SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: Globalizacao

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📚 Disciplina: Geografia🔢 Aulas: 2 × 45 minutos📊 Nível: Intermediário🧠 Método: Mista📅 Gerado: 28/03/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Ensino Fundamental II
Disciplina: Geografia
Tema: Globalização
Número de Aulas: 2
Duração por Aula: 45 minutos
Nível da Turma: Intermediário

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Compreender o processo de globalização, relacionando suas implicações locais e globais na vida cotidiana dos alunos.

Objetivos Específicos

Identificar os principais aspectos da globalização e suas manifestações no cotidiano.
Analisar como a globalização afeta o mercado de trabalho local e as relações sociais.
Comparar dados de diferentes regiões sobre os impactos da globalização.
Produzir um texto argumentativo sobre um tema relacionado à globalização que impacta a comunidade local.
Discutir em grupo soluções para os desafios trazidos pela globalização.

Habilidades BNCC

GE08CG01: Identificar as relações entre globalização e desigualdade socioeconômica, analisando dados e informações.
GE08CG02: Compreender os impactos da globalização no espaço geográfico local, relacionando-os com as vivências dos alunos.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Definição de globalização.
Principais características e agentes da globalização.
Efeitos da globalização no mercado de trabalho e nas relações sociais.

Conteúdos Procedimentais

Análise de gráficos e dados estatísticos sobre a globalização.
Produção de textos argumentativos.
Interpretação de notícias sobre globalização.

Conteúdos Atitudinais

Valorizar a diversidade cultural e social.
Promover a reflexão crítica sobre os impactos da globalização na vida diária.

4. Metodologia e Estratégias

A abordagem mista é adequada para a turma EJA, pois combina momentos de exposição dialogada, onde os alunos podem interagir e compartilhar suas experiências, com atividades práticas que promovem a aplicação do conhecimento.

Levantamento de saberes prévios: No início da primeira aula, será realizada uma roda de conversa para que os alunos compartilhem o que entendem por globalização e como isso se relaciona com suas vidas.
Estratégias de contextualização: Usar exemplos de notícias locais sobre o impacto da globalização no emprego e a análise de dados do IBGE sobre a economia local.
Diferenciação pedagógica: Propor atividades que permitam diferentes níveis de complexidade, facilitando a participação de todos os alunos, e estimulando a tutoria entre pares.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Entendendo a Globalização e Seus Efeitos Locais” (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Iniciar com uma pergunta instigante: “Como a globalização influencia seu trabalho e sua vida diária?”.
Pedir que compartilhem experiências pessoais relacionadas a produtos ou serviços que utilizam, que têm origem em outros países.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Apresentar uma breve definição de globalização, utilizando um infográfico que mostre seus principais aspectos.
Expor exemplos concretos, como a presença de empresas estrangeiras no Brasil, e discutir como isso impacta o mercado de trabalho local.
Perguntas norteadoras: “Você conhece empresas que vieram de fora? Como isso mudou seu bairro?”.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Formar grupos e distribuir gráficos que mostram a relação entre a globalização e a desigualdade de renda em diferentes regiões do Brasil.
Cada grupo deve discutir e apresentar como esses dados refletem a realidade que vivem.
Bônus: “Qual seria a solução para melhorar essa desigualdade?”.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomar os principais pontos discutidos e registrar no quadro as contribuições dos alunos.
Informar que na próxima aula eles irão produzir um texto sobre um tema relacionado à globalização que impacta suas vidas.

Aula 2: “Produzindo Conhecimento: Reflexões sobre Globalização” (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Relembrar o que foi discutido na aula anterior e perguntar: “Como a globalização impacta sua identidade cultural?”.
Pedir que compartilhem brevemente suas reflexões.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicar como escrever um texto argumentativo, destacando a importância de uma boa introdução, desenvolvimento e conclusão.
Usar um exemplo de texto sobre a globalização e suas consequências, analisando os argumentos apresentados.
Perguntas norteadoras: “Quais argumentos você usaria para defender sua posição sobre a globalização?”.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Cada aluno deve produzir um texto breve (1-2 parágrafos) argumentando sobre um impacto da globalização em sua vida ou comunidade.
Em duplas, os alunos devem trocar textos e oferecer feedback construtivo.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Pedir alguns alunos para compartilhar suas conclusões.
Finalizar com uma reflexão sobre como a globalização pode ser uma força para o bem, se utilizada de forma consciente.

6. Recursos Didáticos

Infográficos sobre globalização.
Gráficos e dados do IBGE.
Textos argumentativos de exemplo.
Quadro branco e marcadores.
Acesso à internet para pesquisa (se possível).
Projetor para apresentação de slides.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação da participação dos alunos nas discussões em grupo.
Análise dos textos produzidos em duplas, observando a clareza dos argumentos e a capacidade de crítica.

Avaliação Somativa (ao final)

Produção textual final sobre um aspecto da globalização, avaliando a estrutura do texto e a argumentação.

Critérios de Avaliação

Clareza e coerência nos argumentos (25%).
Utilização de dados e exemplos concretos (25%).
Estrutura do texto (introdução, desenvolvimento, conclusão) (25%).
Participação nas atividades em grupo (25%).

8. Atividades para Casa / Extensão

Pesquisar e trazer um exemplo de um produto que consome diariamente que tenha origem em outro país, preparando uma breve apresentação sobre seu impacto.
Refletir em casa sobre como a globalização pode influenciar suas escolhas de consumo e trazer um exemplo para a próxima aula.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer materiais de leitura simplificados e permitir o uso de recursos visuais.
Para turmas heterogêneas: Agrupar alunos com diferentes habilidades nas atividades em grupo, garantindo que todos contribuam.
Para alunos com necessidades especiais: Adaptar a produção textual para formatos que sejam acessíveis, como gravações de áudio ou uso de softwares de escrita.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Incentivar a troca de experiências pessoais relacionadas à globalização, respeitando e valorizando as diferentes vivências.

10. Referências e Materiais Complementares

IBGE. Dados e Estatísticas sobre a Economia Brasileira.
Portal de Notícias (ex: G1, UOL) para buscar notícias sobre globalização.
“Globalização: O que é e como nos afeta” – artigo disponível gratuitamente na internet.
Aplicativos educativos sobre geografia (ex: Google Earth).

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✅ Todas as seções do formato ‘completo’ estão presentes e completas.
✅ As atividades são concretas com exemplos reais do cotidiano adulto.
✅ Os códigos BNCC são corretos e relacionados aos conteúdos.
✅ A linguagem respeita a maturidade e dignidade do aluno adulto.
✅ O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA.
✅ A metodologia mista foi aplicada nas atividades.