Avaliação de Ciências – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04) No parque, você observa uma cadeia alimentar onde as plantas são comidas por coelhos e os coelhos são comidos por raposas. Qual é a posição do Sol nessa cadeia? A) O Sol é a planta B) O Sol é o coelho C) O Sol é a raposa D) O Sol é a fonte de energia para as plantas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04) Em uma floresta, as folhas das árvores são comidas por lagartas, que são comidas por pássaros. O que poderia acontecer se todos os pássaros desaparecessem? A) A quantidade de lagartas aumentaria B) As árvores iriam crescer mais C) Não haveria mudança D) As lagartas se tornariam pássaros

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04) Qual dos seguintes seres vivos é considerado o produtor na cadeia alimentar? A) Coelho B) Raposa C) Planta D) Grilo

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04) Quando você come uma fruta, qual é a relação dela na cadeia alimentar? A) Ela é um consumidor B) Ela é um produtor C) Ela é um decompositor D) Ela não faz parte da cadeia alimentar

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04CI04) Desenhe e descreva uma cadeia alimentar simples que você pode encontrar no seu cotidiano, incluindo pelo menos três seres vivos e o Sol. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04) Se você observar um lago, como é a cadeia alimentar que envolve uma planta aquática, um peixe e uma águia? Indique o produtor. A) Águia B) Peixe C) Planta aquática D) Nenhuma das opções

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04) O que acontece se as plantas de um ecossistema não receberem luz do sol? A) As plantas vão crescer mais B) As plantas vão morrer C) As plantas vão se multiplicar D) As plantas vão mudar de cor

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04) Qual dos seguintes exemplos melhor ilustra um decompositor? A) Um fungo que se alimenta de folhas mortas B) Um leão que caça gazelas C) Um gafanhoto que come grama D) Uma vaca que come capim

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04CI04) Explique a importância do Sol na cadeia alimentar e como ele afeta os seres vivos. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04) Em uma fazenda, as vacas comem pasto (planta) e são alimentadas pelo fazendeiro. Qual é a estrutura da cadeia alimentar? A) Fazendeiro → Vaca → Pasto B) Pasto → Vaca → Fazendeiro C) Vaca → Fazendeiro → Pasto D) Fazendeiro → Pasto → Vaca

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro com imagens de cadeias alimentares para reforçar a relação entre os seres vivos.
• Estratégia 2: Promover atividades em grupo onde os alunos podem montar cadeias alimentares com cartões ilustrativos.
• Estratégia 3: Realizar visitas a parques ou jardins, observando a fauna e flora, e discutindo a cadeia alimentar presente no ambiente.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural coletivo sobre cadeias alimentares, onde os alunos podem colar imagens e escrever sobre cada ser vivo.
• Atividade 2: Criar um jogo de perguntas e respostas em sala sobre cadeias alimentares e suas interações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre como a extinção de uma espécie pode afetar a cadeia alimentar e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre as cadeias alimentares de diferentes biomas (floresta, deserto, mar).

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhar individualmente alunos que apresentem dificuldades na identificação dos papéis dentro da cadeia alimentar.
• Intervenção 2: Oferecer materiais visuais e audiovisuais que expliquem as cadeias alimentares de forma mais lúdica, como vídeos e animações.

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