Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “cachorro”?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “bola” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Qual das palavras a seguir é polissílaba?

A) Sol B) Casa C) Abacaxi D) Pão

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03LP05)

Escreva uma palavra que tenha 3 sílabas e desenhe uma imagem que a represente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “carro” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “paralelepípedo”?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP05)

Liste duas palavras que são dissílabas e escreva uma frase com cada uma delas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Qual das palavras a seguir é monossílaba?

A) Mar B) Menino C) Gato D) Carro

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP05)

Desenhe um objeto que tenha 2 sílabas e escreva o nome dele.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma palavra com 3 sílabas e um desenho) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar duas palavras dissílabas e usá-las em frases) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar um objeto com 2 sílabas e escrevê-lo corretamente)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância das palavras e frases: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância do desenho e da palavra: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com jogos de sílabas, onde os alunos possam manipular sílabas para formar palavras.
• Estratégia 2: Utilizar cartões ilustrativos que representam palavras e suas respectivas classificações de sílabas.
• Estratégia 3: Propor atividades em grupo para que alunos ajudem uns aos outros na identificação de sílabas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras, onde cada aluno traz uma palavra e a classifica conforme o número de sílabas.
• Atividade 2: Realizar uma roda de leitura com histórias que contenham palavras de diferentes números de sílabas, incentivando a identificação oral.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno poema utilizando palavras de diferentes classificações de sílabas.
• Desafio 2: Propor a escrita de uma história curta com um número específico de palavras em cada tipo de sílaba.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer atenção individual durante as atividades de escrita, para que alunos com dificuldades possam receber ajuda específica.
• Intervenção 2: Implementar uma rotina de leitura diária, onde os alunos possam praticar a voz alta, focando na entonação e na divisão silábica.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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