Planejamento Anual – Geografia – 6º Ano

1. Identificação Geral

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
Escola XYZ	Geografia	6º Ano	Prof. João Silva	2026	200 horas

2. Justificativa / Fundamentação

A Geografia, enquanto componente curricular, desempenha um papel fundamental na formação dos estudantes, especialmente no 6º ano, quando eles estão em uma fase crucial de desenvolvimento cognitivo e social. Este é um período em que os alunos começam a desenvolver uma compreensão mais profunda do mundo ao seu redor, e a Geografia oferece as ferramentas necessárias para que eles possam interpretar e analisar as relações entre os seres humanos e o meio ambiente. A disciplina não apenas enriquece o conhecimento sobre a diversidade cultural e natural, mas também promove uma consciência crítica sobre questões sociais e ambientais que permeiam a realidade contemporânea.

Além disso, a Geografia contribui significativamente para o desenvolvimento de habilidades essenciais, como a capacidade de comparar, analisar e interpretar informações geográficas, que são indispensáveis para a formação de cidadãos conscientes e participativos. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) orienta o ensino de Geografia de forma a integrar conhecimentos teóricos e práticos, permitindo que os alunos estabeleçam conexões entre o conteúdo estudado e sua vivência cotidiana. Essa abordagem é fundamental para que os estudantes compreendam a dinâmica dos espaços geográficos e as transformações que ocorrem neles ao longo do tempo.

Por fim, a Geografia também se conecta diretamente com a realidade dos alunos, pois aborda temas que são relevantes para suas vidas, como o uso dos recursos naturais, as transformações das paisagens e as interações humanas com o meio ambiente. Ao explorar esses temas, os alunos são levados a refletir sobre suas próprias práticas e a desenvolver uma postura crítica em relação às questões ambientais e sociais que afetam suas comunidades. Assim, a Geografia não é apenas uma disciplina escolar, mas uma ferramenta de transformação social e ambiental.

3. Objetivos Gerais do Ano

• Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre as transformações do espaço geográfico.
• Promover a compreensão das interações entre sociedade e natureza ao longo da história.
• Estimular a pesquisa e a investigação sobre as paisagens locais e suas modificações.
• Fomentar a consciência ambiental e a importância da preservação dos recursos naturais.
• Desenvolver habilidades cartográficas e de leitura de mapas, incluindo escalas e representações gráficas.
• Incentivar o trabalho em grupo e a colaboração em projetos de pesquisa geográfica.
• Promover a utilização de tecnologias digitais para a análise e apresentação de dados geográficos.
• Estimular a reflexão sobre a diversidade cultural e suas influências nas modificações das paisagens.
• Desenvolver a capacidade de elaborar modelos tridimensionais e representações gráficas do espaço geográfico.
• Promover a autoavaliação e a reflexão sobre o aprendizado individual e coletivo.
• Desenvolver a habilidade de identificar e analisar os impactos das atividades humanas no meio ambiente.
• Fomentar a pesquisa sobre as bacias hidrográficas e a gestão dos recursos hídricos.
• Estimular a compreensão dos padrões climáticos e suas relações com a vegetação e o solo.
• Desenvolver a capacidade de argumentação e apresentação de ideias em contextos geográficos.

4. Habilidades da BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EF06GE01	Modificações das Paisagens	1º
EF06GE02	Sociedade e Paisagens	1º
EF06GE03	Movimentos do Planeta	1º
EF06GE04	Ciclo da Água	2º
EF06GE05	Clima e Solo	2º
EF06GE06	Paisagens Transformadas	2º
EF06GE07	Interação Humana e Natureza	3º
EF06GE08	Escalas e Medidas	3º
EF06GE09	Modelagem Geográfica	3º
EF06GE10	Uso do Solo	4º
EF06GE11	Interações Sociais e Natureza	4º
EF06GE12	Recursos Hídricos	4º
EF06GE13	Práticas Humanas e Clima	4º

