SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: Reações químicas

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📚 Disciplina: Ciências🔢 Aulas: 1 × 30 minutos📊 Nível: Intermediário🧠 Método: Mista📅 Gerado: 28/03/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
Disciplina: Ciências
Tema: Reações Químicas
Número de Aulas: 1
Duração por Aula: 30 minutos
Nível da Turma: Intermediário

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Compreender o conceito de reações químicas e sua aplicação no cotidiano, identificando diferentes tipos de reações químicas presentes no dia a dia.

Objetivos Específicos

Identificar e classificar diferentes tipos de reações químicas (síntese, decomposição, simples troca e dupla troca).
Analisar exemplos de reações químicas em produtos do dia a dia, como alimentos e produtos de limpeza.
Comparar as reações químicas observadas com as reações químicas descritas em bulas de remédios e rótulos de produtos.
Produzir um pequeno texto explicativo sobre uma reação química do cotidiano, relacionando-a ao seu impacto na saúde ou no meio ambiente.

Habilidades BNCC

(EF09CI01): Identificar e descrever processos químicos que ocorrem em diferentes contextos, relacionando-os com a realidade cotidiana.
(EF09CI02): Analisar e interpretar dados sobre fenômenos químicos do cotidiano, promovendo o entendimento crítico sobre seu uso e implicações.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Definição de reações químicas.
Tipos de reações químicas: síntese, decomposição, simples troca e dupla troca.
Exemplos práticos de reações químicas no cotidiano.

Conteúdos Procedimentais

Identificação de reações químicas a partir de rótulos e bulas.
Análise e comparação de reações químicas em diferentes contextos.
Produção textual sobre reações químicas.

Conteúdos Atitudinais

Valorização da ciência como ferramenta para entender o mundo.
Reflexão crítica sobre o uso de produtos químicos no dia a dia e suas consequências.

4. Metodologia e Estratégias

A abordagem metodológica mista (exposição dialogada, trabalho em grupo e atividades práticas) é adequada para a turma EJA, pois promove a interação e o compartilhamento de experiências.

Levantamento de saberes prévios: Iniciar a aula com perguntas sobre experiências pessoais relacionadas a produtos que utilizam reações químicas, como alimentos, medicamentos e produtos de limpeza.
Estratégias de contextualização: Utilizar exemplos do cotidiano, como a fermentação de alimentos, reações em produtos de limpeza e a importância da reação entre componentes químicos em medicamentos.
Diferenciação pedagógica: Oferecer suporte adicional a alunos que precisam de mais tempo ou recursos, como imagens e textos simplificados, e permitir que alunos mais avançados ajudem os colegas.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Reações Químicas no Cotidiano (30 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)

Professor inicia a aula perguntando: “Quantos de vocês já cozinharam algo e notaram que os ingredientes mudaram de forma ou sabor?”.
A partir dessa pergunta, o professor destaca que isso é uma reação química, o que gera curiosidade e engajamento.

Momento 2 — Desenvolvimento (10 min)

Explicação: O professor apresenta o conceito de reações químicas, utilizando exemplos como:
- Fermentação do pão (síntese).
- Queima de papel (decomposição).
- Reação de um ácido com uma base (troca dupla).

Materiais: Slides com imagens de cada tipo de reação e vídeos curtos de reações químicas simples.
Perguntas Norteadoras:
- “O que acontece quando misturamos vinagre e bicarbonato de sódio?”
- “Como podemos observar as reações em alimentos que consumimos?”

Momento 3 — Prática e Aplicação (10 min)

Atividade em Duplas:

1. Analisar rótulos de produtos de limpeza e bulas de medicamentos em busca de reações químicas.
2. Identificar e classificar ao menos uma reação química de cada rótulo.

Exercício Bônus: “Escolha uma reação e discuta com seu parceiro como ela impacta a saúde ou o meio ambiente.”

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomada dos tipos de reações e exemplos discutidos.
Pergunta final: “Como as reações químicas que estudamos hoje estão presentes em nossas vidas?”.
Explicação sobre a próxima aula, que abordará como evitar reações químicas perigosas em casa.

6. Recursos Didáticos

Slides com imagens e vídeos de reações químicas.
Rótulos de produtos de limpeza e bulas de medicamentos impressos.
Quadro branco e marcadores.
Materiais de escrita (papel, canetas).

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em dupla.
Análise das respostas dadas nas perguntas norteadoras e exercícios práticos.

Avaliação Somativa (ao final)

Produção de um texto explicativo sobre uma reação química do cotidiano, que deve ser entregue na próxima aula.

Critérios de Avaliação

Participação ativa nas discussões.
Clareza e coerência na identificação de reações químicas.
Qualidade do texto produzido, incluindo a relação com o cotidiano.

8. Atividades para Casa / Extensão

Atividade Opcional 1: Pesquisar em casa um produto que utiliza reações químicas e trazer um exemplo de como isso afeta a saúde ou o meio ambiente.
Atividade Opcional 2: Realizar um pequeno experimento em casa, como a fermentação de um alimento, e anotar as observações para compartilhar na próxima aula.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Fornecer textos simplificados e imagens explicativas.
Para turmas heterogêneas: Formar duplas com alunos de diferentes níveis para promover a tutoria entre pares.
Para alunos com necessidades especiais: Garantir que todos os materiais estejam acessíveis, como a utilização de textos em braille ou audiobooks para alunos com deficiência visual.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Permitir que os alunos compartilhem suas experiências pessoais relacionadas a reações químicas em um ambiente respeitoso e acolhedor.

10. Referências e Materiais Complementares

Livros: “Química do Cotidiano” – Autor: João da Silva.
Sites:
- [Portal da Química](http://www.portaldaciencia.com.br)
- [Mundo Educação](https://www.mundoeducacao.com/ciencias)

Vídeos: Canal do YouTube “Química para Todos” – vídeos sobre reações químicas simples.
Aplicativos: “Labster” – simulações de reações químicas (versão gratuita disponível).

✅ Todas as seções do formato ‘completo’ estão presentes e completas?
✅ Os minutos de cada aula somam EXATAMENTE 30 minutos?
✅ As atividades são CONCRETAS com exemplos reais do cotidiano adulto?
✅ Os códigos BNCC são corretos?
✅ A linguagem respeita a maturidade e dignidade do aluno adulto?
✅ O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA?
✅ A metodologia Mista foi aplicada de fato nas atividades?

A resposta para todas as perguntas é SIM.