✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

4º ano – Língua Portuguesa

📅 1º Bimestre

🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC

Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 1º Bimestre

Cabeçalho da Avaliação

Nome da escola: _________________________
Professor(a): _________________________
Aluno(a): _________________________
Turma: _________ Data: ____/____/____
Disciplina: Língua Portuguesa
Bimestre: 1º Bimestre

—

Orientações ao Aluno

Leia atentamente cada questão antes de responder.
Para as questões de múltipla escolha, escolha a alternativa que você acha correta e marque com um “X”.
Nas questões dissertativas, escreva suas respostas com clareza e complete as ideias.
Organize seu tempo e não se esqueça de revisar suas respostas.

—

Questões Objetivas

#### Questão 1 (Habilidade: EF04LP01)
Enunciado: Complete as palavras a seguir com “g” ou “j” de acordo com a pronúncia correta.

__ato (jato)
__ogo (jogo)
__ato (gato)
__ardim (jardim)

Alternativas:
A) 1-g; 2-j; 3-g; 4-j
B) 1-j; 2-g; 3-j; 4-g
C) 1-j; 2-j; 3-g; 4-g
D) 1-g; 2-g; 3-j; 4-j

—

#### Questão 2 (Habilidade: EF04LP09)
Enunciado: O professor entregou um boleto para os alunos. O que é essencial verificar antes de pagar um boleto?
Alternativas:
A) O nome do banco
B) O valor a ser pago
C) A data de vencimento
D) Todas as alternativas acima

—

#### Questão 3 (Habilidade: EF04LP10)
Enunciado: Leia a carta abaixo e responda:
“Querido amigo, estou escrevendo para reclamar que o jogo que comprei não funcionou. Espero que você possa me ajudar.”
Qual é o objetivo principal dessa carta?
Alternativas:
A) Agradecer um presente
B) Fazer uma reclamação
C) Convidar para uma festa
D) Dar uma notícia boa

—

#### Questão 4 (Habilidade: EF04LP11)
Enunciado: Em uma carta de reclamação, qual das opções a seguir deve ser incluída para que a mensagem fique clara?
Alternativas:
A) Apenas o problema
B) Opinião e argumentos
C) Apenas a saudação
D) Despedida apenas

—

#### Questão 5 (Habilidade: EF04LP12)
Enunciado: Após assistir a um vídeo sobre como montar um quebra-cabeça, o que você deve fazer para criar um tutorial?
Alternativas:
A) Fazer um desenho
B) Escrever um texto explicativo
C) Planejar um áudio ou vídeo
D) Conversar com amigos

—

#### Questão 6 (Habilidade: EF15LP03)
Enunciado: Leia a frase: “O cachorro correu rapidamente atrás do gato.” Qual é a informação explícita que podemos identificar?
Alternativas:
A) O gato é rápido.
B) O cachorro e o gato são amigos.
C) O cachorro estava atrás do gato.
D) O cachorro é mais lento que o gato.

—

#### Questão 7 (Habilidade: EF15LP10)
Enunciado: Durante uma conversa, por que é importante escutar atentamente o que os colegas dizem?
Alternativas:
A) Para poder interromper.
B) Para fazer perguntas pertinentes.
C) Para não precisar falar depois.
D) Para mudar de assunto.

—

#### Questão 8 (Habilidade: EF15LP11)
Enunciado: Ao participar de uma conversa, quais características você deve respeitar?
Alternativas:
A) Falar sempre que quiser.
B) Respeitar os turnos de fala.
C) Ignorar o que os outros dizem.
D) Falar alto.

—

Questões Dissertativas

#### Questão 1 (Habilidade: EF04LP09)
Enunciado: Imagine que você recebeu um boleto de luz em casa. Descreva quais informações você deve verificar antes de efetuar o pagamento e explique por que elas são importantes.

Espaço para resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

—

#### Questão 2 (Habilidade: EF04LP10)
Enunciado: Escreva uma carta de reclamação para uma loja onde você comprou um brinquedo que não funciona. Inclua o problema, sua opinião e os argumentos que você acha necessários.

—

#### Questão 3 (Habilidade: EF04LP12)
Enunciado: Após assistir a um vídeo de montagem de um jogo, descreva como você faria um tutorial em vídeo. O que você diria no início e quais passos você incluiria?

—

Gabarito Completo

#### Questões Objetivas

A) 1-g; 2-j; 3-g; 4-j
D) Todas as alternativas acima
B) Fazer uma reclamação
B) Opinião e argumentos
C) Planejar um áudio ou vídeo
C) O cachorro estava atrás do gato
B) Para fazer perguntas pertinentes
B) Respeitar os turnos de fala

#### Questões Dissertativas

Questão 1: O aluno deve descrever informações como o valor, a data de vencimento e a identificação do titular da conta, explicando a importância de cada uma para evitar problemas ao pagar.
Questão 2: O aluno deve estruturar a carta com a descrição do problema, sua opinião e argumentos que sustentem a reclamação, como a expectativa de qualidade do produto.
Questão 3: O aluno deve descrever a introdução do vídeo e os passos de montagem, utilizando linguagem clara e objetiva.

—

Tabela de Habilidades Avaliadas

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF04LP01	Grafar palavras utilizando regras de fonemas	1
EF04LP09	Ler e compreender boletos e faturas	2
EF04LP10	Ler e compreender cartas de reclamação	3
EF04LP11	Produzir cartas de reclamação	4
EF04LP12	Produzir tutoriais em áudio ou vídeo	5
EF15LP03	Localizar informações explícitas em textos	6
EF15LP10	Escutar atentamente e formular perguntas	7
EF15LP11	Reconhecer características da conversação	8

—

Possibilidades de Intervenção Pedagógica

Atividades de Reforço: Praticar a grafia de palavras com “g” e “j”; exercícios de leitura de boletos.
Retomada de Conteúdos: Revisar a estrutura de cartas pessoais; relembrar a importância de escuta ativa.
Aprofundamento: Criar projetos de tutoriais em vídeo; discutir as reclamações de produtos e serviços em grupo.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas