Avaliação de Geografia – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

O que faz a Câmara de Vereadores na sua cidade?

A) Fazer festas e eventos B) Criar e aprovar leis C) Ensinar as crianças na escola D) Cuidar dos animais de rua

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Qual é uma maneira de participar da vida pública na sua cidade?

A) Ajudar a fazer a lição de casa B) Ir ao parque C) Participar de reuniões do conselho municipal D) Assistir TV

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Os vereadores são eleitos para:

A) Fazer compras para a cidade B) Representar os cidadãos e tomar decisões C) Viver no palácio D) Viajar pelo Brasil

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Qual é a principal função do Prefeito?

A) Controlar o trânsito da cidade B) Ser o chefe do Poder Executivo municipal C) Organizar festas D) Dar aulas nas escolas

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04GE03)

Descreva como você pode participar da vida da sua comunidade. Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Os conselhos municipais são formados por:

A) Somente políticos B) Cidadãos e representantes de diferentes áreas C) Apenas professores D) Pessoas que não trabalham

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Quando você vota, você está ajudando a:

A) Escolher o que comer B) Decidir quem vai representar você no governo C) Fazer compras no mercado D) Assistir filmes

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Qual é um canal de participação social em sua cidade?

A) O cinema B) A escola C) A Câmara de Vereadores D) O supermercado

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04GE03)

Por que é importante que as crianças conheçam sobre os órgãos do poder público?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04GE03)

Imagine que você é um vereador por um dia. O que você faria para melhorar sua cidade?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar uma visita à Câmara de Vereadores local para entender na prática como funciona o poder público.
• Estratégia 2: Criar um mural na sala de aula com informações sobre os órgãos do poder público e suas funções.
• Estratégia 3: Promover debates sobre temas de interesse da comunidade, estimulando a participação ativa dos alunos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos de perguntas e respostas sobre o funcionamento do poder público.
• Atividade 2: Leitura e discussão de histórias em quadrinhos que abordem o tema da cidadania e participação social.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma proposta de lei que poderia ser apresentada na Câmara de Vereadores.
• Desafio 2: Organizar uma simulação de uma reunião da Câmara de Vereadores, onde os alunos assumem diferentes papéis.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atender individualmente alunos que apresentem dificuldades em compreender o conteúdo, utilizando recursos visuais e exemplos do cotidiano.
• Intervenção 2: Formar grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudam colegas a entender melhor as funções do poder público.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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