1. Bingo das Cores e Números

Habilidade(s) BNCC: EF15LP06 – Identificar e usar palavras em inglês relacionadas a cores e números.

Objetivo: Consolidar o vocabulário de cores e números em inglês através de um jogo divertido.

Materiais:

• Quadro branco
• Canetas para quadro branco
• Cartelas de bingo (feitas à mão ou impressas) com cores e números em inglês

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Escreva diferentes cores e números em inglês no quadro branco.
2. Distribuição: Entregue uma cartela de bingo para cada aluno ou grupo.
3. Chamada: O professor chama aleatoriamente as cores e números em inglês, por exemplo: “Red” ou “Five”.
4. Marcação: Os alunos marcam a palavra chamada na cartela se estiver presente.
5. Ganhador: O primeiro aluno a completar uma linha ou coluna grita “Bingo!” e deve ler as palavras marcadas em voz alta.
6. Repetição: Continue o jogo até que outros alunos tenham a chance de ganhar.
7. Feedback: Após o jogo, revise as palavras e números com a turma.

Variação:

• Para alunos com deficiência visual, utilize cartelas em texturas diferentes para que possam reconhecer as cores e números.

2. Simon Says – Cores e Números

Habilidade(s) BNCC: EF15LP05 – Usar comandos simples em inglês para desenvolver a compreensão auditiva.

Objetivo: Aprender cores e números em inglês através de uma dinâmica ativa e divertida.

Materiais:

• Quadro branco
• Canetas para quadro branco
• Cartões com cores e números desenhados

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Explique o jogo “Simon Says” e escreva algumas cores e números no quadro.
2. Instruções: O professor é “Simon”. Diga comandos como “Simon says touch something red” ou “Simon says jump three times”.
3. Ação: Os alunos devem seguir o comando apenas se começar com “Simon says”. Se não, eles não devem agir.
4. Erros: Se um aluno fizer a ação sem “Simon says”, ele deve ficar fora dessa rodada.
5. Variação: Após algumas rodadas, permita que algum aluno se torne “Simon” e crie seus próprios comandos.
6. Reflexão: Após a atividade, revisite as cores e números que foram utilizados.

Variação:

• Para alunos com dificuldades motoras, permita que eles respondam verbalmente sem a necessidade de movimento físico.

3. Desafio do Circuito das Cores e Números

Habilidade(s) BNCC: EF15LP07 – Reconhecer e utilizar números e cores na língua inglesa em contextos diversos.

Objetivo: Promover o conhecimento de cores e números em inglês através de um circuito motor.

Materiais:

• Quadro branco
• Canetas para quadro branco
• Fita adesiva colorida (para marcar o chão)
• Cartões com cores e números

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Crie um circuito no chão usando a fita adesiva para formar caminhos que representem cores e números.
2. Distribuição: Coloque cartões com cores e números em diferentes pontos do circuito.
3. Instruções: Explique que os alunos devem percorrer o circuito, parando em cada cartão.
4. Ação: Ao parar em um cartão, o aluno deve dizer a cor ou número em inglês e realizar uma ação relacionada (por exemplo, pular, girar).
5. Turnos: Os alunos podem se revezar ou ir em duplas para percorrer o circuito.
6. Competição amistosa: Quem completar o circuito mais rápido e corretamente ganha um pequeno prêmio (ex: adesivo).
7. Revisão: No final, revise as cores e números que foram encontrados.

Variação:

• Para alunos que precisam de mais suporte, permita que trabalhem em grupos e ajudem uns aos outros a ler os cartões.