5. Conteúdos / Unidades Temáticas

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Modificações das Paisagens	Transformações ao longo do tempo	Estudo de paisagens urbanas e rurais	1º	20 horas
Sociedade e Paisagens	Povos Originários	Impactos das sociedades na paisagem	1º	20 horas
Movimentos do Planeta	Ciclos naturais	Relação entre movimentos da Terra e clima	1º	20 horas
Ciclo da Água	Escoamento e bacias hidrográficas	Comparação entre ambientes urbanos e rurais	2º	20 horas
Clima e Solo	Formações vegetais	Relação entre clima, solo e vegetação	2º	20 horas
Paisagens Transformadas	Agropecuária e industrialização	Impactos das atividades humanas no meio	2º	20 horas
Interação Humana e Natureza	Surgimento das cidades	Mudanças na relação homem-natureza	3º	20 horas
Escalas e Medidas	Leitura de mapas	Medidas e escalas gráficas	3º	20 horas
Modelagem Geográfica	Representações tridimensionais	Elaboração de blocos-diagramas	3º	20 horas
Uso do Solo	Práticas de uso do solo	Vantagens e desvantagens das práticas	4º	20 horas
Interações Sociais e Natureza	Biodiversidade local	Transformações na biodiversidade	4º	20 horas
Recursos Hídricos	Consumo de água	Gestão e uso das bacias hidrográficas	4º	20 horas
Práticas Humanas e Clima	Dinâmica climática	Ilhas de calor e suas consequências	4º	20 horas

6. Metodologias e Abordagens Pedagógicas

As metodologias ativas serão o foco central do ensino de Geografia no 6º ano, promovendo um aprendizado significativo e engajado. A aprendizagem baseada em projetos permitirá que os alunos desenvolvam pesquisas sobre temas geográficos relevantes, estimulando a curiosidade e a investigação. A sala de aula invertida será utilizada para que os alunos tenham acesso a conteúdos teóricos em casa, possibilitando que o tempo em sala seja dedicado a discussões, atividades práticas e resolução de problemas, favorecendo a construção colaborativa do conhecimento.

O uso de tecnologias digitais será essencial, com recursos como softwares de geoprocessamento e aplicativos de mapeamento, que facilitarão a compreensão de conceitos complexos e a visualização de dados geográficos. Exemplos práticos incluem a criação de mapas interativos sobre a utilização de recursos hídricos na comunidade e a elaboração de modelos tridimensionais de paisagens, que serão apresentados em feiras de ciências e exposições escolares, promovendo a interação entre os alunos e a comunidade escolar.

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

As estratégias de diferenciação e inclusão são fundamentais para garantir que todos os estudantes, independentemente de suas particularidades e ritmos de aprendizado, possam acessar e se beneficiar do currículo de Geografia. As adequações curriculares devem ser planejadas a partir das necessidades específicas dos alunos, como a utilização de materiais adaptados, a oferta de atividades com diferentes níveis de complexidade e a possibilidade de trabalho em grupo, promovendo a colaboração e o apoio mútuo. Além disso, é essencial que as atividades sejam apresentadas em múltiplas linguagens, utilizando recursos visuais, auditivos e táteis, para atender a diferentes estilos de aprendizagem.

Como exemplo prático, em uma atividade sobre as bacias hidrográficas, alunos com dificuldades de leitura podem utilizar mapas e infográficos para compreender o tema, enquanto aqueles que se destacam podem ser desafiados a criar uma apresentação digital sobre a importância da preservação das águas. Outra estratégia é a utilização de jogos pedagógicos que abordem os conceitos de forma lúdica, permitindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários iniciais	Conhecimento prévio	Início do ano	Identificar o que os alunos já sabem	10%
Formativa	Feedback contínuo	Participação e engajamento	Mensal	Avaliar o progresso durante as aulas	20%
Autoavaliação	Relatórios individuais	Reflexão sobre o aprendizado	Trimestral	Fomentar a autonomia dos alunos	15%
Provas e testes	Provas escritas	Domínio dos conteúdos	Semestral	Aferir o conhecimento acumulado	25%
Apresentações orais	Projetos em grupo	Clareza e organização	Após projetos	Desenvolver habilidades de comunicação	20%
Atividades práticas	Modelos tridimensionais	Criatividade e aplicação dos conceitos	Mensal	Aplicar teoria na prática	10%

