SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Companheirismo
1. Identificação
Disciplina: Ensino Religioso
Série: 2º ano
Turma: B
Mês/Ano: Março de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais
Tema: Companheirismo
2. Justificativa
O mês de março é um período propício para abordar o tema do companheirismo, uma vez que a convivência escolar se intensifica após o início do ano letivo. Este tema é fundamental para promover a empatia, o respeito às diferenças e a valorização das relações interpessoais, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e solidários. Além disso, o estudo de costumes e crenças de diversas culturas e religiões enriquece a compreensão dos alunos sobre o mundo ao seu redor.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Promover a reflexão sobre a importância do companheirismo nas relações humanas.
- Incentivar o respeito à diversidade cultural e religiosa.
Específicos (por semana)
- Semana 1: Identificar diferentes espaços de convivência e costumes relacionados ao companheirismo.
- Semana 2: Reconhecer símbolos presentes em diferentes tradições religiosas e seu significado.
- Semana 3: Exemplificar alimentos sagrados e suas importâncias nas relações entre as culturas.
- Semana 4: Produzir uma narrativa sobre experiências de companheirismo vivenciadas pelos alunos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
- (EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência.
- (EF02ER03) Identificar diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares como fotos, músicas, narrativas e álbuns.
- (EF02ER04) Identificar os símbolos presentes nos variados espaços de convivência.
- (EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas.
- (EF02ER06) Exemplificar alimentos considerados sagrados por diferentes culturas, tradições e expressões religiosas.
- (EF02ER07) Identificar significados atribuídos a alimentos em diferentes manifestações e tradições religiosas.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Definição de companheirismo.
- Espaços de convivência (família, escola, comunidade).
Semana 2
- Símbolos religiosos e suas significações.
- Importância do respeito às tradições.
Semana 3
- Alimentos sagrados em diferentes religiões.
- Significados e tradições relacionadas.
Semana 4
- Produção de narrativas sobre experiências de companheirismo.
- Reflexão sobre a diversidade cultural.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 01/03/2026 | Aula 1: Introdução ao tema companheirismo. Discussão sobre espaços de convivência. |
| 03/03/2026 | Aula 2: Atividade em grupos para identificar costumes de convivência. |
| 08/03/2026 | Aula 3: Estudo de símbolos religiosos. Apresentação de diferentes tradições. |
| 10/03/2026 | Aula 4: Jogo de adivinhação sobre símbolos religiosos. |
| 15/03/2026 | Aula 5: Discussão sobre alimentos sagrados. Exemplos de diferentes culturas. |
| 17/03/2026 | Aula 6: Criação de cartazes sobre alimentos sagrados e suas tradições. |
| 22/03/2026 | Aula 7: Produção de narrativas sobre experiências de companheirismo. |
| 24/03/2026 | Aula 8: Apresentação das narrativas e reflexão em grupo. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução ao Companheirismo
Objetivo: Identificar diferentes espaços de convivência.
Desenvolvimento:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é companheirismo.
- Pedir que os alunos compartilhem experiências de companheirismo em casa, na escola ou na comunidade.
- Criar um mural com as experiências relatadas.
Fechamento: Reflexão sobre a importância do companheirismo em cada espaço.
Sequência 2: Símbolos Religiosos
Objetivo: Reconhecer símbolos presentes em diferentes tradições religiosas.
Desenvolvimento:
- Apresentar imagens de símbolos religiosos (ex: cruz, estrela de Davi, lua crescente).
- Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um símbolo para pesquisar e apresentar.
Fechamento: Apresentação dos grupos e discussão sobre o respeito às diferenças.
Sequência 3: Alimentos Sagrados
Objetivo: Exemplificar alimentos considerados sagrados por diferentes culturas.
Desenvolvimento:
- Conversar sobre alimentos sagrados e suas histórias.
- Realizar uma atividade prática onde cada aluno traz uma receita de um alimento sagrado de sua cultura.
Fechamento: Montar um livro de receitas sagradas da turma.
Sequência 4: Produção de Narrativas
Objetivo: Produzir uma narrativa sobre experiências de companheirismo.
Desenvolvimento:
- Orientar os alunos a escreverem uma pequena narrativa sobre um momento em que vivenciaram o companheirismo.
- Organizar um momento de leitura em duplas.
Fechamento: Compartilhar algumas narrativas com a turma.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Criação de um mural sobre companheirismo.
- Atividade 2: Jogo de adivinhação de símbolos religiosos.
- Atividade 3: Criação de cartazes sobre alimentos sagrados.
- Atividade 4: Produção de narrativas e leitura em duplas.
9. Recursos Didáticos
- Materiais para cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).
- Imagens de símbolos religiosos.
- Livros de receitas e histórias sobre alimentos sagrados.
- Espaço para roda de conversa e leitura.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação da participação nas atividades em grupo, qualidade das narrativas e cartazes.
- Critérios: Criatividade, respeito às opiniões dos colegas, clareza na apresentação das ideias.
- Recuperação: Propor atividades complementares, como entrevistas com familiares sobre tradições religiosas.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre um espaço de convivência em sua casa e trazer uma foto.
- Semana 2: Criar um desenho de um símbolo religioso que você conhece.
- Semana 3: Trazer uma receita de um alimento sagrado de sua cultura.
- Semana 4: Escrever uma pequena narrativa sobre um ato de companheirismo que vivenciou.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades de aprendizado podem trabalhar em duplas para realizar as atividades.
- Os alunos que se destacarem nas atividades poderão ajudar os colegas durante as apresentações.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- MORAES, Ruth. “Religiões do Mundo: Uma Introdução”. São Paulo: Editora do Brasil, 2015.
- SILVA, João. “Culturas e Tradições: O que nos une”. Rio de Janeiro: Editora Moderna, 2018.