SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: Sílabas simples

🎓 Etapa: EJA – Alfabetização📚 Disciplina: Língua Portuguesa🔢 Aulas: 1 × 45 minutos📊 Nível: Intermediário🧠 Método: Mista📅 Gerado: 26/03/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Alfabetização
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema: Sílabas simples
Número de Aulas: 1
Duração por aula: 45 minutos
Nível da Turma: Intermediário

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Identificar e utilizar sílabas simples em palavras do cotidiano, aplicando esse conhecimento na leitura e escrita de forma prática e significativa.

Objetivos Específicos

Reconhecer sílabas simples em palavras do dia a dia.
Produzir palavras utilizando sílabas simples.
Contextualizar a leitura de rótulos e placas que contêm sílabas simples.
Colaborar em duplas para identificar sílabas em palavras comuns.
Refletir sobre a importância da leitura e escrita na vida cotidiana.

Habilidades BNCC

EF15LP01: Identificar e utilizar as sílabas na leitura e na escrita de palavras simples, relacionando-as com o cotidiano.
EF15LP02: Produzir textos orais e escritos que utilizem palavras com sílabas simples, reconhecendo a função social da escrita.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Compreensão do que são sílabas simples.
Identificação de palavras que contêm sílabas simples.

Conteúdos Procedimentais

Ler e escrever palavras utilizando sílabas simples.
Criar palavras a partir de sílabas dadas.

Conteúdos Atitudinais

Valorizar o aprendizado da leitura e escrita como ferramentas essenciais para a vida.
Colaborar com os colegas durante as atividades.

4. Metodologia e Estratégias

A abordagem metodológica será mista, combinando exposição dialogada e atividades práticas, o que se adapta ao perfil dos alunos adultos que buscam aplicar o que aprendem em sua vida diária.

Levantamento de saberes prévios: O professor iniciará a aula perguntando aos alunos sobre palavras que eles usam no dia a dia, como nomes de produtos ou placas que veem na rua.
Contextualização: Usar rótulos de produtos e placas de rua como exemplos reais para mostrar onde as sílabas simples aparecem.
Diferenciação pedagógica: Alunos mais rápidos poderão ajudar os colegas em atividades de pares, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando as Sílabas Simples (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

O professor inicia a aula com uma pergunta: “Quais palavras você vê no seu dia a dia que têm sílabas simples?”.
Os alunos compartilham exemplos como “sol”, “pão”, “café”.
O professor registra no quadro e liga as palavras a rótulos de produtos que traz, como “leite” e “açúcar”.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

O professor explica o conceito de sílabas simples, utilizando exemplos das palavras citadas.
Ele mostra como dividir as palavras em sílabas: “leite” = lei-te, “café” = ca-fé.
Perguntas norteadoras: “Quantas sílabas tem a palavra ‘cachorro’? Como podemos dividir essa palavra?”.
Os alunos praticam a divisão em dupla, com palavras escritas no quadro.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Os alunos recebem rótulos de produtos e devem circular as sílabas simples que encontrarem.
Atividade 2: Em duplas, os alunos escolhem 5 palavras das que circularam e as escrevem em uma folha, dividindo-as em sílabas.
Pergunta desafiadora: “Quantas palavras vocês conseguem formar com as sílabas ‘ca’ e ‘fé’?”.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

O professor faz uma breve retomada: “O que aprendemos sobre sílabas simples hoje?”.
Os alunos compartilham suas palavras e aprendizados.
O professor reforça a importância de saber ler rótulos e placas no dia a dia, preparando-os para a próxima aula.

6. Recursos Didáticos

Rótulos de produtos (leite, açúcar, produtos de limpeza).
Placas de rua (imagens impressas).
Quadro branco e marcadores.
Folhas de papel para escrita.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação do envolvimento dos alunos nas atividades práticas e nas discussões.
Análise das palavras escritas e a capacidade de dividir as sílabas.

Avaliação Somativa (ao final)

Coletar as folhas com as palavras e as divisões em sílabas para avaliar a compreensão.

Critérios de Avaliação

Reconhecimento correto de sílabas simples.
Participação ativa nas discussões e atividades.
Clareza e correção na escrita das palavras.

8. Atividades para Casa / Extensão

Os alunos devem observar rótulos em casa e escrever 3 palavras que encontraram, dividindo-as em sílabas.
Outra sugestão é que escrevam um bilhete para um amigo utilizando palavras com sílabas simples.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer rótulos em tamanho maior e com letras mais destacadas.
Para turmas heterogêneas: Formar grupos mistos para que alunos mais rápidos ajudem os que têm mais dificuldade.
Para alunos com necessidades especiais: Utilizar recursos visuais e táteis, como letras em relevo, para facilitar a compreensão.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Incentivar relatos pessoais que envolvam as palavras e sílabas simples.

10. Referências e Materiais Complementares

Sites de educação como o Portal do Professor.
Aplicativos de alfabetização disponíveis gratuitamente.
Vídeos educativos sobre sílabas simples no YouTube.

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Verificação final:

Todas as seções estão completas.
A soma dos minutos fecha em 45.
Atividades são concretas e realistas.
Códigos BNCC estão corretos e contextualizados.
Linguagem respeita a maturidade do aluno adulto.
Conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA.
Metodologia mista foi aplicada de fato.