A recuperação será realizada de forma contínua, permitindo que os alunos que não atingirem os critérios mínimos possam participar de atividades complementares, revisões e trabalhos adicionais que visem sanar as dificuldades apresentadas, garantindo assim a aprendizagem de todos.

9️⃣ RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Geografia do 6º ano
• Atlas geográfico do Brasil e do mundo
• Mapas topográficos e temáticos
• Material de apoio sobre bacias hidrográficas
• Infográficos sobre o ciclo da água
• Vídeos educativos sobre clima e vegetação
• Jogos digitais de simulação de ecossistemas
• Aplicativos de geolocalização
• Modelos físicos de relevo e vegetação
• Materiais manipuláveis para construção de maquetes
• Cartazes e murais informativos
• Recursos audiovisuais sobre a história das cidades
• Documentários sobre o impacto humano no meio ambiente
• Materiais de pesquisa sobre povos originários
• Jogos de tabuleiro sobre uso do solo e recursos hídricos
• Plataformas de ensino a distância
• Artigos científicos sobre mudanças climáticas
• Ferramentas de edição de vídeo para projetos
• Softwares de criação de mapas
• Materiais de arte para produção de maquetes
• Cartas geográficas interativas
• Recursos de gamificação para reforço de conteúdos
• Atividades impressas para exercícios em grupo
• Sites educativos com jogos e quizzes de geografia
• Estudos de caso sobre cidades sustentáveis
• Modelos de gráficos para análise de dados climáticos
• Materiais sobre a importância da preservação ambiental
• Recursos de realidade aumentada para exploração de paisagens

🔟 PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Água e Sustentabilidade	Conscientizar sobre o uso responsável da água	Aprendizagem baseada em projetos	Pesquisa sobre bacias hidrográficas e campanhas de conscientização	Março	Cartazes e vídeos informativos
Transformação das Paisagens	Analisar as mudanças nas paisagens ao longo do tempo	Trabalho em grupo	Estudo de caso sobre a urbanização	Abril	Apresentação oral e relatório escrito
Cidades e Clima	Discutir a relação entre urbanização e clima	Aprendizagem ativa	Debate sobre ilhas de calor e suas consequências	Maio	Vídeo explicativo
Povos Originários e o Meio Ambiente	Compreender a relação dos povos originários com a natureza	Resolução de problemas	Pesquisa sobre práticas sustentáveis dos povos originários	Junho	Relatório e maquete
Uso do Solo	Estudar diferentes formas de uso do solo	Gamificação	Jogo de tabuleiro sobre uso do solo e suas consequências	Julho	Jogo finalizado e relatório
Clima e Vegetação	Relacionar clima e tipos de vegetação	Aula expositiva dialogada	Criação de mapas temáticos	Agosto	Mapas e apresentação
Impactos Ambientais	Refletir sobre as consequências das ações humanas	Aprendizagem baseada em projetos	Estudo de campo sobre áreas degradadas	Setembro	Relatório e vídeo
Geografia e Tecnologia	Explorar o uso de tecnologias na Geografia	Uso de tecnologias digitais	Criação de um projeto digital interativo sobre geografia	Outubro	Projeto digital

1️⃣1️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução à Geografia e espaço geográfico	Não há	Diagnóstica	Última semana	Revisão de conteúdos do 5º ano
Fevereiro	1-4	Paisagens e modificações	Água e Sustentabilidade	Formativa	Última semana	Trabalho em grupo
Março	1-4	Bacias hidrográficas e ciclo da água	Transformação das Paisagens	Formativa	Última semana	Apresentação oral
Abril	1-4	Clima e vegetação	Cidades e Clima	Autoavaliação	Última semana	Debate
Maio	1-4	Uso do solo e práticas humanas	Povos Originários e o Meio Ambiente	Provas e testes	Última semana	Prova escrita
Junho	1-4	Impactos ambientais e sustentabilidade	Uso do Solo	Formativa	Última semana	Relatório de campo
Julho	1-4	Geografia e tecnologia	Clima e Vegetação	Autoavaliação	Última semana	Projeto digital
Agosto	1-4	Geografia e sociedade	Impactos Ambientais	Formativa	Última semana	Relatório final
Setembro	1-4	Revisão geral	Não há	Provas e testes	Última semana	Prova escrita
Outubro	1-4	Integração de conteúdos	Geografia e Tecnologia	Formativa	Última semana	Apresentação de projetos
Novembro	1-4	Preparação para o próximo ano	Não há	Autoavaliação	Última semana	Reflexão sobre o aprendizado
Dezembro	1-4	Encerramento do ano letivo	Não há	Formativa	Última semana	Atividades de encerramento

1️⃣2️⃣ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• CASTRO, I. Geografia e Ensino: uma reflexão crítica. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2019.
• HARTMANN, L. Geografia: conceitos e práticas. Rio de Janeiro: Editora Moderna, 2020.
• LEFFA, T. Geografia e Educação Ambiental. Curitiba: Editora Positivo, 2018.
• MELO, S. C. A. Geografia: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Editora Saraiva, 2021.
• OLIVEIRA, J. R. A. Ensino de Geografia: desafios e perspectivas. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019.
• RIBEIRO, L. C. Geografia e Sustentabilidade. São Paulo: Editora Contexto, 2020.
• SANTOS, M. O. Geografia da Educação. São Paulo: Editora Cortez, 2018.
• SEVERO, M. A. Ensino de Geografia: práticas pedagógicas. Porto Alegre: Editora PUC-RS, 2021.
• VIEIRA, R. A. Geografia e Tecnologias Digitais. São Paulo: Editora Pearson, 2022.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Geografia: Definição e importância da Geografia na compreensão do espaço e da sociedade.	(EF06GE01)	Aula expositiva dialogada com uso de slides e vídeos.	Discussão em grupo sobre a importância da Geografia em suas vidas. Criação de um mural com palavras-chave.	Slides, projetor, materiais para mural (papel, canetas, tesoura).	Observação da participação nas discussões e na construção do mural.
2	Modificações das paisagens: Comparação entre paisagens naturais e transformadas pelo homem.	(EF06GE01), (EF06GE02)	Aula expositiva e aprendizagem ativa com análise de imagens.	Atividade em grupos: pesquisar e apresentar exemplos de paisagens naturais e urbanas na cidade.	Imagens de paisagens, computador/tablet para pesquisa.	Apresentações orais e avaliação de conteúdo apresentado.
3	Movimentos do planeta: Rotação e translação da Terra e suas consequências.	(EF06GE03)	Aprendizagem baseada em projetos, uso de tecnologia digital.	Construção de um modelo tridimensional do sistema solar em grupo.	Material reciclável, aplicativos de modelagem 3D.	Modelo final apresentado e autoavaliação do grupo sobre o trabalho realizado.
4	Ciclo da água: Etapas do ciclo da água e sua importância para os ecossistemas.	(EF06GE04)	Aula expositiva e gamificação através de um quiz.	Realização de um quiz interativo sobre o ciclo da água com grupos competindo.	Quiz online, projetor, materiais para anotações.	Resultados do quiz e participação nas discussões.
5	Interação entre clima, solo e vegetação: Relações entre fatores físicos e biológicos.	(EF06GE05)	Resolução de problemas e trabalho em grupo.	Estudo de caso: analisar um bioma e como o clima influencia sua vegetação.	Textos, mapas, materiais de pesquisa.	Relatório escrito sobre o estudo de caso apresentado.
6	Transformações da paisagem pela agropecuária: Efeitos da agricultura e pecuária no meio ambiente.	(EF06GE06)	Aula expositiva dialogada e uso de vídeos documentários.	Debate sobre os prós e contras da agropecuária e suas consequências.	Documentários, projetor, materiais para debate.	Participação no debate e elaboração de um resumo das conclusões.
7	Desenvolvimento das cidades: Análise das mudanças na interação humana com a natureza.	(EF06GE07)	Aprendizagem ativa e sala de aula invertida.	Apresentação de um projeto sobre a evolução de uma cidade ao longo do tempo.	Materiais de pesquisa, mapas históricos.	Apresentação do projeto e feedback dos colegas.
8	Uso do solo: Tipos de uso do solo e suas implicações ambientais.	(EF06GE10)	Aula expositiva e trabalho em grupo.	Criação de um mapa de uso do solo da comunidade local.	Mapas, materiais de desenho, computador para pesquisa.	Avaliação do mapa criado e apresentação oral sobre o uso do solo.
9	Consumo de recursos hídricos: Importância da água e bacias hidrográficas.	(EF06GE12)	Aprendizagem baseada em projetos e uso de tecnologia digital.	Elaboração de um projeto sobre a bacia hidrográfica local e seu uso.	Dados sobre bacias, acesso à internet, materiais para apresentação.	Apresentação do projeto e reflexões sobre o uso da água.
10	Dinâmica climática: Análise de práticas humanas e suas consequências no clima.	(EF06GE13)	Aula expositiva e resolução de problemas.	Discussão em grupos sobre como as ações humanas afetam o clima local.	Artigos, gráficos, materiais para anotações.	Relatório sobre as discussões e soluções propostas.
11	Revisão dos conteúdos abordados até agora: Preparação para avaliação.	(EF06GE01) a (EF06GE13)	Revisão colaborativa e jogo de perguntas e respostas.	Organização de um jogo de revisão com perguntas sobre os conteúdos.	Cartões de perguntas, materiais de apoio.	Avaliação formativa através da participação no jogo.
12	Avaliação do bimestre: Prova escrita e prática sobre os conteúdos abordados.	(EF06GE01) a (EF06GE13)	Prova escrita e prática com questões objetivas e discursivas.	Realização da prova e atividades práticas.	Folhas de prova, materiais de apoio.	Correção da prova e feedback individualizado.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução às modificações das paisagens; comparação entre paisagens urbanas e rurais.	(EF06GE01), (EF06GE02)	Aula expositiva dialogada; Trabalho em grupo.	Discussão em grupo sobre as paisagens do bairro; Criação de um mural com imagens.	Imagens de diferentes paisagens; papel kraft; canetas coloridas.	Observação da participação no debate e qualidade do mural.
2	Estudo dos povos originários e suas interações com o meio ambiente.	(EF06GE02), (EF06GE11)	Aula expositiva; Aprendizagem baseada em projetos.	Pesquisa em grupos sobre diferentes povos originários e suas práticas sustentáveis.	Computadores/tablets para pesquisa; materiais de apresentação.	Apresentação oral em grupo e entrega de relatório escrito.
3	Movimentos do planeta e suas influências no clima.	(EF06GE03)	Aula expositiva; Uso de tecnologias digitais.	Criação de um vídeo explicativo sobre os movimentos da Terra e suas consequências climáticas.	Software de edição de vídeo; recursos audiovisuais.	Avaliação do vídeo quanto à clareza e conteúdo informativo.
4	Ciclo da água e escoamento superficial em áreas urbanas e rurais.	(EF06GE04)	Aula prática; Resolução de problemas.	Experimento sobre o ciclo da água utilizando materiais recicláveis.	Materiais recicláveis (garrafas, terra, plantas); água.	Relatório do experimento e apresentação dos resultados.
5	Relação entre clima, solo e vegetação.	(EF06GE05)	Aula expositiva; Aprendizagem ativa.	Atividade de campo para observar diferentes tipos de solo e vegetação na escola.	Materiais para coleta de amostras de solo; cadernos de campo.	Relatório de campo com análise das observações realizadas.
6	Transformações das paisagens pela agropecuária e industrialização.	(EF06GE06), (EF06GE10)	Aula expositiva dialogada; Gamificação.	Jogo de tabuleiro sobre a evolução das paisagens com base na agropecuária e industrialização.	Tabuleiro; cartas de eventos; peças de jogo.	Observação da participação no jogo e compreensão dos conceitos abordados.
7	Interação humana com a natureza e surgimento das cidades.	(EF06GE07)	Aula expositiva; Trabalho em grupo.	Debate sobre as mudanças nas interações humanas com a natureza ao longo do tempo.	Artigos e vídeos sobre urbanização; material para anotações.	Avaliação da participação e contribuição nas discussões.
8	Escalas gráficas e numéricas em mapas.	(EF06GE08)	Aula prática; Sala de aula invertida.	Atividade de medição de distâncias em mapas utilizando escalas gráficas e numéricas.	Mapas impressos; régua; calculadora.	Teste prático de medição de distâncias e interpretação de escalas.
9	Modelagem tridimensional e representação de paisagens.	(EF06GE09)	Aprendizagem ativa; Trabalho em grupo.	Construção de maquetes representando diferentes tipos de paisagens.	Materiais para maquete (papel, cartolina, argila); ferramentas de corte.	Avaliação das maquetes quanto à criatividade e precisão na representação.
10	Uso do solo e apropriação dos recursos hídricos.	(EF06GE10), (EF06GE12)	Aula expositiva; Aprendizagem baseada em projetos.	Desenvolvimento de um projeto sobre o uso sustentável dos recursos hídricos na comunidade.	Materiais para apresentação (cartazes, computador); dados sobre recursos hídricos locais.	Apresentação do projeto e feedback dos colegas e professores.
11	Consequências das práticas humanas na dinâmica climática.	(EF06GE13)	Aula expositiva; Resolução de problemas.	Estudo de caso sobre ilhas de calor e suas causas e consequências.	Artigos e vídeos sobre ilhas de calor; material para anotações.	Relatório escrito sobre o estudo de caso e suas implicações.
12	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre e preparação para avaliação final.	(EF06GE01) a (EF06GE13)	Aula expositiva dialogada; Gamificação.	Jogo de revisão com perguntas sobre os conteúdos do bimestre.	Cartões de perguntas; prêmios simbólicos para os vencedores.	Avaliação do desempenho no jogo e revisão dos conceitos chave.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Geografia: conceitos básicos, paisagens naturais e transformadas.	(EF06GE01), (EF06GE06)	Aula expositiva dialogada, uso de imagens e vídeos.	Discussão em grupo sobre exemplos de paisagens no cotidiano dos alunos; elaboração de um mapa mental sobre paisagens.	Projetor, imagens de paisagens, papel e canetas.	Observação da participação nas discussões e qualidade do mapa mental.
2	Modificações das paisagens ao longo do tempo: história e mudanças sociais.	(EF06GE01), (EF06GE02)	Aula expositiva com debate, aprendizagem ativa.	Estudo de caso sobre a transformação de uma localidade ao longo dos anos; apresentação em grupo.	Textos sobre a história local, recursos audiovisuais.	Apresentação oral e feedback dos colegas.
3	Movimentos do planeta: rotação e translação e suas consequências.	(EF06GE03)	Aula expositiva com uso de maquetes e simulações.	Simulação dos movimentos da Terra com maquetes; registro em diário de bordo.	Maquetes, bola representando a Terra, luz para simular o sol.	Diário de bordo e participação na simulação.
4	Ciclo da água: escoamento superficial e suas características em ambientes urbanos e rurais.	(EF06GE04)	Aula prática, resolução de problemas em grupo.	Elaboração de um gráfico comparativo sobre escoamento em diferentes ambientes.	Materiais para construção de gráficos (papel, régua, lápis), acesso à internet.	Gráfico apresentado e discutido em grupo.
5	Inter-relação entre clima, solo e relevo: como afetam a vegetação.	(EF06GE05)	Aula expositiva, uso de mapas e gráficos climáticos.	Atividade de pesquisa sobre diferentes biomas e suas características climáticas.	Mapas, gráficos climáticos, acesso à internet.	Relatório da pesquisa e apresentação dos biomas.
6	Impactos da agropecuária e industrialização nas paisagens.	(EF06GE06), (EF06GE11)	Aula expositiva dialogada, vídeos documentários.	Debate sobre os impactos da agropecuária em grupos; criação de um cartaz informativo.	Vídeos, cartolinas, canetas, impressões de dados.	Cartaz avaliado por critérios de clareza e conteúdo.
7	Urbanização e suas consequências: surgimento das cidades e interação com a natureza.	(EF06GE07)	Aprendizagem baseada em projetos, trabalho em grupo.	Criação de um projeto sobre uma cidade e suas interações com o meio ambiente.	Materiais para apresentação (papel, computador, projetor).	Apresentação do projeto e feedback dos colegas.
8	Escalas gráficas e numéricas em mapas: medindo distâncias.	(EF06GE08)	Aula prática, sala de aula invertida.	Atividade prática de medição de distâncias em mapas; exercícios em grupo.	Mapas, réguas, calculadoras.	Exercícios corrigidos e participação nas atividades práticas.
9	Modelagem tridimensional: blocos-diagramas e perfis topográficos.	(EF06GE09)	Aprendizagem ativa, uso de tecnologias digitais.	Criação de um modelo tridimensional de uma região estudada.	Materiais para modelagem (argila, papel, ferramentas), software de modelagem 3D.	Avaliação do modelo e da apresentação do trabalho.
10	Formas de uso do solo: rotação de terras, terraceamento e suas implicações.	(EF06GE10)	Aula expositiva, gamificação.	Jogo de simulação sobre uso do solo e recursos hídricos.	Materiais para o jogo, fichas de atividades.	Desempenho no jogo e reflexões escritas sobre as práticas aprendidas.
11	Consumo de recursos hídricos e bacias hidrográficas no Brasil e no mundo.	(EF06GE12)	Aula expositiva, resolução de problemas.	Estudo de caso sobre uma bacia hidrográfica específica; apresentação dos resultados.	Textos, gráficos e mapas sobre bacias hidrográficas.	Relatório da pesquisa e apresentação dos grupos.
12	Consequências das práticas humanas na dinâmica climática: ilhas de calor.	(EF06GE13)	Aprendizagem baseada em projetos, aula expositiva.	Criação de um projeto sobre as ilhas de calor; apresentação em sala.	Materiais para apresentação, acesso à internet.	Avaliação do projeto e participação na apresentação.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Geografia: conceitos básicos e importância do estudo das paisagens.	(EF06GE01), (EF06GE02)	Aula expositiva dialogada, Aprendizagem ativa.	Discussão em grupo sobre a importância da geografia em diferentes contextos. Criação de um mural sobre as paisagens locais.	Quadro branco, marcadores, papel kraft, tesoura, cola.	Observação da participação nas discussões e qualidade do mural.
2	Modificações das paisagens: comparação entre o passado e o presente.	(EF06GE01), (EF06GE06)	Trabalho em grupo, Resolução de problemas.	Pesquisa sobre mudanças em uma paisagem local ao longo do tempo. Apresentação em grupo.	Computadores/tablets, acesso à internet, materiais de apresentação (slides, cartazes).	Apresentação oral e feedback dos colegas e do professor.
3	Sociedades e paisagens: como diferentes culturas transformam o espaço.	(EF06GE02), (EF06GE11)	Aula expositiva, Aprendizagem baseada em projetos.	Criação de um projeto sobre como os povos originários alteraram suas paisagens. Apresentação do projeto.	Materiais para pesquisa (livros, artigos), recursos audiovisuais.	Critérios de avaliação do projeto (pesquisa, apresentação, criatividade).
4	Movimentos do planeta: rotação e translação da Terra.	(EF06GE03)	Aula expositiva, Uso de tecnologias digitais.	Simulação de movimentos da Terra utilizando aplicativos de geografia. Discussão sobre suas consequências.	Computadores/tablets, aplicativos de simulação, projetor.	Teste curto sobre os movimentos da Terra.
5	Ciclo da água: escoamento superficial e suas características.	(EF06GE04)	Aula expositiva, Sala de aula invertida.	Experiência prática de simulação do ciclo da água. Criação de um diagrama do ciclo da água.	Materiais para simulação (recipientes, água, terra), papel e canetas.	Análise do diagrama criado e participação na atividade prática.
6	Padrões climáticos: relação entre clima, solo e vegetação.	(EF06GE05)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa.	Estudo de caso sobre diferentes biomas e suas características. Debate em sala.	Mapas climáticos, gráficos de vegetação, acesso à internet.	Relatório sobre o estudo de caso e participação no debate.
7	Transformações da paisagem pelo trabalho humano: agropecuária e industrialização.	(EF06GE06), (EF06GE10)	Trabalho em grupo, Gamificação.	Criação de um jogo de tabuleiro sobre a transformação das paisagens. Apresentação do jogo.	Materiais para o jogo (cartolina, dados, peças), recursos audiovisuais.	Teste de conhecimento sobre os conteúdos abordados no jogo.
8	Cidades e natureza: interações e suas consequências.	(EF06GE07), (EF06GE12)	Aula expositiva, Aprendizagem baseada em projetos.	Pesquisa sobre a relação entre urbanização e recursos hídricos. Elaboração de um projeto.	Computadores/tablets, acesso à internet, materiais de apresentação.	Avaliação do projeto com base em critérios de pesquisa e apresentação.
9	Consumo de recursos hídricos: bacias hidrográficas no Brasil e no mundo.	(EF06GE12)	Aula expositiva, Trabalho em grupo.	Elaboração de um mapa das bacias hidrográficas. Apresentação das informações coletadas.	Mapas, materiais de pesquisa, computador.	Qualidade do mapa e clareza na apresentação das informações.
10	Consequências das práticas humanas na dinâmica climática.	(EF06GE13)	Aula expositiva, Resolução de problemas.	Discussão sobre as ilhas de calor e suas causas. Criação de uma apresentação em grupo.	Materiais para pesquisa, projetor, computador.	Apresentação em grupo e participação nas discussões.
11	Revisão dos conteúdos abordados no bimestre.	(EF06GE01) a (EF06GE13)	Aula expositiva, Gamificação.	Jogo de revisão com perguntas sobre os conteúdos. Discussão sobre os principais pontos.	Recursos audiovisuais, material para o jogo.	Feedback dos alunos sobre o jogo e desempenho nas perguntas.
12	Avaliação final do bimestre: prova escrita e apresentação de projetos.	(EF06GE01) a (EF06GE13)	Aula expositiva, Aprendizagem ativa.	Prova escrita abrangendo todos os conteúdos e apresentação dos projetos desenvolvidos.	Materiais para a prova, recursos para apresentação.	Correção da prova e avaliação dos projetos com critérios claros.