Avaliação Diagnóstica de Matemática BNCC 2º Ano – 1º Bimestre

✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

2º ano – Matemática

📅 1º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Matemática – 2º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 1º Bimestre

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Responda com calma e atenção.
  3. Utilize o espaço fornecido para as questões dissertativas.
  4. Ao finalizar, revise suas respostas.

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (EF02MA01)

Maria tem 45 adesivos e João tem 32 adesivos. Qual é a quantidade total de adesivos que os dois têm juntos?

A) 77
B) 87
C) 75
D) 80

Questão 2 (EF02MA03)

Em uma sala de aula, há 20 alunos. Se 10 alunos estão usando óculos, podemos dizer que:

A) Tem mais alunos sem óculos do que com óculos.
B) Tem a mesma quantidade de alunos com e sem óculos.
C) Tem mais alunos com óculos do que sem óculos.
D) Não podemos saber.

Questão 3 (EF02MA02)

Um vendedor de frutas tem 150 maçãs e 230 laranjas. Estime quantas frutas ele tem ao todo, considerando a soma das maçãs e laranjas.

A) 300
B) 400
C) 350
D) 500

Questão 4 (EF02MA04)

Qual das opções abaixo representa a decomposição do número 76?

A) \( 70 + 6 \)
B) \( 60 + 16 \)
C) \( 50 + 26 \)
D) \( 80 – 4 \)

Questão 5 (EF02MA05)

Em uma corrida, Pedro correu 34 metros e Maria correu 27 metros. Qual foi a diferença em metros entre as distâncias que eles correram?

A) 7
B) 6
C) 5
D) 8

Questão 6 (EF02MA07)

Se você tem 4 pacotes de figurinhas e cada pacote tem 5 figurinhas, quantas figurinhas você tem ao todo?

A) 15
B) 20
C) 25
D) 30

Questão 7 (EF02MA08)

Se um bolo é cortado em 8 fatias e você comeu 4 fatias, quantas fatias restaram?

A) 2
B) 4
C) 5
D) 6

Questão 8 (EF02MA09)

Complete a sequência: 10, 20, ___, 40, 50.
A) 25
B) 30
C) 35
D) 45

QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9 (EF02MA06)

João tinha 70 reais e gastou 25 reais em um brinquedo. Quanto dinheiro João ainda tem?
Resposta: ____________________________________________________________

Questão 10 (EF02MA05)

Ana tem 59 balas e decidiu dar 23 balas para sua amiga. Quantas balas Ana ficou?
Resposta: ____________________________________________________________

Questão 11 (EF02MA08)

Um jardineiro plantou 6 mudas de plantas em um vaso. Se ele plantou o dobro em outro vaso, quantas mudas de plantas ele plantou no segundo vaso?
Resposta: ____________________________________________________________

GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • B – 87
      1. Resolução: \( 45 + 32 = 77 \)
      2. A – Tem mais alunos sem óculos do que com óculos.
      3. C – 350
      4. Estimativa: \( 150 \approx 200 \) e \( 230 \approx 200 \) então \( 200 + 200 \approx 400 \)
      5. A – \( 70 + 6 \)
      6. A – 7
      7. Resolução: \( 34 – 27 = 7 \)
      8. B – 20
      9. Resolução: \( 4 \times 5 = 20 \)
      10. B – 4
      11. Resolução: \( 8 – 4 = 4 \)
      12. B – 30
      13. Sequência: +10
      14. Questões Dissertativas

      15. Resposta esperada: \( 70 – 25 = 45 \)
      16. Resposta esperada: \( 59 – 23 = 36 \)
      17. Resposta esperada: \( 6 \times 2 = 12 \)

    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF02MA01 Comparar e ordenar números naturais até centenas. 1
    EF02MA02 Fazer estimativas de coleções até 1000 unidades. 3
    EF02MA03 Comparar quantidades por estimativa. 2
    EF02MA04 Compor e decompor números naturais. 4
    EF02MA05 Construir fatos básicos de adição e subtração. 5, 6
    EF02MA06 Resolver problemas de adição e subtração. 9, 10
    EF02MA07 Resolver problemas de multiplicação. 6
    EF02MA08 Resolver problemas envolvendo dobro e metade. 7, 11
    EF02MA09 Construir sequências de números. 8

    Possibilidades de Intervenção Pedagógica

  • Atividades de Reforço: Revisar adição e subtração com reagrupamento.
  • Retomada de Conteúdos: Trabalhar a decomposição de números e estimativas.
  • Aprofundamento: Introduzir conceitos de multiplicação em situações do cotidiano.
  • Essa avaliação foi elaborada para atender às necessidades pedagógicas do 2º ano, respeitando a complexidade e o contexto apropriado para os alunos dessa faixa etária.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

    Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas