Atividade Adaptada – reciclagem
Identificação
Título: A Importância da Reciclagem
Série/Ano: 3º ano EF
Disciplina: Geografia
Necessidades Especiais: Dislexia, Discalculia
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a importância da reciclagem para o meio ambiente.
- Identificar materiais recicláveis e não recicláveis.
- Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação.
Habilidades BNCC
- Geografia: EF03GE01 – Identificar e analisar as relações entre os seres humanos e o meio ambiente.
- Geografia: EF03GE02 – Compreender a importância da preservação e recuperação ambiental.
Descrição da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre o que é reciclagem.
- Apresentar um cartaz com imagens de materiais recicláveis e não recicláveis.
- Dividir a turma em pequenos grupos.
- Entregar uma caixa para cada grupo com diferentes objetos (ex. papel, plástico, metal, orgânico) para classificação.
- Pedir que os alunos classifiquem os materiais em recicláveis e não recicláveis.
- Concluir com uma discussão sobre a importância da reciclagem.
Adaptações Específicas
- Dislexia: Utilizar letras grandes e cores contrastantes nos materiais. Oferecer apoio na leitura, se necessário.
- Discalculia: Utilizar objetos físicos para a contagem e classificação, evitando cálculos complexos.
Materiais Necessários
- Caixas para classificação
- Objetos recicláveis e não recicláveis (papel, plástico, metal, orgânico)
- Cartaz com imagens de materiais recicláveis
- Canetas coloridas
- Folhas de papel para anotações
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve:
- Fazer uma breve apresentação da reciclagem e sua importância.
- Mostrar o cartaz de materiais recicláveis.
- Dividir a turma em grupos e entregar as caixas com os objetos.
- Orientar os alunos a classificar os objetos, ajudando individualmente se necessário.
- Fazer uma roda de conversa para que cada grupo compartilhe suas classificações.
Estratégias de Apoio
- Dislexia: Proporcionar um ambiente calmo, sem distrações visuais excessivas. Oferecer um tutor ou par que possa ler junto.
- Discalculia: Utilizar contagem visual com os objetos. Dar tempo extra para as atividades.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação do envolvimento dos alunos e do trabalho em grupo, considerando:
- Participação nas discussões.
- Capacidade de classificar os materiais corretamente.
- Colaboração com os colegas.
Orientações para o Professor
O professor deve:
- Fazer pausas frequentes para evitar que os alunos percam o foco.
- Utilizar uma linguagem simples e clara.
- Reforçar positivamente as contribuições dos alunos.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar:
- Cartazes com imagens claras e cores vibrantes.
- Objetos físicos que possam ser tocados e manuseados.
Possíveis Adaptações
- Para alunos que necessitam de mais apoio, considerar a utilização de tablets com aplicativos de classificação.
- Oferecer a opção de apresentação oral ou visual (desenhos) em vez de escrita.