field trips e pesquisas	Visitas a parques e elaboração de um projeto de sustentabilidade.	3º trimestre	Apresentação do projeto e relatório.
Matemática na Vida Cotidiana	Identificar aplicações da matemática no dia a dia.	Aprendizagem ativa	Investigação de situações cotidianas que envolvem matemática.	1º e 2º trimestres	Relatório e apresentação.
Histórias Matemáticas	Explorar a história dos números e fórmulas.	Pesquisas e dramatizações	Criação de histórias em quadrinhos sobre matemáticos famosos.	3º trimestre	Exposição das histórias.

CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	4	Introdução aos números racionais	Educação Financeira	Prova diagnóstica	15/01	–
Fevereiro	4	Frações e decimais	Educação Financeira	Atividades formativas	28/02	–
Março	4	Operações com números racionais	Educação Financeira	Prova bimestral	15/03	–
Abril	4	Perímetro e área de figuras planas	Estatística	Atividades avaliativas	28/04	–
Maio	4	Gráficos de barras e setores	Estatística	Prova bimestral	15/05	–
Junho	4	Porcentagens	Robótica Educacional	Atividades formativas	28/06	–
Julho	4	Unidades de medida e conversões	Robótica Educacional	Prova bimestral	15/07	–
Agosto	4	Padrões e sequências	Projeto de Vida	Atividades avaliativas	28/08	–
Setembro	4	Equações simples	Projeto de Vida	Prova bimestral	15/09	–
Outubro	4	Volume de sólidos geométricos	Meio Ambiente	Atividades formativas	28/10	–
Novembro	4	Probabilidades em situações cotidianas	Meio Ambiente	Prova bimestral	15/11	–
Dezembro	4	Revisão de conteúdos	Histórias Matemáticas	Apresentações finais	15/12	Encerramento do ano letivo

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra, 2013.
• VASCONCELLOS, Celso. Didática: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Moderna, 2016.
• GARDNER, Howard. Mentes que Brilham: a nova ciência da criatividade. Editora Rocco, 2006.
• MOREIRA, A. (Org). Ensino e Aprendizagem da Matemática. São Paulo: Summus, 2018.
• BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC, 1998.
• DUVAL, Roger. As representações semióticas e o ensino da Matemática. 2006.
• HENRIQUE, C. Matemática: uma abordagem prática. Editora do Brasil, 2015.
• WEINSTEIN, Jonathan; KAPLAN, Robert. Ensino de Matemática: teoria e prática. Atlas, 2019.
• MATHEUS, R. Criatividade na Educação Matemática. Editora Alínea, 2017.
• OLIVEIRA, C. Ensino de Matemática e Tecnologia: desafios contemporâneos. Editora Moderna, 2018.
• PAIM, A. Matemática na Educação Básica: desafios e perspectivas. Editora do Brasil, 2019.
• MISSAO, A. (Org). Matemática e Educação Financeira. São Paulo: Papirus, 2020.
• NEGRINE, C. Matemática e a Inclusão: práticas e reflexões. Editora Vozes, 2018.
• GOMES, R. A Matemática e a Vida Cotidiana. São Paulo: Editora FTD, 2017.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos Números Racionais: definição e exemplos de frações e números decimais.	(EF06MA01), (EF06MA08)	Aula expositiva dialogada, exploração de exemplos no quadro.	Leitura de textos sobre números racionais e exercícios de identificação de frações.	Quadernos, projetor, slides com exemplos e exercícios.	Quiz inicial sobre compreensão dos conceitos.
2	Leitura e escrita de números racionais em forma decimal e fracionária.	(EF06MA01), (EF06MA08)	Atividades em duplas, uso de jogos didáticos.	Atividade prática de conversão entre frações e decimais em grupos.	Jogos de conversão de frações, folhas de atividades impressas.	Avaliação formativa através da participação em grupo e exercícios realizados.
3	Operações com números racionais: adição e subtração de frações.	(EF06MA10), (EF06MA11)	Exposição de métodos de adição e subtração, exemplos no quadro.	Resolução de exercícios práticos em sala e em casa.	Calculadoras, lápis, papel.	Correção de exercícios em grupo, autoavaliação.
4	Multiplicação e divisão de frações.	(EF06MA10)	Aula prática com uso de manipulativos para visualização.	Atividades em grupos utilizando material manipulativo para multiplicação e divisão.	Material manipulativo (pizzas fracionadas, régua), folhas de exercícios.	Teste sobre operações com frações.
5	Proporção e razão: introdução aos conceitos e aplicação.	(EF06MA03), (EF06MA14)	Estudo de casos do cotidiano, discussão em grupo.	Elaboração de gráficos sobre a proporção entre dados coletados.	Computadores para pesquisa, papel e caneta.	Apresentação dos gráficos, discussão em sala.
6	Perímetro e área de figuras planas: conceitos e fórmulas.	(EF06MA24)	Aula expositiva, demonstração com figuras geométricas.	Atividade de cálculo de perímetro e área usando figuras desenhadas.	Desenhos de figuras geométricas, régua, calculadora.	Verificação dos cálculos realizados e discussão dos resultados.
7	Exercícios de aplicação de perímetro e área em problemas do cotidiano.	(EF06MA24)	Trabalho em grupo com resolução de problemas reais.	Criação de um projeto sobre a área de um espaço da escola ou sala de aula.	Materiais para a construção de maquetes, papel, canetas.	Apresentação do projeto e avaliação dos cálculos apresentados.
8	Introdução à Estatística: Coleta e organização de dados.	(EF06MA31), (EF06MA32)	Discussão sobre a importância da coleta de dados, exemplos práticos.	Coleta de dados da turma e organização em gráficos simples.	Papel, caneta, computador para gráficos.	Avaliação das apresentações dos gráficos e interpretação dos dados.
9	Gráficos de barras e setores: construção e interpretação.	(EF06MA31), (EF06MA32)	Exploração de diferentes tipos de gráficos através de softwares.	Criação de gráficos de barras e setores com dados coletados.	Computadores com software de gráficos, papel.	Análise dos gráficos construídos em comparação com os dados originais.
10	Introdução à Educação Financeira: Orçamento pessoal.	(EF06MA13)	Aula expositiva sobre finanças pessoais, exemplos práticos.	Simulação de um orçamento familiar e discussão em grupo.	Folhas de orçamento, calculadoras.	Elaboração de relatório sobre o orçamento simulado.
11	Uso de planilhas simples para controle financeiro.	(EF06MA33)	Aula prática em laboratório de informática, instrução passo a passo.	Criação de uma planilha de controle financeiro pessoal.	Computadores com acesso a software de planilhas.	Verificação da planilha e apresentação para a turma.
12	Revisão dos conteúdos do bimestre.	(EF06MA01) a (EF06MA34)	Dinâmicas de grupo, revisões em duplas.	Quiz final sobre os conteúdos abordados durante o bimestre.	Folhas de quiz, materiais de revisão.	Avaliação final através do quiz e feedback sobre o desempenho.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às porcentagens; definindo o conceito e aplicando em contextos reais.	(EF06MA13) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens com base na ideia de proporcionalidade.	Exposição dialogada, discussão em grupos, resolução de problemas contextualizados.	Elaboração de exemplos práticos de porcentagem em compras do dia a dia.	Quadro branco, projetor, exemplos impressos.	Teste rápido sobre conceitos de porcentagem e aplicações práticas.
2	Cálculo de porcentagens aplicadas a descontos e acréscimos em produtos.	(EF06MA13)	Atividades práticas em grupos, utilizando cenários cotidianos.	Simulação de compras em uma loja com diferentes faixas de desconto.	Fichas de atividades, calculadoras, materiais de papelaria.	Desempenho nas simulações e precisão dos cálculos realizados.
3	Conversão entre porcentagens, frações e decimais.	(EF06MA08) Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal.	Uso de tabelas comparativas, exercícios em classe, utilização de calculadoras.	Exercícios de conversão entre porcentagens, frações e decimais em grupos.	Folhas de exercícios, calculadoras, projetor.	Correção dos exercícios em classe e feedback do professor.
4	Unidades de medida: conversão de tempo e massa.	(EF06MA28) Interpretar descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas.	Aulas práticas com medição de objetos reais e discussões em grupo.	Atividade de medição de objetos na sala de aula com conversão de unidades.	Fitas métricas, balanças, folhas de registro.	Registro de medições e apresentação em classe sobre conversões realizadas.
5	Aplicações de porcentagens em contextos de finanças pessoais.	(EF06MA13) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens.	Discussão em grupo sobre finanças pessoais e elaboração de um orçamento simples.	Criação de um orçamento mensal fictício utilizando porcentagens.	Fichas de orçamento e calculadoras.	Apresentação do orçamento em grupo e análise de viabilidade financeira.
6	Padrões e sequências numéricas; identificação e continuação.	(EF06MA12) Fazer estimativas de quantidades e aproximar números.	Atividades práticas em grupos, resolução de padrões numéricos em conjunto.	Criação de sequências numéricas com diferentes padrões.	Quadro branco, fichas de atividades, materiais de arte.	Observação da participação na construção de sequências e padrões.
7	Equações simples: introdução e resolução.	(EF06MA14) Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar ou subtrair.	Aula expositiva e resolução de equações no quadro com participação dos alunos.	Resolução de equações simples em grupos e compartilhamento de estratégias.	Quadro branco, canetas, folhas para exercícios.	Teste de avaliação sobre resolução de equações simples.
8	Revisão e prática de porcentagens e equações em contextos reais.	(EF06MA13), (EF06MA14)	Atividades de revisão e prática em grupos, discussão sobre erros comuns.	Jogo de perguntas e respostas em formato de quiz sobre os tópicos estudados.	Computadores/tablets para simulação de jogos, impressos para perguntas.	Participação no quiz e feedback individual sobre desempenho.
9	Introdução à administração de pequenos negócios: conceitos de custos e lucros.	(EF06MA30) Calcular a probabilidade de um evento aleatório.	Aula expositiva e exemplos práticos sobre pequenos negócios.	Simulação de uma venda em grupo, cálculo de custos e lucros.	Materiais para venda fictícia, calculadoras, folhas de registro.	Análise dos resultados da simulação e apresentação das estratégias utilizadas.
10	Robótica educacional: introdução a conceitos básicos de programação.	(EF06MA34) Interpretar e desenvolver fluxogramas simples.	Aula prática com montagem e programação de pequenos robôs.	Criação de um fluxo de trabalho para a movimentação do robô.	Peças de robô, computadores, software de programação.	Observação da execução das programações e apresentação dos resultados.
11	Revisão dos conceitos de porcentagem, medidas e equações simples.	(EF06MA12), (EF06MA13), (EF06MA14)	Discussão em grupo e atividades práticas de revisão.	Elaboração de um projeto final integrando os conteúdos do bimestre.	Materiais de papelaria, cartolina, canetas coloridas.	Apresentação dos projetos e autoavaliação sobre o aprendizado do bimestre.
12	Finalização do bimestre: apresentação dos projetos e feedback.	(EF06MA33) Planejar e coletar dados de pesquisa.	Apresentação oral e visual dos projetos realizados.	Feedback dos colegas e do professor sobre os projetos apresentados.	Materiais para apresentação (computadores, projetores).	Avaliação do projeto final e reflexão sobre o aprendizado do bimestre.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos sólidos geométricos: definição e classificação (prismas e pirâmides).	(EF06MA17), (EF06MA18)	Exposição dialogada e exemplificativa sobre sólidos geométricos, utilizando modelos físicos.	Identificação de sólidos em sala de aula; criação de um collage com recortes de revistas.	Modelos de sólidos geométricos, revistas, tesoura, cola.	Observação da participação na atividade e entrega do collage.
2	Cálculo do volume de prismas e pirâmides.	(EF06MA24), (EF06MA17)	Atividades práticas e exercícios em grupos, resolução de problemas contextualizados.	Cálculo do volume de diferentes sólidos utilizando fórmulas; construção de maquetes.	Fichas de exercícios, materiais de construção (papelão, régua, etc.), calculadoras.	Aplicação de um teste prático sobre volume e maquetes apresentadas.
3	Exploração de figuras geométricas em 3D, destacando faces, arestas e vértices.	(EF06MA17), (EF06MA20)	Exploração sensorial dos sólidos através de manipulação e comparação.	Construção de tabelas comparativas sobre sólidos; jogo de memória com sólidos geométricos.	Modelos de sólidos 3D, folhas para tabelas, fichas de jogo de memória.	Relatório sobre a atividade de comparação e jogo realizado.
4	Introdução à probabilidade: conceitos básicos e experimentos simples.	(EF06MA30)	Discussão em grupo sobre situações cotidianas envolvendo probabilidade.	Realização de experimentos com moedas e dados; registro de resultados.	Moedas, dados, cadernos para registro de dados.	Relatório de experimentos: resultados e interpretação das probabilidades.
5	Cálculo de probabilidades em situações cotidianas: eventos simples e compostos.	(EF06MA30)	Resolução de problemas práticos e discussões em grupos.	Criação de gráficos de probabilidade com os resultados dos experimentos realizados.	Material de papelaria, softwares de apresentação e gráficos.	Apresentação dos gráficos e análise da probabilidade dos eventos.
6	Revisão de conceitos: sólidos geométricos e probabilidade.	(EF06MA18), (EF06MA30)	Revisão colaborativa em formato de jogo de perguntas e respostas.	Quiz sobre sólidos e probabilidade; feedback em grupo sobre as respostas.	Materiais para quiz, prêmios simbólicos para os vencedores.	Resultados do quiz e autoavaliação sobre o que aprenderam.
7	Integração de conhecimentos: criação de um projeto que envolva sólidos e probabilidade.	(EF06MA33)	Trabalho em grupo, planejamento e apresentação de um projeto prático.	Desenho e construção de um jogo que envolva sólidos e cálculo de probabilidades.	Materiais diversos (papel, cartolina, dados, etc.), computadores para pesquisa.	Avaliação do projeto pela originalidade e aplicação dos conceitos aprendidos.
8	Apresentação dos projetos de integração: jogos e atividades de probabilidade.	(EF06MA33)	Apresentação oral e demonstração prática dos jogos construídos.	Apresentações em grupo seguidas de discussões sobre o aprendizado e conceitos.	Projetos construídos, materiais de apoio para apresentação.	Feedback dos colegas e professores sobre as apresentações.
9	Revisão geral para a avaliação bimestral: sólidos geométricos e probabilidade.	(EF06MA30), (EF06MA17)	Revisão em formato de jogo e dinâmicas de grupo.	Atividades práticas de revisão; simulações de provas.	Materiais para jogos, folhas para simulações.	Teste prático de revisão e feedback sobre o desempenho.
10	Avaliação bimestral: conhecimento sobre sólidos geométricos e probabilidade.	(EF06MA17), (EF06MA30)	Avaliação escrita com questões práticas e teóricas.	Realização da prova bimestral.	Folhas de prova e calculadoras.	Correção e feedback individual sobre a prova.
11	Análise dos resultados da avaliação e discussão sobre pontos de melhoria.	(EF06MA33)	Discussão em grupo sobre erros comuns e estratégias de melhoria.	Reflexão sobre a prova e planejamento de estudos futuros.	Materiais de apoio para discussão e reflexões.	Avaliação contínua da participação e envolvimento nas discussões.
12	Encerramento do bimestre: apresentação dos resultados dos projetos e avaliações.	(EF06MA33)	Apresentações dinâmicas e reflexões sobre o aprendizado do bimestre.	Mostra final dos projetos desenvolvidos ao longo do bimestre.	Materiais dos projetos, espaço para exposição.	Avaliação da apresentação e do desenvolvimento dos projetos.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Números racionais: definição e exemplos.	(EF06MA08), (EF06MA09)	Exposição dialogada com exemplos práticos e uso de materiais concretos (como objetos do dia a dia).	Atividade de identificação de números racionais em situações cotidianas; construção de uma reta numérica.	Quadro branco, marcadores, materiais concretos para exemplos (moedas, frações de pizza).	Observação da participação e registro de respostas na reta numérica.
2	Operações com números racionais: adição e subtração.	(EF06MA10), (EF06MA11)	Resolução coletiva de problemas e exercícios em grupos para promover o debate e troca de ideias.	Resolução de problemas práticos, como compra de alimentos, envolvendo adição e subtração de frações.	Folhas de exercícios, calculadoras, recursos visuais (gráficos de barras sobre compras).	Correção dos exercícios e feedback grupal sobre estratégias utilizadas.
3	Frações equivalentes e comparação.	(EF06MA07), (EF06MA08)	Atividades de comparação e jogos educativos (como bingo de frações) para fixação do conteúdo.	Jogos que envolvam identificação de frações equivalentes em cartões e atividades interativas.	Cartões de frações, materiais de jogos, projetor para mostrar exemplos.	Teste de frações equivalentes em duplas e feedback sobre o desempenho.
4	Porcentagem: conceito e aplicação.	(EF06MA13)	Discussão em grupo sobre o conceito de porcentagem em contextos reais (como descontos em lojas).	Simulação de compras com desconto para calcular o preço final.	Simuladores de compras, calculadoras, listas de produtos e preços.	Relato escrito sobre o que aprenderam e cálculo da porcentagem em um produto.
5	Problemas envolvendo porcentagens.	(EF06MA13), (EF06MA14)	Resolução coletiva de problemas e discussão sobre diferentes estratégias de resolução.	Criação de problemas reais que envolvam porcentagens, como economia em compras.	Folhas de exercícios, quadro branco, calculadoras.	Apresentação e correção dos problemas criados pelos alunos.
6	Estatística: coleta e organização de dados.	(EF06MA31), (EF06MA32)	Atividades práticas de coleta de dados sobre temas de interesse dos alunos e organização em gráficos.	Coleta de dados sobre a altura dos alunos e criação de gráficos de barras e setores.	Material gráfico, papel, régua, softwares de elaboração de gráficos.	Análise dos gráficos criados e discussão sobre os dados coletados.
7	Interpretação de gráficos.	(EF06MA32), (EF06MA33)	Análise de gráficos prontos e discussão sobre a interpretação dos dados.	Atividades em grupos para interpretar gráficos de diferentes tipos (barras, setores).	Gráficos impressos, computador com acesso à internet.	Prova de interpretação de gráficos com perguntas relacionadas aos dados apresentados.
8	Geometria: figuras planas e suas propriedades.	(EF06MA18), (EF06MA19)	Apresentação teórica seguida de atividades práticas de identificação de figuras em sala e no ambiente externo.	Identificação de figuras em objetos e construção de uma cartolina com figuras planas desenhadas e suas propriedades.	Materiais de desenho, cartolinas, régua, esquadros.	Avaliação das cartolinas e apresentação oral das figuras e suas propriedades.
9	Perímetro e área de figuras planas.	(EF06MA24), (EF06MA29)	Atividades práticas e simulações de cálculo de perímetro e área em grupo.	Cálculo do perímetro e área de figuras planas utilizando medidas do ambiente escolar.	Fita métrica, papel, canetas, calculadoras.	Relatório escrito sobre os cálculos realizados e a metodologia aplicada.
10	Grandezas e suas relações: tempo, massa e volume.	(EF06MA24)	Discussão em grupo sobre a importância das grandezas e atividades práticas de medições.	Atividades de medição de volume utilizando recipientes diversos e comparação de resultados.	Recipientes de diferentes tamanhos, água, balança, cronômetro.	Prova prática com medições e comparações das grandezas.
11	Revisão geral dos conteúdos do bimestre.	(EF06MA01) a (EF06MA34)	Revisão em grupo com jogos e dinâmicas que abordem os conteúdos estudados.	Jogos de perguntas e respostas, quiz, e dinâmicas de grupo.	Materiais de jogos, projetor para quiz, folhas de exercícios.	Avaliação diagnóstica através de simulado abrangendo todos os conteúdos do bimestre.
12	Avaliação final do bimestre.	(EF06MA01) a (EF06MA34)	Aplicação de avaliação individual escrita e prática.	Prova que abrange todos os conteúdos estudados ao longo do bimestre.	Folhas de prova, calculadoras, material de apoio (caso necessário).	Correção da prova e feedback individual para cada aluno.